Haba 4618 de handleiding

Categorie
Bordspellen
Type
de handleiding
S
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Instruct
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Règ
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u jeu
Spe
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rege
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Istruz
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Kim & Tim
Die Farben- und Zahlenhörnchen
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Kim & Tim
Die Farben- und Zahlenhörnchen
Ein erstes Farbens
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iel und ein erstes Zahlens
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iel für 2 - 4 Kinder von 3 - 6 Jahren.
Spielidee: Dr. habil. Gerhard Friedrich und Viola de Gal
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Illustration: Ir
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Spieldauer:
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ca. 15 Minuten
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im und Tim sind zwei ganz besondere Eichhörnchen! Wenn sie nicht gerade die leckersten
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üsse sammeln, dann machen sie sich auf die aufre
g
ende Suche nach neuen Farben oder
Zahlen. Darum werden sie von allen Freunden nur noch die Farben- und Zahlenhörnchen
genannt. Wollt ihr Kim und Tim bei der spannenden Farben- und Zahlensuche helfen
?
Spielinhalt
1 doppelseiti
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er Spielplan
1 Spielfigur „Kim & Tim“
4 doppelseiti
g
e Abla
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etafel
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8 Bildkarte
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24 Pl
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5
Nüsse
1 Wür
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1 Spielanleitung
3
DEUTSCH
DEUTSCH
4
Spiel 1: Kims Farbenspiel
Wer sammelt als Erster alle sechs Farben au
f
seiner Ablageta
f
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Ein erstes Far
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3 Ja
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Spielmaterial-Übersicht
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Farben-Ablageta
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(
Vorderseite
)
(
Rückseite
)
Farben-Plättche
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Spielvorbereitung
Legt den Spielplan mit der Farbenseite nach oben in die
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schaut
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e Seite
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ut an. Versucht euch die Farben der einzelnen
Gegenstände zu merken. Anschlie
ß
end mischt ihr sie und
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elt sie mit der schwarz-weißen Seite nach oben in der
Mitte des Spielplans. Stellt „Kim & Tim“ au
f
ein beliebi
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F
eld des Spielplans
.
J
edes Kind nimmt sich eine Abla
g
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f
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g
t sie mit der
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arbenseite vor sich ab. Auch die Plättchen werden mit der
f
arbigen Seite nach oben neben den Spielplan gelegt.
Haltet die Nüsse und den Wür
f
el bereit
.
Spielablauf
Ih
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t rei
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um im U
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rzeigersinn. Wer am
b
esten wie ein
Eichhörnchen sprin
g
en kann, dar
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be
g
innen. Wenn ihr euch
n
icht einigen könnt, beginnt das jüngste Kind und wür
f
elt.
Ziehe „Kim & Tim“ im Uhrzei
g
ersinn um die
g
ewür
f
elte
A
ugenzahl weiter. Au
f
welchem Feld landest du?
Auf einem Farbfeld?
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das
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du leider Pech gehabt!
Auf einem Nussfeld?
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uper! Nimm eine Nuss aus dem Vorrat
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nd lege sie auf deine Ablagetafel.
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ast, kannst du sie eintauschen. Lege die
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die du noch nicht hast.
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ege es auf das passende Feld deiner
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DEUTSCH
6
Auf einem Bildkartenfeld?
Jetzt wird kombiniert! Nimm die oberste
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els und sieh dir
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in Motiv der Karte
,
das zu dieser Farbe
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assen müsste (z.B.: „Gelb! Die Sonne ist
g
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Kontrolliert au
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der Kartenrückseite, ob die Farbe stimmt:
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ein Plättchen der
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enannten Farbe
.
Stimmt die Farbe nicht, bekommst du leider keine
Belohnung.
L
e
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e die Karte danach unter den Bildkartenstapel zurück.
Anschlie
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end ist das nächste Kind an der Reihe und wür
f
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.
