S
pie
l
an
l
eitung
•
Instruct
i
ons
•
Règ
l
e
d
u jeu
•
Spe
l
rege
l
s
•
Instrucc
i
ones
•
Istruz
i
on
i
Copyright - Spiele Bad Rodach 2010
Kim & Tim
Die Farben- und Zahlenhörnchen
K
i
m
&
T
i
m
–
T
h
e
c
o
l
o
r
a
n
d
n
u
m
b
e
r
s
q
u
i
r
r
e
l
s
K
i
m
&
T
i
m
–
L
e
s
é
c
u
r
e
u
i
l
s
a
u
x
c
o
u
l
e
u
r
s
e
t
a
u
x
c
h
i
f
f
r
e
s
K
i
m
&
T
i
m
–
d
e
k
l
e
u
r
e
n
-
e
n
g
e
t
a
l
l
e
n
e
e
k
h
o
o
r
n
t
j
e
s
K
i
m
y
T
i
m
:
L
a
s
a
r
d
i
l
l
a
s
d
e
l
o
s
c
o
l
o
r
e
s
y
d
e
l
o
s
n
ú
m
e
r
o
s
K
i
m
&
T
i
m
–
G
l
i
s
c
o
i
a
t
t
o
l
i
d
e
i
c
o
l
o
r
i
e
d
e
i
n
u
m
e
r
i
Kim & Tim
Die Farben- und Zahlenhörnchen
Ein erstes Farbens
p
iel und ein erstes Zahlens
p
iel für 2 - 4 Kinder von 3 - 6 Jahren.
Spielidee: Dr. habil. Gerhard Friedrich und Viola de Gal
g
ócz
y
Illustration: Ir
e
n
e
M
o
h
r
Spieldauer:
j
e Spie
l
ca. 15 Minuten
K
im und Tim sind zwei ganz besondere Eichhörnchen! Wenn sie nicht gerade die leckersten
N
üsse sammeln, dann machen sie sich auf die aufre
g
ende Suche nach neuen Farben oder
Zahlen. Darum werden sie von allen Freunden nur noch die Farben- und Zahlenhörnchen
genannt. Wollt ihr Kim und Tim bei der spannenden Farben- und Zahlensuche helfen
?
Spielinhalt
1 doppelseiti
g
er Spielplan
1 Spielfigur „Kim & Tim“
4 doppelseiti
g
e Abla
g
etafel
n
8 Bildkarte
n
24 Pl
ättc
h
e
n
5
Nüsse
1 Wür
f
e
l
1 Spielanleitung
3
DEUTSCH
DEUTSCH
4
Spiel 1: Kims Farbenspiel
Wer sammelt als Erster alle sechs Farben au
f
seiner Ablageta
f
el?
Ein erstes Far
b
ens
p
ie
l
a
b
3 Ja
h
ren
.
Spielmaterial-Übersicht
Far
b
en-Spie
l
p
l
a
n
Farben-Ablageta
f
eln
schwarz-wei
ß
e Bildkarten
f
arbi
g
e Bildkarten
(
Vorderseite
)
(
Rückseite
)
Farben-Plättche
n
Spielvorbereitung
Legt den Spielplan mit der Farbenseite nach oben in die
Ti
sch
mi
tte
. N
eh
m
t
d
i
e
Bi
ldka
r
te
n
u
n
d
schaut
euch
de
r
e
n
f
arbi
g
e Seite
g
ut an. Versucht euch die Farben der einzelnen
Gegenstände zu merken. Anschlie
ß
end mischt ihr sie und
s
ta
p
elt sie mit der schwarz-weißen Seite nach oben in der
Mitte des Spielplans. Stellt „Kim & Tim“ au
f
ein beliebi
g
es
F
eld des Spielplans
.
J
edes Kind nimmt sich eine Abla
g
eta
f
el und le
g
t sie mit der
F
arbenseite vor sich ab. Auch die Plättchen werden mit der
f
arbigen Seite nach oben neben den Spielplan gelegt.
Haltet die Nüsse und den Wür
f
el bereit
.
Spielablauf
Ih
r spie
l
t rei
h
um im U
h
rzeigersinn. Wer am
b
esten wie ein
Eichhörnchen sprin
g
en kann, dar
f
be
g
innen. Wenn ihr euch
n
icht einigen könnt, beginnt das jüngste Kind und wür
f
elt.
Ziehe „Kim & Tim“ im Uhrzei
g
ersinn um die
g
ewür
f
elte
A
ugenzahl weiter. Au
f
welchem Feld landest du?
Auf einem Farbfeld?
S
e
h
r
g
ut! Nimm
d
ir ein P
l
ättc
h
en
d
er
entsprechenden Farbe und lege es au
f
das
passende Feld deiner Ablagetafel. Hast du
d
ie Far
b
e
b
ereits ein
g
esamme
l
t,
d
ann
h
ast
du leider Pech gehabt!
Auf einem Nussfeld?
S
uper! Nimm eine Nuss aus dem Vorrat
u
nd lege sie auf deine Ablagetafel.
I
mmer wenn
d
u zwei Nüsse
g
esamme
l
t
h
ast, kannst du sie eintauschen. Lege die
be
i
de
n N
üsse
in
de
n V
o
rr
at
z
u
r
ück
u
n
d
n
imm dir da
f
ür ein beliebi
g
es Plättchen
i
n einer Farbe
,
die du noch nicht hast.
L
ege es auf das passende Feld deiner
A
bla
g
eta
f
e
l
5
S
pie
l
p
l
an in Tisc
h
mitte,
B
il
d
k
a
r
te
n mi
sc
h
e
n
u
n
d
sta
p
eln, „Kim & Tim“ au
f
S
pie
l
p
l
an ste
ll
en
j
eder eine Abla
g
etafe
l
wür
f
eln
„
Kim & Tim“ zie
h
en
F
a
r
b
f
e
l
d
=
Plättchen der Farbe au
f
Ablageta
f
el lege
n
Nuss
f
eld =
eine Nuss ne
h
me
n
z
wei Nüsse gegen eine
b
e
l
ie
b
ige Far
b
e tausc
h
en
DEUTSCH
6
Auf einem Bildkartenfeld?
Jetzt wird kombiniert! Nimm die oberste
K
arte des Bildkartensta
p
els und sieh dir
die Karte
g
enau an.
Ü
berle
g
e
j
etzt, welche
F
arbe dir noch
f
ehlt. Nenne die Farbe und
e
in Motiv der Karte
,
das zu dieser Farbe
p
assen müsste (z.B.: „Gelb! Die Sonne ist
g
elb!“).
Kontrolliert au
f
der Kartenrückseite, ob die Farbe stimmt:
•
I
st es
d
ie ric
h
ti
g
e Far
b
e,
b
e
k
ommst
d
u zur Be
l
o
h
nun
g
ein Plättchen der
g
enannten Farbe
.
• Stimmt die Farbe nicht, bekommst du leider keine
Belohnung.
L
e
g
e die Karte danach unter den Bildkartenstapel zurück.
Anschlie
ß
end ist das nächste Kind an der Reihe und wür
f
elt
.
Spielende
S
obald ein Kind alle sechs Farben au
f
seiner Abla
g
eta
f
el
gesammelt hat, endet das Spiel. Dieses Kind gewinnt Kims
F
ar
b
enspie
l
.
B
il
d
k
a
r
te
nf
e
l
d
=
Ka
r
te
a
n
sc
h
auen
F
a
r
be
+ M
ot
iv n
e
nn
en
Gew
i
nner
=
a
l
s Erster a
ll
e sec
hs
F
arben
g
esammel
t
DEUTSCH
7
Spiel 2: Tims Zahlenspiel
Wer sammelt als Erster die Zahlen 1 - 6 au
f
seiner Ablageta
f
el
?
Ein erstes Za
hl
ens
p
ie
l
a
b
4 Ja
h
ren.
Spielmaterial-Übersicht
Z
a
hl
en-Spie
l
p
l
an
Z
ahlen-Ablageta
f
eln
f
arbi
g
e Bildkarten schwarz-wei
ß
e Bildkarten
(
Vorderseite
)
(
Rückseite
)
Z
a
hl
en-P
l
ättc
h
en
DEUTSCH
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
8
Spielvorbereitung
L
egt den Spielplan mit der Zahlenseite nach oben in die
Tisc
h
mitte. Misc
h
t
d
ie Bi
ldk
arten un
d
sta
p
e
l
t sie mit
d
er
f
arbi
g
en Seite nach oben in der Mitte des Spielplans. Stellt
„
Kim & Tim“ au
f
ein beliebiges Feld des Spielplans
.
Jedes Kind nimmt sich eine Abla
g
eta
f
el und le
g
t sie mit
der Zahlenseite vor sich ab. Legt auch die Plättchen mit der
Z
a
hl
enseite nac
h
o
b
en ne
b
en
d
en S
p
ie
lpl
an. Ha
l
tet
d
ie Nüsse
u
nd den Wür
f
el bereit.
Spielablauf
Ih
r spie
l
t rei
h
um im U
h
rzei
g
ersinn. Wer am
b
esten wie ein
Eichhörnchen klettern kann, dar
f
beginnen. Wenn ihr euch
nicht einigen könnt, beginnt das jüngste Kind und würfelt.
Z
iehe „Kim & Tim“ im Uhrzeigersinn um die gewür
f
elte
Augenzahl weiter. Auf welchem Feld landest du
?
Auf einem Zahlenfeld?
Sehr gut! Nimm dir ein Plättchen mit der
e
ntsprechen-den Zahl und lege es auf das
passende Feld deiner Abla
g
eta
f
el. Hast du
die Zahl bereits eingesammelt, dann hast
d
u
l
ei
d
er Pec
h
ge
h
a
b
t!
Auf einem Nussfeld?
S
u
p
er! Nimm eine Nuss aus
d
em Vorrat
u
nd le
g
e sie au
f
deine Abla
g
eta
f
el.
Immer wenn du zwei Nüsse gesammelt
h
ast,
k
annst
d
u sie eintausc
h
en. Lege
d
ie
b
ei
d
en Nüsse in
d
en Vorrat zurüc
k
un
d
nimm dir da
f
ür ein beliebiges Zahlen-
P
l
ättc
h
en,
d
as
d
u noc
h
nic
h
t
h
ast. Lege es
a
u
f
das passende Feld deiner Abla
g
eta
f
el
.
S
pie
l
p
l
an in Tisc
h
mitte
Bil
d
k
a
r
te
n mi
sc
h
e
n
u
n
d
sta
p
eln, „Kim & Tim“ au
f
Spie
l
p
l
an ste
ll
e
n
j
eder eine Abla
g
etafel
wür
f
el
n
„
Kim & Tim“ ziehe
n
Zahlen
f
eld =
P
lättchen der Zahl au
f
Abla
g
etafel le
g
en
N
uss
f
eld =
e
ine Nuss ne
h
me
n
z
we
i
Nüsse gegen e
i
ne
beliebi
g
e Zahl tausche
n
DEUTSCH
9
Auf einem Bildkartenfeld?