Spielende
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obald ein Kind alle sechs Farben au
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gesammelt hat, endet das Spiel. Dieses Kind gewinnt Kims
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DEUTSCH
7
Spiel 2: Tims Zahlenspiel
Wer sammelt als Erster die Zahlen 1 - 6 au
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seiner Ablageta
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(
Vorderseite
)
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Rückseite
)
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DEUTSCH
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
8
Spielvorbereitung
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egt den Spielplan mit der Zahlenseite nach oben in die
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t sie mit
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f
arbi
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en Seite nach oben in der Mitte des Spielplans. Stellt
Kim & Tim“ au
f
ein beliebiges Feld des Spielplans
.
Jedes Kind nimmt sich eine Abla
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el und le
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t sie mit
der Zahlenseite vor sich ab. Legt auch die Plättchen mit der
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el bereit.
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ersinn. Wer am
b
esten wie ein
Eichhörnchen klettern kann, dar
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beginnen. Wenn ihr euch
nicht einigen könnt, beginnt das jüngste Kind und würfelt.
Z
iehe „Kim & Tim“ im Uhrzeigersinn um die gewür
f
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Augenzahl weiter. Auf welchem Feld landest du
?
Auf einem Zahlenfeld?
Sehr gut! Nimm dir ein Plättchen mit der
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ntsprechen-den Zahl und lege es auf das
passende Feld deiner Abla
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el. Hast du
die Zahl bereits eingesammelt, dann hast
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Auf einem Nussfeld?
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deine Abla
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Immer wenn du zwei Nüsse gesammelt
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ast. Lege es
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das passende Feld deiner Abla
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eln, „Kim & Tim“ au
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Kim & Tim“ ziehe
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Nüsse gegen e
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g
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DEUTSCH
9
Auf einem Bildkartenfeld?
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etzt wird
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ezählt! Nimm die oberste Karte
des Bildkartensta
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els und sieh dir die Karte
g
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etzt, welche Zahl dir
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el noch
f
ehlt. Nenne
dann ein Zahl und ein Motiv der Karte
,
das
entsprechend oft auf der Karte ab
g
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i
st (z.B.: „Zwei! Es sind ins
g
esamt zwei
Hasen auf dem Bild!“).
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ast du die richti
g
e Anzahl
g
enannt, bekommst du zur
Belohnung ein Plättchen der genannten Zahl
.
Stimmt die Anzahl nicht
,
bekommst du leider keine
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nun
g.
Lege die Karte danach unter den Bildkartenstapel zurück.
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obald ein Kind die Zahlen 1 bis 6 auf seiner Ablagetafel
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DEUTSCH
1
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Die Autoren
Dr. habil. Gerhard Friedrich w
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1959 im
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ür Mathematik, Technik, Pädagogik, Psychologie und au
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echaniker, Hobbymusiker und Vater von vier Kindern. Neben
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ten als Privatdozent an der Universität
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unkt seiner freiberuflichen Arbeit ist die
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Viola de Galgóczy wur
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ande des Schwarzwalds. Die Mezzosopranistin hat an der
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usikhochschule in Freiburg das Solistenexamen im Fach Gesang
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tet sie Gesan
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ochschule in Freiburg. Darüber hinaus gibt sie Konzerte im In- und
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usland und hat sich auch als Kom
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onistin und Texterin einen
Namen
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emacht. Zusammen mit Dr. Gerhard Friedrich ver
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ie seit 2003 verschiedene Bücher und Spiele im Bereich der
Frühpädagogik.
Die Illustratorin
Irene Mohr studierte an der Fachhochschule
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amburg. Bis heute arbeitet sie für viele Kinderbuchverlage als freie
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rin. In ihr
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ür Kinder und Erwachsene und bietet dort einen Teil der
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sterhase illustriert
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DEUTSCH
11
Kim & Tim
The color and number squirrels
A
first color and number
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ame for 2 - 4 pla
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es 3 - 6
.
Authors: Dr. Gerhard Friedrich and Viola de Gal
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ame approx. 15 minute
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im and Tim are both ver
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special squirrels! When the
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are not bus
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collectin
g
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yummy nuts, they excitedly search for new colors or numbers. That’s why their friends
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or colors and numbers?
Contents
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ame instructions
ENGLISH
1
2
Game #1: Kim’s Color Game
Who will be the
rst to collect the six colors on his color tray?
A first color game, for age 3+.