J
etzt wird
g
ezählt! Nimm die oberste Karte
des Bildkartensta
p
els und sieh dir die Karte
g
enau an.
Ü
berle
g
e
j
etzt, welche Zahl dir
a
u
f
deiner Abla
g
eta
f
el noch
f
ehlt. Nenne
dann ein Zahl und ein Motiv der Karte
,
das
entsprechend oft auf der Karte ab
g
ebildet
i
st (z.B.: „Zwei! Es sind ins
g
esamt zwei
Hasen auf dem Bild!“).
•
H
ast du die richti
g
e Anzahl
g
enannt, bekommst du zur
Belohnung ein Plättchen der genannten Zahl
.
• Stimmt die Anzahl nicht
,
bekommst du leider keine
Be
l
o
h
nun
g.
Lege die Karte danach unter den Bildkartenstapel zurück.
A
n
sc
hli
e
ß
e
n
d
i
st
das
n
äc
h
ste
Kin
d
a
n
de
r R
e
ih
e
u
n
d
w
ü
rf
e
l
t.
Spielende
S
obald ein Kind die Zahlen 1 bis 6 auf seiner Ablagetafel
g
esamme
l
t
h
at, en
d
et
d
as Spie
l
. Dieses Kin
d
g
ewinnt Tims
Zahlenspiel
.
B
il
d
k
a
r
te
nf
e
l
d
=
K
a
r
te
zi
e
h
e
n
Za
hl + M
ot
iv n
e
nn
e
n
Ge
winn
e
r
=
a
l
s Erster
d
ie Za
hl
en
1 bis 6
g
esammel
t
DEUTSCH
1
0
Die Autoren
Dr. habil. Gerhard Friedrich w
u
r
de
1959 im
südbad
i
sche
n L
ah
r
g
e
b
oren, wo er noc
h
h
eute
l
e
b
t. Der Dip
l
ompä
d
a
g
o
g
e ist Le
h
rer
f
ür Mathematik, Technik, Pädagogik, Psychologie und au
ß
erdem
M
echaniker, Hobbymusiker und Vater von vier Kindern. Neben
s
einer Unterric
h
tstäti
gk
eit in Sc
h
u
l
en un
d
Kin
d
er
g
ärten
l
e
h
rt er
E
rziehungswissenscha
f
ten als Privatdozent an der Universität
Bielefeld. Ein Schwer
p
unkt seiner freiberuflichen Arbeit ist die
E
ntwic
kl
un
g
d
i
d
a
k
tisc
h
er Konzepte im Bereic
h
d
er Frü
h
pä
d
a
g
o
g
i
k
.
Viola de Galgóczy wur
d
e 1961
g
e
b
oren un
d
l
e
b
t in La
h
r am
R
ande des Schwarzwalds. Die Mezzosopranistin hat an der
M
usikhochschule in Freiburg das Solistenexamen im Fach Gesang
a
b
so
l
viert. Seit 2004 unterric
h
tet sie Gesan
g
an
d
er Pä
d
a
g
o
g
isc
h
en
H
ochschule in Freiburg. Darüber hinaus gibt sie Konzerte im In- und
A
usland und hat sich auch als Kom
p
onistin und Texterin einen
Namen
g
emacht. Zusammen mit Dr. Gerhard Friedrich ver
f
asst
s
ie seit 2003 verschiedene Bücher und Spiele im Bereich der
Frühpädagogik.
Die Illustratorin
Irene Mohr studierte an der Fachhochschule
f
ür Gestaltun
g
in
H
amburg. Bis heute arbeitet sie für viele Kinderbuchverlage als freie
G
r
afi
k
e
rin
u
n
d
Ill
ust
r
ato
rin. In ihr
e
m A
te
li
e
r l
e
i
tet
s
i
e
auße
r
de
m
e
in
e
M
alschule
f
ür Kinder und Erwachsene und bietet dort einen Teil der
Ma
lk
u
r
se
f
ü
r Kin
de
r
se
l
bst
a
n.
Für HABA
h
at sie
b
is
h
er
d
ie Spie
l
e All
e
m
e
in
e
Sc
h
äfc
h
en
u
n
d
Olli
O
sterhase illustriert
.
Ir
e
n
e
M
oh
r
lebt
mi
t
i
h
r
e
n
be
i
de
n T
öchte
rn L
au
r
a
u
n
d
Am
el
i
e
so
wi
e
K
ater Ber
l
ioz mitten im sc
h
önen Ham
b
ur
g
.
DEUTSCH
11
Kim & Tim
The color and number squirrels
A
first color and number
g
ame for 2 - 4 pla
y
ers a
g
es 3 - 6
.
Authors: Dr. Gerhard Friedrich and Viola de Gal
g
ócz
y
Ill
ust
r
at
i
o
n
s
: Ir
e
n
e
M
o
hr
Length of the game: eac
h
g
ame approx. 15 minute
s
K
im and Tim are both ver
y
special squirrels! When the
y
are not bus
y
collectin
g
the most
yummy nuts, they excitedly search for new colors or numbers. That’s why their friends
ca
ll
t
h
em co
l
or an
d
num
b
er squirre
l
s. Do
y
ou want to
h
e
l
p Kim an
d
Tim wit
h
t
h
eir t
h
ri
ll
in
g
s
earch
f
or colors and numbers?
Contents
1
d
ou
bl
e si
d
e
d
g
ame
b
oar
d
1
g
ame
fig
ure “Kim & Tim
”
4
doub
l
e
s
i
ded
sco
r
eboa
r
d
8
p
icture car
d
s
24 tile
s
5 n
uts
1
d
i
e
Set o
f
g
ame instructions
ENGLISH
1
2
Game #1: Kim’s Color Game
Who will be the
fi
rst to collect the six colors on his color tray?
A first color game, for age 3+.
Game material
c
olor side of
g
ame boar
d
c
olor side o
f
scoreboard
black & white picture cards color side o
f
picture card
s
(
f
rontside) (backside)
c
olor tile
s
ENGLISH
1
3
g
ame board in the centre
o
f
the table, shu
ff
le
p
icture car
d
s an
d
put in
a
p
ile, “Kim & Tim” on
g
ame board
eac
h
p
l
ayer gets a
sco
r
eboa
r
d
ro
ll
t
h
e
d
i
e
m
o
v
e
“Kim
&
Tim
”
color square =
t
ile o
f
corresponding
co
l
o
r
o
n
sco
r
eboa
r
d
nu
t
square =
t
a
k
e nut
swap two nuts
f
or
a tile o
f
any colo
r
Preparation
Place the color side o
f
the game board
f
ace-up in the center
o
f the table. Take the picture cards and have a good look at
t
heir colored side. Tr
y
to remember the colors o
f
the ob
j
ects
s
hown. Then shu
ffl
e the picture cards and place the cards
with the black & white side face-u
p
in a
p
ile in the center of
t
he
g
ame board. Place “Kim & Tim” on an
y
square of the
game board
.
Eac
h
p
l
a
y
er ta
k
es a score
b
oar
d
an
d
p
l
aces it wit
h
t
h
e co
l
or
s
ide
f
ace-up in
f
ront o
f
him. Also, place the tiles with the color
s
ide face-up next to the game board.
Get t
h
e nuts an
d
t
h
e
d
ie rea
dy
.
How to Play
P
l
ay in a c
l
oc
k
wise
d
irection. W
h
oever can jump t
h
e most
l
i
k
e
a
squirrel, ma
y
start. I
f
y
ou cannot a
g
ree, the
y
oun
g
est pla
y
er
s
tarts and rolls the die.
Move “Kim & Tim” in a c
l
oc
k
wise
d
irection t
h
e same num
b
er
of
squares as dots on the die. What kind o
f
square do they
la
n
d
o
n?
On a color square
?
Well done! Take a tile o
f
the
c
orrespon
d
ing co
l
or an
d
p
l
ace it on t
h
e
c
orrespondin
g
square o
f
y
our scoreboard.
If
you have already collected this color, you
were un
l
uc
k
y t
h
is time
.
On a nut s
q
uare
?
Great! Take a nut from the
p
rovision and
p
l
ace it on
y
our score
b
oar
d
.
Whenever you have collected two nuts
you can swap t
h
em. Return
b
ot
h
nuts
t
o t
h
e provision an
d
ta
k
e in exc
h
an
g
e a
t
ile o
f
a color that you still need. Place
i
t on the corresponding square of your
s
core
b
oar
d.
ENGLISH
1
4
p
icture card s
q
uare =
h
ave a
l
oo
k
at picture
car
d
n
ame color and moti
f
wi
nner
=
first pla
y
er to
co
ll
ect
s
ix
co
l
o
r
s
On a picture card square
?
N
ow
y
ou have to combine! Take the card
f
rom the top of the pile and have a good
l
oo
k
at it. Now t
h
in
k
w
h
ic
h
co
l
or
y
ou sti
ll
need on
y
our scoreboard. Name the color
a
n
d
a
m
ot
if
o
n
t
h
e
ca
r
d
whi
c
h w
ou
l
d
suit this color (e.
g
. “Yellow. The sun is
y
ellow.”).
C
heck the backside o
f
the card
f
or the color.:
•
I
f it is the ri
g
ht color,
y
ou
g
et a tile of the named color
as a reward
.
•
If
y
ou said the wron
g
color, un
f
ortunatel
y
y
ou don’t
g
et any reward.
Then place the card back under the picture card pile.
Then it’s the turn o
f
the next pla
y
er to roll the die
.
End of the Game
As soon as a pla
y
er has collected six colors on his scoreboard,
t
he game ends. This player wins the color game
.
ENGLISH
1
5
Game#2: Tim’s Number Game
Who will be the
fi
rst to collect the numbers 1 - 6 on their
s
coreboard? A first number game, for players ages 4+.
Game material
n
umber side of
g
ame board
n
umber side o
f
scoreboar
d
c
olor side o
f
picture cards black & white picture cards
(f
rontside) (backside)
n
um
b
er ti
l
es
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
ENGLISH
1
6
g
ame
b
oar
d
in t
h
e
center of the table
,
s
huffle
p
icture cards and
p
ut t
h
em in a pi
l
e,
pla
y
fi
g
ure on
g
ame board
,
e
ach pla
y
er takes a
score
b
oar
d
ro
ll
t
h
e
d
i
e
m
o
v
e
Kim
&
Tim
n
um
b
er square =
ti
l
e wit
h
correspon
d
ing
n
u
m
be
r
o
n
sco
r
eboa
r
d
n
u
t
square =
ta
k
e
n
ut
swa
p
two nuts for
tile o
f
any number
Preparation
Place the game board with the number side
f
ace-up in the
c
enter of the table. Shuffle the
p
icture cards and
p
ile them
with the color side
f
ace-up in the center o
f
the
g
ame board.