Game material
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olor side of
g
ame boar
d
c
olor side o
f
scoreboard
black & white picture cards color side o
f
picture card
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(
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rontside) (backside)
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ENGLISH
1
3
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put in
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ile, “Kim & Tim” on
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Preparation
Place the color side o
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the game board
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f the table. Take the picture cards and have a good look at
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heir colored side. Tr
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to remember the colors o
f
the ob
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hown. Then shu
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e the picture cards and place the cards
with the black & white side face-u
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ame board. Place “Kim & Tim” on an
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f
him. Also, place the tiles with the color
s
ide face-up next to the game board.
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How to Play
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start. I
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tarts and rolls the die.
Move “Kim & Tim” in a c
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k
wise
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irection t
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squares as dots on the die. What kind o
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square do they
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On a color square
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Well done! Take a tile o
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our scoreboard.
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you have already collected this color, you
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On a nut s
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Great! Take a nut from the
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our score
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.
Whenever you have collected two nuts
you can swap t
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e provision an
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h
an
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f
a color that you still need. Place
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t on the corresponding square of your
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core
b
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d.
ENGLISH
1
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On a picture card square
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rom the top of the pile and have a good
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our scoreboard. Name the color
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ellow.”).
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et a tile of the named color
as a reward
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ou said the wron
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color, un
f
ortunatel
y
y
ou don’t
g
et any reward.
Then place the card back under the picture card pile.
Then it’s the turn o
f
the next pla
y
er to roll the die
.
End of the Game
As soon as a pla
y
er has collected six colors on his scoreboard,
t
he game ends. This player wins the color game
.
ENGLISH
1
5
Game#2: Tim’s Number Game
Who will be the
rst to collect the numbers 1 - 6 on their
s
coreboard? A first number game, for players ages 4+.
Game material
n
umber side of
g
ame board
n
umber side o
f
scoreboar
d
c
olor side o
f
picture cards black & white picture cards
(f
rontside) (backside)
n
um
b
er ti
l
es
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
ENGLISH
1
6
g
ame
b
oar
d
in t
h
e
center of the table
,
s
huffle
p
icture cards and
p
ut t
h
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pla
y
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g
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g
ame board
,
e
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y
er takes a
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b
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Kim
&
Tim
n
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b
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l
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h
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n
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r
d
n
u
t
square =
ta
k
e
n
ut
swa
p
two nuts for
tile o
f
any number
Preparation
Place the game board with the number side
f
ace-up in the
c
enter of the table. Shuffle the
p
icture cards and
p
ile them
with the color side
f
ace-up in the center o
f
the
g
ame board.
Place the game
gure on any square o
f
the game board.
Eac
h
p
l
a
y
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k
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b
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an
d
p
l
aces it wit
h
t
h
e num
b
er
side
f
ace-up in
f
ront o
f
him. Also, place the tiles with the
number side face-up next to the game board.
G
et t
h
e nuts an
d
t
h
e
d
ie rea
dy
.
How to Play
P
l
a
y
in a c
l
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k
wise
d
irection. W
h
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l
im
b
t
h
e most
l
i
k
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squirrel, may start. I
f
you cannot agree, the youngest player
sta
r
ts
a
n
d
r
olls
the
d
i
e
.
Move the play
gure in a clockwise direction the same
number of squares as dots on the die. Which square have you
reac
h
e
d
?
A num
b
er s
q
uare?
Ex
celle
n
t
! T
ake
the
t
i
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orrespon
d
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g
num
b
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d
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l
ace it on
your scoreboard. I
f
you collected this
num
b
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l
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d
y, you were un
l
uc
k
y t
h
is
ti
me
O
n a nut square
?
G
reat! Take a nut
f
rom the provision and
place it on your scoreboard.
W
h
enever you
h
ave co
ll
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d
two nuts
o
n
y
our score-
b
oar
d
y
ou can swap t
h
em.
Return both nuts to the provision and take
i
nstead a tile of a number that you still
nee
d
. P
l
ace it on t
h
e correspon
d
in
g
square
of
your scoreboard.
ENGLISH
17
p
icture car
d
square =
d
raw car
d
name number and moti
f
w
i
nner
=
f
irst to collect th
e
n
u
m
be
r
s
1
to
6
On a picture card square?