Place the game
fi
gure on any square o
f
the game board.
Eac
h
p
l
a
y
er ta
k
es a score
b
oar
d
an
d
p
l
aces it wit
h
t
h
e num
b
er
side
f
ace-up in
f
ront o
f
him. Also, place the tiles with the
number side face-up next to the game board.
G
et t
h
e nuts an
d
t
h
e
d
ie rea
dy
.
How to Play
P
l
a
y
in a c
l
oc
k
wise
d
irection. W
h
oever can c
l
im
b
t
h
e most
l
i
k
e
a
squirrel, may start. I
f
you cannot agree, the youngest player
sta
r
ts
a
n
d
r
olls
the
d
i
e
.
Move the play
fi
gure in a clockwise direction the same
number of squares as dots on the die. Which square have you
reac
h
e
d
?
A num
b
er s
q
uare?
Ex
celle
n
t
! T
ake
the
t
i
le
wi
th
the
c
orrespon
d
in
g
num
b
er an
d
p
l
ace it on
your scoreboard. I
f
you collected this
num
b
er a
l
rea
d
y, you were un
l
uc
k
y t
h
is
ti
me
O
n a nut square
?
G
reat! Take a nut
f
rom the provision and
place it on your scoreboard.
W
h
enever you
h
ave co
ll
ecte
d
two nuts
o
n
y
our score-
b
oar
d
y
ou can swap t
h
em.
Return both nuts to the provision and take
i
nstead a tile of a number that you still
nee
d
. P
l
ace it on t
h
e correspon
d
in
g
square
of
your scoreboard.
ENGLISH
17
p
icture car
d
square =
d
raw car
d
name number and moti
f
w
i
nner
=
f
irst to collect th
e
n
u
m
be
r
s
1
to
6
On a picture card square?
N
ow
y
ou have to count! Take a card
f
rom the top of the pile and have a good
l
oo
k
at it. Now t
h
in
k
w
h
ic
h
num
b
er
y
ou
s
till need on
y
our scoreboard. Name the
n
umber and a motif that is re
p
resented
a
s man
y
times on the card (for example:
“Two! There are two rabbits in total
s
hown on the card”!
)
•
I
f
y
ou named the ri
g
ht number, as a reward
y
ou
g
et a
tile with the number you announced.
•
If the number is wrong, unfortunately you don’t get any
re
w
a
r
d
.
T
hen return the card to the bottom of the
p
icture card
p
ile.
Then it’s the turn of the next player to roll the die.
End of the Game
The game ends as soon as a player has collected the numbers
1 to 6 on
h
is score
b
oar
d
. T
h
is p
l
a
y
er wins Tim’s num
b
er
g
ame.
ENGLISH
1
8
The authors
Dr. habil. Gerhard Friedrich w
as
bo
rn in 1959 in
t
h
e
to
wn
o
f
La
h
r in sout
h
ern Ba
d
en-Württem
b
ur
g
, w
h
ere
h
e sti
ll
l
ives to
d
a
y
. He
g
raduated in education studies and went on to work as a teacher
of mathematics, technology, pedagogy and psychology. He is also
a mechanic, hobb
y
musician and father of four children. Apart from
teaching in schools and playschools he teaches as visiting pro
f
essor
in educational science at the University of Bielefeld. In his free-lance
w
ork he focuses on the research of didactic concepts in the area of
early pedagogy.
Viola de Galgóczy was born in 1961 and lives in Lahr
,
close to
the Black Forest. The mezzo-so
p
rano
p
assed the exam as vocal
s
o
l
oist at t
h
e Conservator
y
Frei
b
ur
g
. Since 2004 s
h
e teac
h
es c
h
ant
at the Pedagogy Academy o
f
Freiburg. She also gives concerts at
n
ational and international level and has an established re
p
utation
as a composer an
d
ly
ricist. Since 2004, to
g
et
h
er wit
h
Dr. Ger
h
ar
d
Friedrich she has published various books and
g
ames in the area o
f
early education.
The illustrator
Irene Mohr studied at the Technical Colle
g
e
f
or Desi
g
n in
H
amburg. Since then she has been working for many children’s
b
ook editors as a
f
ree-lance
g
raphic desi
g
ner and illustrator. She
also runs art courses
f
or children and adults in her studio and
teaches some of the painting courses for children herself.
Up until now she has illustrated
f
or HABA the
g
ames H
e
r
d
t
h
e
S
heep! and
E
aster
B
enn
y
B
unn
y
.
Irene Mo
h
r
l
ives wit
h
h
er two
d
aug
h
ters Laura an
d
Ame
l
ie as we
ll
as tomcat Berlioz in the middle o
f
the beauti
f
ul town o
f
Hambur
g.
ENGLISH
1
9
Kim & Tim
Les écureuils aux couleurs et aux chiffres
Un premier
j
eu de découverte des couleurs et des chiffres pour 2 à 4 enfants de 3 à 6 ans.
I
dée
: Dr.
h
a
b
i
l
. Ger
h
ar
d
Frie
d
ric
h
et Vio
l
a
d
e Ga
lg
ócz
y
Illustration : Irene Mohr
Durée de la
p
artie : env. 15 minutes par je
u
K
im et Tim sont deux écureuils bien particuliers ! Quand ils ne sont pas en train d’amasser de
délicieuses noisettes
,
ils se mettent à chercher de nouvelles couleurs ou de nouveaux chiffres.
C
’est
p
our
q
uoi tous
l
eurs amis
l
eur ont
d
onné
l
e surnom
d
es écureui
l
s aux cou
l
eurs et aux
chi
ff
res. Voulez-vous aider Kim et Tim à chercher les couleurs et les chi
ff
res ?
Contenu du jeu
1 plateau de
j
eu (imprimé sur les deux faces)
1 p
i
on « K
i
m & T
i
m
»
4
p
lanches à com
p
léter (im
p
rimé sur les deux faces
)
8
ca
r
tes
i
llust
r
ées
24 plaquettes
5 n
o
i
settes
1
dé
1 rè
g
le du
j
eu
FRANÇAIS
20
Jeu n° 1 :
Kim et le jeu des couleurs
Qui com
pl
ètera sa
pl
anc
h
e en
p
remier avec
l
es six cou
l
eurs ?
U
n premier
j
eu
d
es cou
l
eurs à partir
d
e 3 ans
.
Présentation des accessoires de jeu
face
a
v
ec
l
es
cou
l
eu
r
s
pl
anc
h
e avec
l
es cou
l
eur
s
ca
r
tes
ill
ust
r
ées
e
n n
o
ir
et
b
l
a
n
c
ca
r
tes
ill
ust
r
ées
e
n
cou
l
eur
(
Face
)
(
Dos
)
p
la
q
uettes couleur
s
FRANÇAIS
2
1
pl
ateau
d
e jeu au mi
l
ieu
de la table, mélan
g
er les
ca
r
tes
ill
ust
r
ées
et
l
es
empi
l
er, poser « Kim &
Tim » sur le
p
lateau de
j
eu
une planche par
j
oueu
r
l
ancer
l
e
d
é
avancer « K
i
m & T
i
m »
case cou
l
eur =
p
oser
l
a p
l
aquette
d
e
cette
cou
l
eu
r
su
r
sa
pl
anc
he
case no
i
sette =
p
rendre une noisett
e
éc
h
anger
d
eux noisettes
co
n
t
r
e
u
n
e
cou
l
eur
que
l
conqu
e
Préparatifs
Poser le plateau de jeu au milieu de la table en tournant la
face
a
v
ec
l
es
cou
l
eu
r
s
v
e
r
s
l
e
h
aut
. Pr
e
n
e
z l
es
ca
r
tes
ill
ust
r
ées
et observez bien leur
f
ace en couleur. Essa
y
ez de vous
r
appeler la couleur de chacun des objets. Ensuite mélanger les
cartes i
ll
ustrées et
l
es empi
l
er au mi
l
ieu
d
u p
l
ateau
d
e jeu en
t
ournant la
f
ace en noir et blanc vers le haut. Mettre « Kim &
Tim » sur n’importe quelle case du plateau de jeu
.
C
haque en
f
ant prend une planche et la pose devant lui en
t
ournant le côté en couleur vers le haut. Poser les plaquettes
à
côté
d
u p
l
ateau
d
e jeu, en tournant éga
l
ement
l
e côté en
cou
l
eur vers
l
e
h
aut. Préparer
l
es noisettes et
l
e
d
é.
Déroulement de la partie
J
ouer à tour
d
e rô
l
e
d
ans
l
e sens
d
es aigui
ll
es
d
’une montre.
C
e
l
ui qui pourra
l
e mieux
b
on
d
ir comme un écureui
l
commence. Si vous n’arrivez pas à vous mettre d’accord, c’est
l
e p
l
us jeune qui commence en
l
ançant
l
e
d
é.
A
vance « Kim & Tim » dans le sens des aiguilles d’une montre
d
u nom
b
re
d
e
p
oints in
d
i
q
ué sur
l
e
d
é. Sur
q
ue
ll
e case
a
rr
i
ves tu ?
Su
r
u
n
e
case
couleu
r
?
F
ormi
d
a
bl
e ! Pren
d
s une
pl
a
q
uette
d
e
l
a
c
ou
l
eur correspon
d
ante et pose-
l
a sur
l
a
c
ase de cette couleur sur ta planche. Si tu
a
s
d
éjà posé cette cou
l
eur, tu n’as pas
d
e
ch
ance !
S
ur une case noisette ?
S
uper ! Pren
d
s une noisette
d
ans
l
a réserve
e
t pose-la sur ta planche.
A cha
q
ue fois
q
ue tu as récu
p
éré deux
n
oisettes, tu peux
l
es éc
h
an
g
er. Pour ce
l
a,
r
emets-les dans la réserve et prends en
é
c
h
ange une p
l
aquette
d
’une cou
l
eur
que tu n’as pas encore. Pose-
l
a sur
l
a case
c
orrespondante de ta planche
.
FRANÇAIS
22
case
ca
r
te
ill
ust
r
ée
=
obse
rv
e
r l
a
ca
r
te
no
mm
e
r
u
n
e
cou
l
eu
r
+ un moti
f
g
a
g
nant
=
posé en prem
i
er
l
es six cou
l
eurs
S
ur une case montrant une carte illustrée
?
I
l
f
aut alors
j
ouer de manière combinée !
Prends la carte du dessus de la
p
ile de cartes
ill
ust
r
ées
et
obse
rv
e
-l
a
b
i
e
n. R
é
fl
éc
hi
s
a
l
o
r
s
pour savoir quelle couleur il te manque
sur ta
p
lanche. Nomme la couleur ainsi
q
u’un motif de la carte dont la couleur
c
orrespond (par ex. « Jaune ! : le soleil
e
st jaune ! »
.
Vérifie au dos de la carte
q
ue la couleur est la bonne.
•
Si c’est la bonne couleur, tu prends en récompense
une
p
la
q
uette de la couleur nommée.
•
Si ce n’est
p
as la bonne couleur, tu ne récu
p
ères
p
as
d
e
pl
a
q
uette
.
Remets ensuite la carte en dessous de la
p
ile de cartes
illust
r
ées.
C
’est ensuite au tour
d
u
j
oueur suivant
d
e
l
ancer
l
e
d
é
.
Fin de la partie
D
ès qu’un
j
oueur a comp
l
été
l
es six cou
l
eurs sur sa p
l
anc
h
e,
l
a partie est terminée. C’est lui le gagnant du jeu des couleurs
de
l’
écu
r
eu
il Kim.
FRANÇAIS
23
Jeu n° 2 :
Tim et le jeu des chiffres
Q
ui com
p
lètera sa
p
lanche en
p
remier avec les chiffres de
1 à 6 ? Un premier
j
eu des chi
ff
res à partir de 4 ans.
Présentation des accessoires de jeu
f
ace avec les chi
ff
res
planche avec les chiffres
ca
r
tes
ill
ust
r
ées
e
n
cou
l
eu
r
ca
r
tes
ill
ust
r
ées
e
n n
o
ir
et
b
l
a
n
c
(
Face
)
(
Dos
)
plaquettes chi
ff
res
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
FRANÇAIS
24
p
lateau de
j
eu au milieu
de la table, mélan
g
er
l
es cartes i
ll
ustrées et
l
e
s
em
p
iler,
p
oser « Kim &
T
im » sur le plateau de
j
eu
u
ne planche par
j
oueur
l
a
n
ce
r l
e
dé
a
v
a
n
ce
r « Kim
&
Tim
»
c
ase chi
ff
re =
p
oser la
p
la
q
uette
indiquant ce chi
ff
re
sur
l
a p
l
anc
h
e
case
n
o
i
sette
=
pren
d
re une noisette
échan
g
er deux noisette
s
contre un chi
ff
re
q
uelcon
q
ue
Préparatifs
Poser le plateau de jeu au milieu de la table en tournant la
f
ace avec les chiffres vers le haut. Mélanger les cartes illustrées
e
t les empiler au milieu du plateau de
j
eu en tournant la
f
ace
e
n couleur vers le haut. Mettre « Kim & Tim » sur n’importe
que
ll
e case
d
u p
l
ateau
d
e jeu
.
C
haque en
f
ant prend une planche et la pose devant lui
e
n
tou
rn
a
n
t
l
e
côté
a
v
ec
l
es
c
hiffr
es
v
e
r
s
l
e
h
aut
. P
ose
r l
es
p
l
aquettes à côté
d
u p
l
ateau
d
e
j
eu, en tournant
l
e côté avec
l
es chi
ff
res vers le haut. Préparer les noisettes et le dé.
Déroulement de la partie
Jouer à tour de rôle dans le sens des aiguilles d’une montre.
C
e
l
ui
q
ui
p
ourra
l
e mieux
b
on
d
ir comme un écureui
l
c
ommence. Si vous n’arrivez pas à vous mettre
d
’accor
d
, c’est
l
e plus jeune qui commence en lançant le dé.
Avance « Kim & Tim »
d
ans
l
e sens
d
es ai
g
ui
ll
es
d
’une montre
du nombre de points indiqué sur le dé. Sur quelle case
a
rriv
estu
?
S
ur une case chi
ff
re ?
Formidable ! Prends une plaquette
i
ndi
q
uant le chiffre corres
p
ondant et
p
ose-
l
a sur
l
a
b
onne case
d
e ta p
l
anc
h
e. Si tu as
déjà posé ce chi
ff
re, tu n’as pas de chance !
Su
r
u
n
e
case
n
oisette
?
S
u
p
er ! Pren
d
s une noisette
d
ans
l
a réserve
e
t pose-
l
a sur ta p
l
anc
h
e.
A chaque
f
ois que tu as récupéré deux
noisettes, tu peux
l
es éc
h
anger. Pour
c
e
l
a, remets-
l
es
d
ans
l
a réserve et pren
d
s
e
n échange une plaquette indiquant un
c
hiffre
q
ue tu n’as
p
as encore. Pose-la sur
l
a case correspon
d
ante
d
e ta p
l
anc
h
e
.
FRANÇAIS
25
case carte i
ll
ustrée=
obse
rv
e
r l
a
ca
r
te
n
o
mm
e
r
u
n
c
hiffr
e
+
u
n m
ot
if
g
agnan
t
=
p
osé en
p
remie
r
les chi
ff
res de 1 à 6
S
ur une case montrant une carte illustrée ?
I
l
f
aut alors compter ! Prends la carte du
dessus de la
p
ile de cartes illustrées et
o
bserve-la bien. Réfléchis alors
p
our savoir
quel chi
ff
re il te manque sur ta planche.
N
omme le chiffre ainsi
q
u’un motif de la
c
arte re
p
résenté du même nombre de fois
s
ur la carte (par ex. « Deux ! : il
y
a en tout
deux lapins sur l’image ! ».
•
Si c’est le bon chi
ff
re, tu prends en récompense une
p
la
q
uette indi
q
uant le chiffre nommé
.
•
Si ce n’est
p
as le bon chiffre, tu ne récu
p
ères
p
as de
pl
a
q
uette
.
Remets ensuite la carte en dessous de la
p
ile de cartes
i
llust
r
ées.
C
’est ensuite au tour
d
u
j
oueur suivant
d
e
l
ancer
l
e
d
é.
Fin de la partie
D
ès qu’un
j
oueur a complété les chiffres de 1 à 6 sur sa
p
lanche, la partie est terminée. C’est lui le gagnant du jeu
des
c
hiffr
es
de
l’
écu
r
eu
il Kim
.
FRANÇAIS
26
Les auteurs
Dr. habil. Gerhard Friedrich
est
n
é
e
n 1959
à
L
ah
r
où
i
l
vi
t
au
j
our
d
'
h
ui. I
l
ensei
g
ne
l
es matières suivantes : mat
h
ématiques,
technique, pédagogie, psychologie et est également mécanicien,
m
usicien à ses heures
p
erdues et
p
ère de
q
uatre enfants. Outre ses
activités
d
'ensei
g
nant
d
ans
l
es éco
l
es primaires et materne
ll
es, i
l
est
p
ro
f
esseur de pédagogie à l'université de Biele
f
eld et se consacre
p
rinci
p
alement au dévelo
pp
ement de conce
p
ts didacti
q
ues dans le
d
omaine de la péda
g
o
g
ie enfantine.
Viola de Galgóczy est née en 1961 et vit à Lahr au bord de la
Forêt Noire. Cette mezzo so
p
rane a
p
assé l'examen de soliste, dans
l
a caté
g
orie « c
h
ants », au Conservatoire
d
e Musique
d
e Fri
b
our
g
.
Depuis 2004, elle enseigne le chant à l'Institut universitaire de
formation des professeurs d'école Supérieure de Pédagogie de
Fri
b
our
g
. E
ll
e
d
onne é
g
a
l
ement
d
es concerts en A
ll
ema
g
ne et à
l'étran
g
er et s'est
f
ait aussi un nom comme compositeur et parolier.
De
p
uis 2003, elle a écrit, en coo
p
ération avec le Dr. Gerhard
Friedrich, différents livres et
j
eux dans le domaine de la péda
g
o
g
ie
en
f
antine.
L‘illustratrice
Irene Mohr a suivi
d
es étu
d
es
d
e
d
esi
g
n à
l
’IUT « Fac
hh
oc
h
sc
h
u
l
e
f
ür Gestaltun
g
» à Hambour
g
. Depuis lors, elle travaille en tant que
g
raphiste et illustratrice freelance pour de nombreuses maisons
d
’édition de livres pour en
f
ants. Dans son atelier, elle diri
g
e en
outre une école de peinture pour en
f
ants et adultes et propose elle-
m
ême des cours de
p
einture
p
our enfants.
P
our HABA, e
ll
e a i
ll
ustré
j
usqu’à présent
l
es
j
eux « Vite
,
à la
b
ergerie
»
e
t
« Lucas, le lapin de Pâques »
.
Irene Mohr vit dans un joli quartier central de Hambourg avec
s
es deux
fi
lles Laura et Amélie et le matou Berlioz.
FRANÇAIS
2
7
Kim & Tim
De kleuren- en getalleneekhoorntjes
Een eerste
kl
eurenspe
l
en een eerste
g
eta
ll
enspe
l
voor 2 - 4
k
in
d
eren van 3 - 6
j
aar.
Spelidee: Gehabiliteerd dr. Gerhard Friedrich en Viola de Gal
g
ócz
y
Illustraties: Ir
e
n
e
M
o
h
r
Speelduur: ie
d
er s
p
e
l
ca. 15 minute
n
K
im en Tim zijn twee heel bijzondere eekhoorntjes! Als ze niet de lekkerste nootjes aan het
verzamelen zi
j
n,
g
aan ze op avontuur en zoeken ze naar nieuwe kleuren of
g
etallen. Daarom
s
taan ze bi
j
al hun vrienden bekend als de kleuren- en
g
etalleneekhoornt
j
es. Willen
j
ullie Kim
en Tim helpen tijdens hun spannende speurtocht naar kleuren en getallen?
Spelinhoud
1 speelbord (tweezi
j
di
g
bedrukt)
1 speelfiguur „Kim & Tim“
4 afle
g
kaart
j
es (tweezi
j
di
g
bedrukt
)
8 prentkaarte
n
24 plaatjes
5
n
ote
n
1 dobbelsteen
spelregel
s
NEDERLANDS
28
Spel 1: Kims kleurenspel
Wie verzamelt als eerste alle zes kleuren op zijn/haar
a
flegkaartje? Een eerste kleurenspel vanaf 3 jaar.