N
ow
y
ou have to count! Take a card
f
rom the top of the pile and have a good
l
oo
k
at it. Now t
h
in
k
w
h
ic
h
num
b
er
y
ou
s
till need on
y
our scoreboard. Name the
n
umber and a motif that is re
p
resented
a
s man
y
times on the card (for example:
“Two! There are two rabbits in total
s
hown on the card”!
)
I
f
y
ou named the ri
g
ht number, as a reward
y
ou
g
et a
tile with the number you announced.
If the number is wrong, unfortunately you don’t get any
re
w
a
r
d
.
T
hen return the card to the bottom of the
p
icture card
p
ile.
Then it’s the turn of the next player to roll the die.
End of the Game
The game ends as soon as a player has collected the numbers
1 to 6 on
h
is score
b
oar
d
. T
h
is p
l
a
y
er wins Tim’s num
b
er
g
ame.
ENGLISH
1
8
The authors
Dr. habil. Gerhard Friedrich w
as
bo
rn in 1959 in
t
h
e
to
wn
o
f
La
h
r in sout
h
ern Ba
d
en-Württem
b
ur
g
, w
h
ere
h
e sti
ll
l
ives to
d
a
y
. He
g
raduated in education studies and went on to work as a teacher
of mathematics, technology, pedagogy and psychology. He is also
a mechanic, hobb
y
musician and father of four children. Apart from
teaching in schools and playschools he teaches as visiting pro
f
essor
in educational science at the University of Bielefeld. In his free-lance
w
ork he focuses on the research of didactic concepts in the area of
early pedagogy.
Viola de Galgóczy was born in 1961 and lives in Lahr
,
close to
the Black Forest. The mezzo-so
p
rano
p
assed the exam as vocal
s
o
l
oist at t
h
e Conservator
y
Frei
b
ur
g
. Since 2004 s
h
e teac
h
es c
h
ant
at the Pedagogy Academy o
f
Freiburg. She also gives concerts at
n
ational and international level and has an established re
p
utation
as a composer an
d
ly
ricist. Since 2004, to
g
et
h
er wit
h
Dr. Ger
h
ar
d
Friedrich she has published various books and
g
ames in the area o
f
early education.
The illustrator
Irene Mohr studied at the Technical Colle
g
e
f
or Desi
g
n in
H
amburg. Since then she has been working for many children’s
b
ook editors as a
f
ree-lance
g
raphic desi
g
ner and illustrator. She
also runs art courses
f
or children and adults in her studio and
teaches some of the painting courses for children herself.
Up until now she has illustrated
f
or HABA the
g
ames H
e
r
d
t
h
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S
heep! and
E
aster
B
enn
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B
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.
Irene Mo
h
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ives wit
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aug
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ters Laura an
d
Ame
l
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ll
as tomcat Berlioz in the middle o
f
the beauti
f
ul town o
f
Hambur
g.
ENGLISH
1
9
Kim & Tim
Les écureuils aux couleurs et aux chiffres
Un premier
j
eu de découverte des couleurs et des chiffres pour 2 à 4 enfants de 3 à 6 ans.
I
dée
: Dr.
h
a
b
i
l
. Ger
h
ar
d
Frie
d
ric
h
et Vio
l
a
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e Ga
lg
ócz
y
Illustration : Irene Mohr
Durée de la
p
artie : env. 15 minutes par je
u
K
im et Tim sont deux écureuils bien particuliers ! Quand ils ne sont pas en train d’amasser de
délicieuses noisettes
,
ils se mettent à chercher de nouvelles couleurs ou de nouveaux chiffres.
C
’est
p
our
q
uoi tous
l
eurs amis
l
eur ont
d
onné
l
e surnom
d
es écureui
l
s aux cou
l
eurs et aux
chi
ff
res. Voulez-vous aider Kim et Tim à chercher les couleurs et les chi
ff
res ?
Contenu du jeu
1 plateau de
j
eu (imprimé sur les deux faces)
1 p
i
on « K
i
m & T
i
m
»
4
p
lanches à com
p
léter (im
p
rimé sur les deux faces
)
8
ca
r
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i
llust
r
ées
24 plaquettes
5 n
o
i
settes
1
1 rè
g
le du
j
eu
FRANÇAIS
20
Jeu n° 1 :
Kim et le jeu des couleurs
Qui com
pl
ètera sa
pl
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h
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p
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l
es six cou
l
eurs ?