Overzicht van het spelmateriaal
kl
eurenspee
lb
or
d
a
fl
egkaartje voor kleure
n
z
wart-witte prentkaarten
g
ekleurde prentkaarten
(
voorzijde
)
(
achterzijde
)
kleurenplaat
j
es
NEDERLANDS
29
spee
lb
or
d
in
h
et
midden,
p
rentkaarten
schudden en o
p
een sta-
p
e
l
, „Kim & Tim“ op
h
e
t
s
p
eelbord zetten
ieder een afle
g
kaart
j
e
g
ooien
„
Kim & Tim” verzetten
kl
eurenve
ld
=
p
laat
j
e met dezelfde
kleur op het a
f
le
g
kaart
j
e
l
egge
n
notenve
ld
=
één noot
p
akke
n
t
wee no
t
en
t
egen een
kl
eu
r n
aa
r k
eu
z
e
inr
u
il
e
n
Spelvoorbereiding
L
eg het speelbord met de gekleurde zijde omhoog in het
m
idden van de tafel. Pak de prentkaarten en bekijk de
g
e
kl
eur
d
e zi
jd
e aan
d
ac
h
ti
g
. Pro
b
eer
d
e
kl
euren van
d
e
af
zonderlijke voorwerpen te onthouden. Schud vervolgens de
p
rent
k
aarten en
l
eg ze met
d
e zwart-witte
k
ant naar
b
oven
o
p een stape
l
in
h
et mi
dd
en van
h
et spee
lb
or
d
. Zet „Kim &
Tim“ op een willekeurig veld van het speelbord.
I
eder kind pakt een a
fl
e
g
kaart
j
e en le
g
t het met de
g
ekleurde
k
ant omhoog voor zich neer. Leg ook de plaatjes met de
ge
kl
eur
d
e zij
d
e om
h
oog naast
h
et spee
lb
or
d
.
L
e
g
d
e noten en
d
e
d
o
bb
e
l
steen
kl
aar
.
Spelverloop
Er wor
d
t
kl
o
k
sgewijs om
d
e
b
eurt gespee
ld
. Wie
h
et
b
est a
l
s
een ee
kh
oornt
j
e
k
an sprin
g
en, ma
g
b
e
g
innen. A
l
s
j
u
ll
ie
h
et
n
iet eens kunnen worden, begint het jongste kind en gooit
h
ij/zij met
d
e
d
o
bb
e
l
steen.
Z
et „Kim & Tim“ kloksgewijs het aantal gegooide ogen
vooruit. Op we
lk
ve
ld
k
om je terec
h
t?
Op een kleurenveld?
Heel goed! Pak een plaatje met dezel
f
de
kl
eur en
l
eg
h
et op
h
et
b
ijpassen
d
e ve
ld
van
j
e a
fl
e
g
kaart
j
e. Als
j
e de kleur al hebt
verzameld, heb je helaas pech gehad
!
Op een notenveld?
Gewe
ld
ig! Pa
k
een noot uit
d
e voorraa
d
e
n le
g
hem op
j
e a
fl
e
g
kaart
j
e.
Telkens als je twee noten hebt verzameld,
k
an je
d
eze inrui
l
en. Leg
d
e
b
ei
d
e noten
t
eru
g
in
d
e voorraa
d
en pa
k
in p
l
aats van
de noten een plaatje met een willekeurige
kl
eur
d
ie je nog niet
h
e
b
t. Leg
h
et op
h
et
bi
j
passende veld van
j
e a
fl
e
g
kaart
j
e.
NEDERLANDS
30
p
rent
k
aartenve
ld
=
k
aart
b
e
k
ij
k
e
n
k
leur + a
f
beelding
noemen
winn
aa
r =
a
l
s
ee
r
ste
a
ll
e
zes
kl
euren
v
e
rz
a
m
e
l
d
Op een prentkaartenveld?
N
u wor
d
t er
g
ecom
b
ineer
d
! Pa
k
d
e
bovenste kaart van de stapel prentkaarten
e
n
b
e
k
ij
k
d
e
k
aart nauw
k
eurig. Be
d
en
k
nu
we
lk
e
kl
eur
j
e no
g
no
d
i
g
h
e
b
t. Noem
d
eze
k
leur en een a
f
beelding op de kaart die
bij deze kleur hoort.
(
bv.: „geel! De zon is
g
eel!“)
.
C
ontroleer op de achterkant van de kaart o
f
de kleur de
juiste is:
•
I
s
h
et
d
e
j
uiste
kl
eur,
d
an
k
ri
jg
j
e a
l
s
b
e
l
onin
g
een
p
laatje met de genoemde kleur
.
•
K
lopt de kleur niet, dan krijg je helaas ook geen
b
e
l
oning.
L
eg de kaart vervolgens onderop de stapel prentkaarten
t
erug.
D
aarna is
h
et vo
l
gen
d
e
k
in
d
aan
d
e
b
eurt en gooit
h
ij/zij met
d
e
d
o
bb
e
l
steen
.
Einde van het spel
Z
odra een kind alle zes kleuren op zi
j
n/haar a
fl
e
g
kaart
j
e
h
eeft verzameld, is het spel afgelopen. Dit kind wint Kims
kl
eurens
p
e
l.
NEDERLANDS
3
1
Spel 2: Tims getallenspel
Wie verzamelt als eerste de getallen 1 - 6 op zijn/haar
a
flegkaartje? Een eerste getallenspel vanaf 4 jaar
.
Overzicht van het spelmateriaal
g
etallenspeelbord
a
fl
egkaartje voor getalle
n
g
ekleurde prentkaarten zwart-witte prentkaarten
(
voorzijde
)
(
achterzijde
)
geta
ll
enp
l
aatje
s
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
NEDERLANDS
32
s
pee
lb
or
d
in
h
e
t
m
idden,
p
rentkaarten
schudden en o
p
een
stape
l
, „Kim & Tim“ op
h
et s
p
eelbord zette
n
ieder een a
f
legkaartje
g
ooie
n
„
K
i
m & T
i
m“verzette
n
g
etallenveld =
pl
aatje met
h
et geta
l
op
het afle
g
kaart
j
e le
gg
en
n
otenveld =
é
én noot pa
kk
e
n
twee noten tegen een
geta
l
naar
k
euze inrui
l
e
n
Spelvoorbereiding
L
eg het speelbord met de getallenzijde omhoog in het midden
van de tafel. Schud de beelprentkaarten en leg ze met de
g
e
kl
eur
d
e
k
ant naar
b
oven op een stape
l
in
h
et mi
dd
en van
h
et speelbord. Zet „Kim & Tim“ op een willekeurig veld van
h
et s
p
ee
lb
or
d
.
I
eder kind pakt een a
fl
egkaartje en legt het met de getallen
-
zij
d
e voor zic
h
neer. Leg oo
k
d
e p
l
aatjes met
d
e geta
ll
enzij
d
e
o
m
h
oo
g
naast
h
et spee
lb
or
d
.
L
eg de noten en de dobbelsteen klaar.
Spelverloop
Er wordt kloksgewijs om de beurt gespeeld. Wie het best als
e
en ee
kh
oorntje
k
an
kl
immen, mag
b
eginnen. A
l
s ju
ll
ie
h
et
niet eens
k
unnen wor
d
en,
b
e
g
int
h
et
j
on
g
ste
k
in
d
en
g
ooit
h
ij/zij met de dobbelsteen.
Z
et „Kim & Tim“
kl
o
k
s
g
ewi
j
s
h
et aanta
l
g
e
g
ooi
d
e o
g
en
vooruit. Op welk veld kom je terecht
?
Op een getallenveld?
Heel
g
oed! Pak een plaat
j
e met hetzel
f
de
getal en leg het op het bijpassende veld
van je aflegkaartje. Als je het getal al hebt
verzame
ld
,
h
e
b
j
e
h
e
l
aas pec
h
g
e
h
a
d!
Op een notenveld?
G
eweldig! Pak een noot uit de voorraad
e
n leg hem op je aflegkaartje.
Te
lk
ens a
l
s
j
e twee noten
h
e
b
t verzame
ld
,
k
an je deze inruilen. Leg de beide noten
t
erug in
d
e voorraa
d
en pa
k
in p
l
aats van
d
e noten een
g
eta
ll
enp
l
aat
j
e naar
k
euze
met een getal dat je nog niet hebt. Leg het
o
p het bijpassende veld van je aflegkaartje.
NEDERLANDS
33
p
rentkaartenveld =
kaart
p
akken
g
etal + afbeeldin
g
n
oe
m
e
n
w
i
nnaar =
a
l
s eerste
d
e geta
ll
en
v
a
n 1
tot
6 v
e
rz
a
m
e
l
d
Op een prentkaartenveld?
N
u wordt er
g
eteld! Pak de bovenste kaart
van de stapel prentkaarten en bekijk de
k
aart nauw
k
euri
g
. Be
d
en
k
nu we
lk
g
eta
l
e
r no
g
op
j
e plank
j
e ontbreekt. Noem
vervolgens een getal en een afbeelding op
d
e
k
aart
d
ie net zo vaa
k
o
p
d
e
k
aart staat
afg
ebeeld (bv.: „twee! Er staan in totaal
t
wee hazen op de afbeelding!“)
.
•
A
ls
j
e het
j
uiste aantal hebt
g
enoemd, kri
jg
j
e als
b
eloning een plaatje met het genoemde getal
.
•
K
lopt het aantal niet, dan krijg je helaas ook geen
b
e
l
onin
g
.
Leg de kaart vervolgens onderop de stapel prentkaarten
teru
g
.
D
aarna is
h
et vo
lg
en
d
e
k
in
d
aan
d
e
b
eurt en
g
ooit
h
i
j
/zi
j
met
de dobbelsteen
.
Einde van het spel
Z
odra een kind de getallen van 1 tot 6 op zijn/haar a
fl
eg-
k
aartje heeft verzameld, is het spel afgelopen. Dit kind wint
Tims
g
eta
ll
enspe
l.
NEDERLANDS
34
De auteurs
Dr. habil. Gerhard Friedrich w
e
r
d
in 1959 in
het
Z
u
i
d
-B
ade
n
se
s
ta
dj
e La
h
r
g
e
b
oren, waar
h
i
j
tot op
d
e
d
a
g
van van
d
aa
g
woont.
De doctorandus pedagogiek is docent wiskunde, techniek,
p
sychologie evenals werktuigkundige, hobbymuzikant en vader van
v
ier
k
in
d
eren. Naast zi
j
n
l
eraarsc
h
ap aan sc
h
o
l
en en
kl
eutersc
h
o
l
en
d
oceert hij als privaatdocent opvoedkunde aan de universiteit van
Bielefeld. In zijn werk als zelfstandige neemt de ontwikkeling van
d
i
d
actisc
h
e concepten op
h
et
g
e
b
ie
d
van
d
e
k
in
d
erpe
d
a
g
o
g
ie
k
een
b
elangrijke plaats in.
Viola de Galgóczy werd in 1961 geboren en woont in Lahr aan
d
e rand van het Zwarte Woud. De mezzoso
p
raan heeft aan het
conservatorium in Frei
b
ur
g
d
e so
l
istenop
l
ei
d
in
g
in
d
e specia
l
iteit
z
ang doorlopen. Sinds 2004 gee
f
t ze zangles aan de pedagogische
academie in Freiburg. Bovendien geeft ze concerten in binnen-
en buitenland en hee
f
t ze ook als componiste en tekstschri
jf
ster
n
aam
g
emaakt. Samen met dr. Gerhard Friedrich hee
f
t ze sinds
2
003 verschillende boeken en spellen op het gebied van de
k
in
d
erpe
d
a
g
o
g
ie
k
g
esc
h
reven.
De illustratrice
Irene Mohr studeerde aan de hogeschool voor vormgeving
in Hambur
g
. Tot op heden werkt ze als
f
reelance
g
ra
fi
sch
kunstenares en illustratrice voor talloze uit
g
everi
j
en van
kin
de
r
boe
k
e
n. In h
aa
r
ate
li
e
r l
e
i
dt
z
e
bo
v
e
n
d
i
e
n
ee
n
te
k
e
n
sc
h
oo
l
v
oor kinderen en volwassenen en
g
ee
f
t ook zel
f
een aantal
tekencursussen voor kinderen.
V
oor HABA heeft ze tot dusver de s
p
ellen A
l
mijn sc
h
aapjes
en Pi
ete
r P
aas
h
aas
geïllustreerd.
s
Irene Mohr woont met haar beide dochters Laura en Amelie
s
amen met de kater Berlioz midden in de prachtige stad Hamburg.
NEDERLANDS
35
Kim & Tim
Las ardillas de los colores y de los números
Un primer
j
ue
g
o con
l
os co
l
ores
y
un primer
j
ue
g
o con
l
os números
p
ara 2 - 4 niños de 3 - 6 años
.
A
uto
r
es
: Dr. Gerhard Friedrich y Viola de Galgóczy
I
lust
r
ac
i
o
n
es
: Ir
e
n
e
M
oh
r
Duración de una partida: cada
j
ue
g
o aprox. 15 minuto
s
K
im
y
Tim son
d
os ar
d
i
ll
as mu
y
especia
l
es. Cuan
d
o no están reunien
d
o
l
as ave
ll
anas más
s
abrosas se pasan el tiempo buscando a
f
anosamente nuevos colores o números. Por este
m
otivo, todos sus amigos las llaman «las ardillas de los colores y de los números». ¿Queréis
ay
u
d
ar a Kim
y
a Tim en esta emocionante
b
úsque
d
a
d
e co
l
ores
y
d
e números
?
Contenido del juego
1 tablero de juego
(
imprimido por ambas caras
)
1 fi
g
ura Kim
y
Ti
m
4 4 tablillas (imprimido por ambas caras
)
8 cartas de imágene
s
24 fi
c
h
as
5 avellanas
1
dado
1 instrucciones
d
e
l
j
ue
g
o
ESPAÑOL
36
Juego 1:
El juego de los colores de Kim
¿Quién es el
p
rimero en reunir los seis colores en su tablilla? Un
primer
j
ue
g
o con
l
os co
l
ores a partir
d
e
l
os 3 años
.
Material del juego
t
ablero de
j
ue
g
o de los colores
t
a
bl
i
ll
a
d
e
l
os co
l
ores
c
artas en blanco
y
ne
g
ro cartas de imá
g
enes en colo
r
(
Caras de anverso
)
(
Caras de reverso
)
fic
h
as
de
l
os
co
l
o
r
es
ESPAÑOL
3
7
t
a
bl
ero
d
e juego en e
l
centro
d
e
l
a mesa,
b
arajar
cartas
y
hacer una pila,
co
l
ocar a Kim y Tim
so
b
re e
l
ta
bl
ero, una
t
ablilla
p
ara cada uno
t
ir
a
r
e
l
dado
mover K
i
m y T
i
m
cas
ill
a
de
co
l
o
r =
p
oner la
f
icha de ese
co
l
or en
l
a ta
bl
i
ll
a
casi
ll
a
d
e ave
ll
ana =
co
g
er una avellan
a
ca
m
b
i
a
r
dos
a
v
e
ll
a
n
as
p
or un co
l
or cua
l
quier
a
Preparativos
Poned el tablero de
j
ue
g
o en el centro de la mesa, mostrando
l
a cara de los colores. Coged las cartas de imágenes y miradlas
con atención por su cara co
l
orea
d
a. Trata
d
d
e retener en
l
a
m
emoria los colores de cada uno de los ob
j
etos. Bara
j
ad a
continuación las cartas de imágenes y colocadlas en el centro
d
e
l
ta
bl
ero
d
e
j
ue
g
o mostran
d
o
l
a cara en
bl
anco
y
ne
g
ro.
C
olocad a Kim y Tim en una casilla cualquiera del tablero de
j
uego.
C
ada niño coge una tablilla y se la coloca delante mostrando
l
a cara de los colores. También se colocan junto al tablero
de
j
ue
g
o las fichas de manera que muestren la cara de los
colores. Tened las avellanas y el dado preparados.
¿Cómo se juega?
J
u
g
áis por turnos en e
l
senti
d
o
d
e
l
as a
g
u
j
as
d
e
l
re
l
o
j
.
C
omienza quien sepa saltar tan bien como una ardilla. Si
n
o os podéis poner de acuerdo, comenzará el jugador más
p
equeño tiran
d
o e
l
d
a
d
o.
Mueve a Kim y Tim el número de casillas que te ha salido en
e
l
d
a
d
o, en e
l
senti
d
o
d
e
l
as a
g
u
j
as
d
e
l
re
l
o
j
. ¿A qué casi
ll
a
h
as ido a parar?
¿A una casilla de color?
¡
Mu
y
bien! Co
g
e una
fi
cha del mismo
c
olor y ponla en la casilla correspondiente
de tu tablilla. Si ya tienes ese color, ¡mala
sue
r
te!
¿A una casilla de avellanas?
¡
Bravo! Coge una avellana de las
provisiones y colócala en tu tablilla.
Siempre que ten
g
as
d
os ave
ll
anas, po
d
rás
c
ambiarlas por un color. Deja las dos
a
vellanas de nuevo en las provisiones y
c
o
g
e a cambio una ficha cualquiera del
c
olor que todavía no tengas. Colócala en
l
a casilla corres
p
ondiente de tu tablilla
.
ESPAÑOL
38
casi
ll
a
d
e carta
d
e imagen
=
mir
a
r l
a
ca
r
ta
nom
b
rar co
l
or e imagen
de
ese
co
l
o
r
g
anador =
el primero en reunir
l
os seis co
l
ore
s
¿A una casilla de imagen?
¡Ahora ha
y
que combinar! Co
g
e la
primera carta de la pila y mírala con
muc
h
a atención. Piensa a
h
ora en
q
ué
c
olor te
f
alta. Nombra el color
y
una
fig
ura
de la carta de ese mismo color.
(
p. ej.:
«¡Amarillo! ¡El sol es amarillo!»).
C
om
p
rue
b
a en e
l
d
orso
d
e
l
a carta si es ver
d
a
d
eramente
d
e
e
se color:
• Si el color es correcto, recibirás de
p
remio una ficha
d
el color nombrado.
• Si no coincide el color, te quedarás sin premio.
A continuación
p
on la carta en la
p
arte inferior de la
p
ila de
c
artas de imá
g
enes.
Ahora es el turno del si
g
uiente
j
u
g
ador que tirará el dado.
Final del juego
L
a partida termina en cuanto un niño ha
y
a reunido los seis
c
olores en su tablilla. Este niño será el ganador del juego de
l
os co
l
ores
d
e Kim
.
ESPAÑOL
39
Juego 2: El juego de los
números de Tim
¿
Quién es e
l
p
rimero en reunir
l
os números
d
e
l
1 a
l
6 en su
t
a
bl
i
ll
a? Un primer
j
ue
g
o con
l
os números a partir
d
e
l
os 4 años
.
Material del juego
ta
bl
ero
d
e juego
d
e
l
os número
s
ta
bl
ero
d
e juego
d
e
l
os número
s
c
artas
d
e imágenes en co
l
or cartas en
bl
anco y negro
(
Caras de anverso
)
(
Caras de reverso
)
fi
chas de los números
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
ESPAÑOL
4
0
ta
bl
ero
d
e juego en e
l
centro de la mesa
,
bara
-
j
ar cartas de imá
g
enes
y
h
acer una pi
l
a, co
l
ocar a
K
im
y
Tim sobre el tabler
o
u
na ta
bl
i
ll
a para
cada
u
n
o
i
r
a
r
e
l
dado
mover Kim
y
Tim
casi
ll
a
d
e número =
co
l
oca
r l
a
fi
c
h
a
de
ese
nú
m
e
r
o
e
n l
a
tab
lill
a
c
asi
ll
a
d
e ave
ll
ana =
co
g
er una avellan
a
cam
b
iar
d
os nueces por
u
n número cual
q
uier
a
Preparativos
Poned el tablero de juego en el centro de la mesa mostrando
l
a cara
d
e
l
os números. Baraja
d
l
as cartas
d
e imágenes y
c
o
l
oca
dl
as en e
l
centro
d
e
l
ta
bl
ero
d
e
j
ue
g
o
d
e manera que
muestren su cara coloreada. Colocad a Kim y Tim en una
c
asi
ll
a cua
l
quiera
d
e
l
ta
bl
ero
d
e juego
.
C
ada niño coge una tablilla y se la coloca delante mostrando
l
a cara
d
e
l
os números. Tam
b
ién se co
l
ocan junto a
l
ta
bl
ero
de
j
ue
g
o las
fi
chas de manera que muestren la cara de los
números. Tened las avellanas y el dado preparados.
¿Cómo se juega?
Jugáis por turnos en el sentido de las agujas del reloj.
C
omienza
q
uien se
p
a esca
l
ar a un ár
b
o
l
tan
b
ien como
l
o
h
ace una ar
d
i
ll
a. Si no os po
d
éis poner
d
e acuer
d
o,
c
omenzará el jugador más pequeño tirando el dado
.
Mueve a Kim
y
Tim e
l
número
d
e casi
ll
as que te
h
a sa
l
i
d
o en
e
l dado, en el sentido de las agujas del reloj. ¿A qué casilla
h
as i
d
o a
p
arar
?
¿A una casilla de número?
¡Muy bien! Coge una
fi
cha con ese
mismo número y pon
l
a en
l
a casi
ll
a
c
orrespon
d
iente
d
e tu ta
bl
i
ll
a. Si
y
a tienes
e
se número,
¡
mala suerte!
¿A una casilla de avellana?
¡Bravo! Coge una
ave
ll
an
a
de
las
provisiones
y
co
l
óca
l
a en tu ta
bl
i
ll
a.
Siempre que tengas dos
ave
ll
anas
,
podrás
c
am
b
iar
l
as por un número. Deja
l
as
d
os
a
ve
ll
anas
d
e nuevo en
l
as provisiones
y
c
oge a cambio una
fi
cha cualquiera con el
número que to
d
avía no tengas. Co
l
óca
l
a
e
n
l
a casi
ll
a correspon
d
iente
d
e tu ta
bl
i
ll
a.