U
n premier
j
eu
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l
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d
e 3 ans
.
Présentation des accessoires de jeu
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a
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l
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cou
l
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h
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l
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l
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n
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l
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(
Face
)
(
Dos
)
p
la
q
uettes couleur
s
FRANÇAIS
2
1
pl
ateau
d
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l
ieu
de la table, mélan
g
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ca
r
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ill
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ées
et
l
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empi
l
er, poser « Kim &
Tim » sur le
p
lateau de
j
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j
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r
l
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l
e
d
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avancer « K
i
m & T
i
m »
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l
eur =
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cou
l
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case no
i
sette =
p
rendre une noisett
e
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h
anger
d
eux noisettes
co
n
t
r
e
u
n
e
cou
l
eur
que
l
conqu
e
Préparatifs
Poser le plateau de jeu au milieu de la table en tournant la
face
a
v
ec
l
es
cou
l
eu
r
s
v
e
r
s
l
e
h
aut
. Pr
e
n
e
z l
es
ca
r
tes
ill
ust
r
ées
et observez bien leur
f
ace en couleur. Essa
y
ez de vous
r
appeler la couleur de chacun des objets. Ensuite mélanger les
cartes i
ll
ustrées et
l
es empi
l
er au mi
l
ieu
d
u p
l
ateau
d
e jeu en
t
ournant la
f
ace en noir et blanc vers le haut. Mettre « Kim &
Tim » sur n’importe quelle case du plateau de jeu
.
C
haque en
f
ant prend une planche et la pose devant lui en
t
ournant le côté en couleur vers le haut. Poser les plaquettes
à
côté
d
u p
l
ateau
d
e jeu, en tournant éga
l
ement
l
e côté en
cou
l
eur vers
l
e
h
aut. Préparer
l
es noisettes et
l
e
d
é.
Déroulement de la partie
J
ouer à tour
d
e rô
l
e
d
ans
l
e sens
d
es aigui
ll
es
d
’une montre.
C
e
l
ui qui pourra
l
e mieux
b
on
d
ir comme un écureui
l
commence. Si vous n’arrivez pas à vous mettre d’accord, c’est
l
e p
l
us jeune qui commence en
l
ançant
l
e
d
é.
A
vance « Kim & Tim » dans le sens des aiguilles d’une montre
d
u nom
b
re
d
e
p
oints in
d
i
q
ué sur
l
e
d
é. Sur
q
ue
ll
e case
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i
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d
a
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d
s une
pl
a
q
uette
d
e
l
a
c
ou
l
eur correspon
d
ante et pose-
l
a sur
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a
c
ase de cette couleur sur ta planche. Si tu
a
s
d
éjà posé cette cou
l
eur, tu n’as pas
d
e
ch
ance !
S
ur une case noisette ?
S
uper ! Pren
d
s une noisette
d
ans
l
a réserve
e
t pose-la sur ta planche.
A cha
q
ue fois
q
ue tu as récu
p
éré deux
n
oisettes, tu peux
l
es éc
h
an
g
er. Pour ce
l
a,
r
emets-les dans la réserve et prends en
é
c
h
ange une p
l
aquette
d
’une cou
l
eur
que tu n’as pas encore. Pose-
l
a sur
l
a case
c
orrespondante de ta planche
.
FRANÇAIS
22
case
ca
r
te
ill
ust
r
ée
=
obse
rv
e
r l
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r
te
no
mm
e
r
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cou
l
eu
r
+ un moti
f
g
a
g
nant
=
posé en prem
i
er
l
es six cou
l
eurs
S
ur une case montrant une carte illustrée
?
I
l
f
aut alors
j
ouer de manière combinée !
Prends la carte du dessus de la
p
ile de cartes
ill
ust
r
ées
et
obse
rv
e
-l
a
b
i
e
n. R
é
éc
hi
s
a
l
o
r
s
pour savoir quelle couleur il te manque
sur ta
p
lanche. Nomme la couleur ainsi
q
u’un motif de la carte dont la couleur
c
orrespond (par ex. « Jaune ! : le soleil
e
st jaune ! »
.