ESPAÑOL
41
casi
ll
a
d
e carta
d
e imágenes
=
saca
r l
a
ca
r
ta
nom
b
rar número e imagen
re
p
etida ese número de veces
g
anador =
e
l
p
rimero en reunir
l
os
números
d
e
l
1 a
l
6
¿A una casilla de carta de imágenes?
¡
Ahora ha
y
que contar! Co
g
e la primera
c
arta de la pila de cartas de imágenes y
m
ír
ala
co
n m
ucha
ate
n
c
i
ó
n. Pi
e
n
sa
aho
r
a
qué número te
f
alta. Nombra el número
y una imagen de la carta que aparezca
r
epetida ese número de veces. (p. e
j
.:
«¡Dos! ¡En la ima
g
en ha
y
dos liebres!»
• Si el número es correcto, recibirás de
p
remio una ficha
con el número nombrado.
• Si no coincide el número, te quedarás sin premio.
A
continuación,
p
on la carta en la
p
arte inferior de la
p
ila de
cartas de imá
g
enes.
A
hora es el turno del si
g
uiente
j
u
g
ador que tirará el dado.
Final del juego
L
a partida termina en cuanto un niño haya reunido los
n
úmeros del 1 al 6 en su tablilla. Este niño será el ganador del
j
ue
g
o
d
e
l
os números
d
e Tim
.
ESPAÑOL
4
2
Los autores
Dr. habil. Gerhard Friedrich n
ac
i
ó
e
n 1959
e
n
la
local
i
dad
de
Lahr, situada en el sur del estado
f
ederado de Baden-Wurtember
g
,
d
onde sigue residiendo en la actualidad. Este pedagogo diplomado
es profesor de matemáticas, tecnología, pedagogía, psicología
y
es, además, mecánico, músico aficionado
y
padre de cuatro
hijos. Aparte de su actividad docente en escuelas y parvularios,
e
n
se
ñ
a
c
i
e
n
c
i
as
de
l
a
educac
i
ó
n
co
m
o
cated
r
át
i
co
asoc
i
ado
e
n l
a
Universidad de Bielefeld. Uno de los puntos fuertes de su actividad
p
ro
f
esional libre es el desarrollo de planes didácticos en el ámbito
d
e la pedagogía preescolar.
Viola de Galgóczy nació en 1961 y vive en la localidad de Lahr
s
itua
d
a a
l
b
or
d
e
d
e
l
a Se
l
va Ne
g
ra. Esta contra
l
to apro
b
ó e
l
examen
d
e solista en la especialidad de canto en la Escuela Superior de
M
úsica de Friburgo. Desde el año 2004 da clases de canto en la
E
scue
l
a Superior
d
e Pe
d
a
g
o
g
ía
d
e Fri
b
ur
g
o. A
d
emás
d
a conciertos
d
entro
y
f
uera de Alemania
y
se ha
f
or
j
ado un nombre como
compositora y autora de letras musicales. En compañía del Dr.
Gerhard Friedrich ha com
p
uesto desde el 2003 diferentes libros
y
j
ue
g
os en el ámbito de la peda
g
o
g
ía preescolar.
La ilustradora
Irene Mohr estu
d
ió en
l
a Escue
l
a Técnica Superior
d
e Diseño
d
e
H
ambur
g
o
y
desde entonces traba
j
a como diseñadora
g
rá
fi
ca e
il
ust
r
ado
r
a
autó
n
o
m
a
e
n n
u
m
e
r
osas
ed
i
to
ri
a
l
es
ded
i
cadas
a
l
a
literatura in
f
antil. Además or
g
aniza cursos de pintura para niños
y
adultos en su taller, al
g
unos de los cuales imparte ella misma.
P
ara
l
a casa HABA
h
a i
l
ustra
d
o
h
asta e
l
momento
l
os juegos
Todas mis ovejitas
y
s
E
l cone
j
ito de Pascu
a
.
Irene Mohr vive con sus dos hijas Laura y Amelia así como con
s
u gato Berlioz en el centro de la bella ciudad de Hamburgo.
ESPAÑOL
4
3
Kim & Tim
Gli scoiattoli dei colori e dei numeri
Un primo
g
ioco con i co
l
ori e un primo
g
ioco con i numeri per 2 - 4
b
am
b
ini
d
a 3 a 6 anni.
Ideazione
:
Dr. Gerhard Friedrich e Viola de Gal
g
ócz
y
Ill
ust
r
a
zi
o
ni
:
Ir
e
n
e
M
o
h
r
Durata
d
e
l
gioco: o
g
n
i
gi
oco c
i
rca 15 m
i
nut
i
K
im e Tim sono due scoiattolini speciali! Quando non sono occupati a accogliere le prelibate
n
oci, si mettono a caccia
d
i nuovi co
l
ori o numeri. Per questo
gl
i amici
l
i c
h
iamano
gl
i scoiatto
l
i
dei colori e dei numeri. Volete aiutarli nella loro appassionante ricerca?
Contenuto del gioco
Tabellone (stam
p
ato su entrambi i lati
)
F
ig
ura „K
i
m & T
i
m“
4 cartelline
(
stam
p
ato su entrambi i lati
)
8 carte con fi
g
ure
24 piccole carte
5 n
oc
i
D
ado
Istruz
i
on
i
per
gi
ocare
ITALIANO
4
4
Gioco 1: il gioco dei colori di Kim
C
hi raccoglie per primo tutti i sei colori sulla cartellina? Un primo
gioco
d
ei co
l
ori per
b
im
b
i
d
i tre anni
.
Tutto il materiale di gioco utilizzato
tabello
n
e
de
i
colo
r
i
c
arte
ll
ina
d
ei co
l
ori
c
arte con imma
g
ini in bianco e nero carte con imma
g
ine
(
Fronte
)
(
Retro
)
p
iccole carte con color
i
ITALIANO
4
5
t
a
b
e
ll
one a
l
centro
d
e
l
t
avole
,
mescolare e
fo
rm
a
r
e
m
a
zz
o
co
n
carte
d
e
ll
e immagini,
m
ette
r
e
“Kim
&
Tim”
sul tabellone
,
o
g
nuno prende una
carte
ll
ina
t
ir
a
r
e
il
dado
avanzare “K
i
m & T
i
m”
case
ll
a
co
l
o
r
ata
=
p
icco
l
a carta co
l
orata
su
ca
r
te
llin
a
case
ll
a
n
oce
=
p
ren
d
ere noc
e
scam
b
iare
d
ue noci per
ca
r
ta
a
sce
l
ta
Preparativi del gioco
Mettete il tabellone con il lato dei colori verso l’alto al centro
d
e
l
tavo
l
o. Pren
d
ete
l
e carte
d
e
ll
e immagini e osservate con
a
ttenzione i
l
l
oro
l
ato co
l
orato. Cercate
d
i memorizzare i co
l
ori
dei singoli oggetti. Mescolate poi le carte delle immagini e
f
ormate un mazzo al centro del tabellone con la figura in
b
ianco e nero verso
l
’a
l
to. Mettete “Kim & Tim” su una case
ll
a
qualsiasi del tabellone.
Og
ni
b
am
b
ino pren
d
e una carte
ll
ina e
l
a mette
d
avanti a
s
é con il lato colorato verso l’ alto. Anche le piccole carte
sta
r
a
nn
o
acca
n
to
al
tabello
n
e
co
n i
l
lato
colo
r
ato
v
e
r
so
l
’
alto
.
Preparate
l
e noci e i
l
d
a
d
o
.
Svolgimento del gioco
G
i
ocate
in
se
n
so
o
r
a
ri
o
. Inizi
a
ch
i
salta
be
n
e
co
m
e
u
n
o
s
coiatto
l
o. Se non riuscite a
d
accor
d
arvi inizia i
l
b
am
b
ino più
p
iccolo che tira il dado.
A
vanza “Kim & Tim” in senso orario secon
d
o i
l
punte
gg
io
d
e
l
dado. Su quale casella arrivi?
S
u una case
ll
a co
l
orata?
B
enissimo! Pren
d
i una picco
l
a carta
d
e
l
c
olore corrispondente e mettila sulla
co
rr
etta
casella
della
tua
ca
r
tell
in
a
.
Se
ha
i
g
ià il colore: sei s
f
ortunato!
S
u una casella con noce?
Magni
fi
co! Prendi una noce dalla scorta e
mett
i
la
sulla
tua
ca
r
tell
in
a
.
Quan
d
o
h
ai
d
ue noci puoi scam
b
iar
l
e.
Rimettile nella scorta e in cambio prendi
u
na
p
icco
l
a carta a sce
l
ta
d
i un co
l
ore c
h
e
t
i manca, c
h
e co
ll
oc
h
erai ne
ll
a propria
c
asella della tua cartellina.
ITALIANO
4
6
case
ll
a con carta
con
f
igura =
g
uardare la cart
a
nominare co
l
ore
+
mot
i
v
o
v
in
c
i
to
r
e
=
il
p
rimo ad avere
tutti i sei co
l
or
i
S
u una casella carta con
fi
gura?
A
d
esso si
d
eve com
b
inare! Pren
d
i
l
a prima
c
arta del mazzo delle carte delle immagini
e
osserva
l
a
b
ene. Cerca
d
i ricor
d
are
q
ua
l
e
c
o
l
ore ti manca. Nomina i
l
co
l
ore e un
motivo della carta che concorda con
q
uesto colore.
(
Ad esem
p
io: “Giallo! Il sole
è
g
iallo!”).
C
ontro
ll
a su
l
d
orso
d
e
ll
a carta se i
l
co
l
ore corrispon
d
e:
•
Se i
l
co
l
ore è corretto ricevi in
p
remio una
p
icco
l
a carta
d
e
l
co
l
ore nominato
.
•
Se i
l
co
l
ore non corrispon
d
e, non riceverai
n
aturalmente nessun premio.
I
n
fi
la poi la carta sotto il mazzo
.
Il
turno passa poi a
l
b
am
b
ino se
g
uente c
h
e tira i
l
d
a
d
o
.
Conclusione del gioco
I
l
g
ioco
fi
nisce quando un bambino ha tutti i sei colori sulla
sua cartellina. E’ il vincitore del gioco dei colori di Kim.
ITALIANO
47
Gioco 2:
Il gioco dei numeri di Tim
C
hi è il primo a raccogliere i numeri da 1 a 6 sulla propria
carte
ll
ina? Un primo
g
ioco con i numeri a partire
d
a 4 anni.
Tutto il materiale di gioco utilizzato
ta
b
e
ll
one
d
ei numer
i
c
arte
ll
ina
d
ei numeri
c
arte con immagine carte con immagini in
b
ianco e nero
(
Fronte
)
(
Retro
)
picco
l
e carte
d
ei numer
i
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
ITALIANO
4
8
t
a
b
e
ll
one a
l
centro
d
e
l
t
avolo
,
mescolare e formare
mazzo con carte
d
e
ll
e
i
mmag
i
n
i
, mettere “K
i
m &
Tim” sul tabellone
,
o
gnuno prende una
c
arte
ll
in
a
tirare il dad
o
a
v
a
nz
a
r
e
“Kim
&
Tim”
case
ll
a
d
ei numeri =
p
iccola carta dei numer
i
s
u cartellin
a
c
ase
ll
a noce
=
p
rendere noce
scam
b
iare
d
ue noci per
numero a sce
l
t
a
Preparativi del gioco
M
ettete
il
tabe
ll
o
n
e
co
n il l
ato
de
i n
u
m
e
ri v
e
r
so
l’
a
l
to
a
l
ce
n
t
r
o
del tavolo. Mescolate le carte delle imma
g
ini e formate un
mazzo al centro del tabellone con il lato a colori verso l’alto.
Mettete “Kim & Tim” su una casella
q
ualsiasi del tabellone
.
O
g
ni bambino prende una cartellina e la mette davanti a sé
c
on il lato dei numeri. Anche le
p
iccole carte staranno accanto
al
tabello
n
e
co
n i
l
lato
de
i n
u
m
e
ri v
e
r
so
l
’
alto
.
Preparate le noci e il dado.
Svolgimento del gioco
G
iocate in senso orario. Inizia chi sa arrampicarsi bene come
u
n
o
sco
i
atto
l
o
.
Se
n
o
n ri
usc
i
te
ad
acco
r
da
rvi inizi
a
il
ba
m
b
in
o
p
iù
p
icco
l
o c
h
e tira i
l
d
a
d
o
.
Avanza “Kim & Tim” in senso orario secondo il punteggio del
d
a
d
o. Su
q
ua
l
e case
ll
a arrivi
?
Su
u
n
case
ll
a
de
i n
u
m
e
ri?
B
enissimo! Prendi una
p
iccola carta con
il
numero corris
p
on
d
ente e metti
l
a su
ll
a
c
orretta casella della tua cartellina. Se hai
già il numero: sei sfortunato!
S
u una case
ll
a con noce
?
Ma
g
ni
fi
co! Prendi una noce dalla scorta e
mettila sulla tua cartellina.
Quando hai due noci
p
uoi scambiarle.
Rimetti
l
e ne
ll
a scorta e in cam
b
io pren
d
i
u
na piccola carta dei numeri a scelta con
u
n numero che ti manca
,
che collocherai
ne
ll
a corretta case
ll
a
d
e
ll
a tua carte
ll
ina.
ITALIANO
4
9
casella carta con
f
igura =
p
rendere cart
a
nom
i
nare numero +
f
i
g
ura
v
i
nc
i
tore
=
il primo a racco
g
liere
i numeri
d
a 1 a
6
S
u una casella con carta con
fig
ura?
A
desso si conta! Prendi la prima carta del
m
azzo delle figure e osservala bene. Cerca
d
i ricor
d
are qua
l
e numero ti manca ne
ll
a
t
ua cartellina. Nomina poi un numero e
u
na figura della carta che appare ripetuta
l
e volte del numero (Ad esempio: “Due! Ci
s
ono due conigli!”).
•
Se i
l
numero è corretto ricevi in premio una picco
l
a carta
con quel numero.
•
Se il numero non corrisponde, non riceverai
n
aturalmente nessun
p
remio.
I
n
fi
la poi la carta sotto il mazzo.
I
l turno passa poi al bambino se
g
uente che tira il dado.
Conclusione del gioco
I
l gioco
fi
nisce quando un bambino ha completato i numer
i
1 - 6 su
ll
a sua carte
ll
ina:
h
a vinto i
l
gioco
d
ei numeri
d
i Tim.
ITALIANO
50
Gli autori
Dr. habil. Gerhard Friedrich è nato ne
l
1959 a La
h
r ne
ll
a regione
d
e
l
Ba
d
en,
d
ove attua
l
mente vive. Dip
l
omato in pe
d
a
g
o
g
ia, è
p
ro
f
essore di matematica, tecnica, pedagogia, psicologia, nonché
m
eccanico, musicista amatoria
l
e e
p
a
d
re
d
i 4
b
am
b
ini. O
l
tre
alla sua attività di docente nelle scuole ed asili in
f
antili, inse
g
na
p
edagogia come docente privato all‘università di Biele
f
eld. Un
p
unto fondamentale del suo lavoro come libero
p
rofessionista è lo
s
vi
l
uppo
d
i concetti
d
i
d
attici ne
l
campo
d
e
ll
a pe
d
a
g
o
g
ia presco
l
are.
Viola de Galgóczy é nata nel 1961 e vive a Lahr in prossimità della
Foresta Nera. La mezzo so
p
rano
h
a sostenuto
l
‘esame
d
i so
l
ista
n
e
ll
a
d
iscip
l
ina
d
i canto a
l
Conservatorio
d
i musica
d
i Frei
b
ur
g
.
Dà concerti in Germania e all‘estero ed è anche conosciuta come
com
p
ositrice e
l
i
b
rettista. Da
l
2003, in co
ll
a
b
orazione con Ger
h
ar
d
Friedrich, scrive libri e crea
g
iochi speci
fi
ci per bambini in età
p
rescolare.
L‘illustratrice
Irene Mohr ha studiato alla
f
acoltà di desi
g
n di Ambur
g
o.
O
ggi collabora con numerose editoriali per bambini e lavora
come grafica e illustratrice free lance. Nel suo studio organizza
ino
l
tre corsi
d
i
d
ise
g
no per
b
am
b
ini e
d
a
d
u
l
ti, imparten
d
o
l
ei
s
tessa parte dei corsi di disegno per bambini.
P
er HABA finora ha illustrato i giochi Tutte
l
e mie pecore
lle
e
Il coni
g
lietto Pasquale
.
Con le due
fi
glie Laura e Amelie e con il gatto Berlioz,
v
ive ne
l
centro
d
e
ll
a
b
e
ll
a città
d
i Am
b
urgo
.
ITALIANO
Kinderzimmer
Ch
i
ld
ren’s room
C
h
a
m
b
r
e
d
’
e
n
fa
n
t
K
in
de
r
ka
m
e
r
s
K
inderen be
g
ri
j
pen de wereld spelen-
derwijs. HABA begeleidt hen hierbij met
spe
ll
en en spee
l
goe
d
d
at nieuwsgierig maa
k
t,
f
antasie volle meubels, knusse accessoires,
sieraden, geschenken en nog veel meer. Want
kl
eine ont
d
e
kk
ers
h
e
bb
en grote i
d
eeën no
d
ig.
C
hildren learn about the world
th
roug
h
p
l
ay. HABA makes it easy for
t
h
em wit
h
games an
d
toys w
h
ic
h
arous
e
curiosit
y
, with ima
g
inative
f
urniture,
delightful accessories, jewelry, gifts and
m
uc
h
more. HABA encourages
b
ig i
d
eas
f
or our diminutive explorers
.
Kinder be
g
rei
f
en spielend die Welt.
HABA
b
eg
l
eitet sie
d
a
b
ei mit Spie
l
en un
d
S
pie
l
zeug,
d
as i
h
re Neugier wec
k
t, mit
f
antasievollen Möbeln, Accessoires zum
W
ohl füh len
,
Schmuck
,
Geschenken und
v
i
ele
m m
eh
r. D
e
nn
kle
in
e
En
tdecke
r
brauchen
g
ro
ß
e Ideen
.
L
es enfants apprennent à comprendre
l
e mon
d
e en jouant. HABA
l
es accompagne
s
ur ce chemin en leur o
ff
rant des
j
eux et des
jouets qui éveillent leur curiosité, des meubles
p
l
eins
d‘
imagination,
d
es accessoires pour se
s
entir à l‘aise, des bi
j
oux, des cadeaux et bien
plus encore. Car les petits explorateurs ont
b
esoin
d
e gran
d
es i
d
ées !
Erfinder für Kinder
Inventive Playthings for Inquisitive Minds
Créateur pour enfants joueurs · Uitvinders voor kinderen
Inventa juguetes para mentes curiosas · Inventori per bambini
H
abe
rm
aaß
G
m
b
H
•
Au
g
ust-Grosch-Stra
ß
e 28 - 3
8
96476 Bad Rodach, Germany
•
www.haba.d
e
L
os niños com
p
ren
d
en e
l
mun
d
o
j
u
g
ando
.
HABA les acompaña con
j
ue
g
os
y
j
u
g
uetes que despiertan su interés, con
muebles llenos de fantasía, accesorios
p
ara
e
ncontrarse bien,
j
o
y
as, re
g
alos
y
muchas
c
osas más, pues, los pequeños aventureros
necesitan gran
d
es i
d
eas.
Decoración habitació
n
Gesche
n
ke
G
if
ts
C
adeaux
G
eschenken
R
e
g
alo
s
R
e
g
al
i
Ca
m
e
r
a
de
i
ba
m
b
in
i
I
b
am
b
ini scoprono i
l
mon
d
o giocan
d
o
.
La HABA li aiuta con
g
iochi e
g
iocattoli che
d
estano la loro curiosità
,
con mobili fantasiosi
,
a
ccessori c
h
e
d
anno un senso
d
i
b
enessere,
bi
g
iotteria, re
g
ali e altro ancora. Poiché i piccoli
s
copritori
h
anno
b
isogno
d
i gran
d
i i
d
ee.
B
aby & Kleinkin
d
In
f
ant Toy
s
Jouets premier âge
Ba
b
y &
kl
eute
r
B
e
b
é
y
niño pequeñ
o
B
e
b
è &
b
am
b
ino
p
icco
lo
Kin
de
r
sch
m
uck
Children’s
j
ewelr
y
Bijoux d’enfant
s
Kindersierade
n
Jo
y
ería infanti
l
Bi
g
iotteria per bambin
i
T
L 76607 2/10 Art. Nr.: 4618
-
1
-
2
-
3
-
4
-
5
-
6
-
7
-
8
-
9
-
10
-
11
-
12
-
13
-
14
-
15
-
16
-
17
-
18
-
19
-
20
-
21
-
22
-
23
-
24
-
25
-
26
-
27
-
28
-
29
-
30
-
31
-
32
-
33
-
34
-
35
-
36
-
37
-
38
-
39
-
40
-
41
-
42
-
43
-
44
-
45
-
46
-
47
-
48
-
49
-
50
in andere talen
- English: Haba 4618 Owner's manual
- italiano: Haba 4618 Manuale del proprietario
- français: Haba 4618 Le manuel du propriétaire
- español: Haba 4618 El manual del propietario
- Deutsch: Haba 4618 Bedienungsanleitung