Vérifie au dos de la carte
q
ue la couleur est la bonne.
Si c’est la bonne couleur, tu prends en récompense
une
p
la
q
uette de la couleur nommée.
Si ce n’est
p
as la bonne couleur, tu ne récu
p
ères
p
as
d
e
pl
a
q
uette
.
Remets ensuite la carte en dessous de la
p
ile de cartes
illust
r
ées.
C
’est ensuite au tour
d
u
j
oueur suivant
d
e
l
ancer
l
e
d
é
.
Fin de la partie
D
ès qu’un
j
oueur a comp
l
été
l
es six cou
l
eurs sur sa p
l
anc
h
e,
l
a partie est terminée. C’est lui le gagnant du jeu des couleurs
de
l’
écu
r
eu
il Kim.
FRANÇAIS
23
Jeu n° 2 :
Tim et le jeu des chiffres
Q
ui com
p
lètera sa
p
lanche en
p
remier avec les chiffres de
1 à 6 ? Un premier
j
eu des chi
ff
res à partir de 4 ans.
Présentation des accessoires de jeu
f
ace avec les chi
ff
res
planche avec les chiffres
ca
r
tes
ill
ust
r
ées
e
n
cou
l
eu
r
ca
r
tes
ill
ust
r
ées
e
n n
o
ir
et
b
l
a
n
c
(
Face
)
(
Dos
)
plaquettes chi
ff
res
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
FRANÇAIS
24
p
lateau de
j
eu au milieu
de la table, mélan
g
er
l
es cartes i
ll
ustrées et
l
e
s
em
p
iler,
p
oser « Kim &
T
im » sur le plateau de
j
eu
u
ne planche par
j
oueur
l
a
n
ce
r l
e
a
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a
n
ce
r « Kim
&
Tim
»
c
ase chi
ff
re =
p
oser la
p
la
q
uette
indiquant ce chi
ff
re
sur
l
a p
l
anc
h
e
case
n
o
i
sette
=
pren
d
re une noisette
échan
g
er deux noisette
s
contre un chi
ff
re
q
uelcon
q
ue
Préparatifs
Poser le plateau de jeu au milieu de la table en tournant la
f
ace avec les chiffres vers le haut. Mélanger les cartes illustrées
e
t les empiler au milieu du plateau de
j
eu en tournant la
f
ace
e
n couleur vers le haut. Mettre « Kim & Tim » sur n’importe
que
ll
e case
d
u p
l
ateau
d
e jeu
.
C
haque en
f
ant prend une planche et la pose devant lui
e
n
tou
rn
a
n
t
l
e
côté
a
v
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l
es
c
hiffr
es
v
e
r
s
l
e
h
aut
. P
ose
r l
es
p
l
aquettes à côté
d
u p
l
ateau
d
e
j
eu, en tournant
l
e côté avec
l
es chi
ff
res vers le haut. Préparer les noisettes et le dé.
Déroulement de la partie
Jouer à tour de rôle dans le sens des aiguilles d’une montre.
C
e
l
ui
q
ui
p
ourra
l
e mieux
b
on
d
ir comme un écureui
l
c
ommence. Si vous n’arrivez pas à vous mettre
d
’accor
d
, c’est
l
e plus jeune qui commence en lançant le dé.
Avance « Kim & Tim »
d
ans
l
e sens
d
es ai
g
ui
ll
es
d
’une montre
du nombre de points indiqué sur le dé. Sur quelle case
a
rriv
estu
?
S
ur une case chi
ff
re ?
Formidable ! Prends une plaquette
i
ndi
q
uant le chiffre corres
p
ondant et
p
ose-
l
a sur
l
a
b
onne case
d
e ta p
l
anc
h
e. Si tu as
déjà posé ce chi
ff
re, tu n’as pas de chance !
Su
r
u
n
e
case
n
oisette
?
S
u
p
er ! Pren
d
s une noisette
d
ans
l
a réserve
e
t pose-
l
a sur ta p
l
anc
h
e.
A chaque
f
ois que tu as récupéré deux
noisettes, tu peux
l
es éc
h
anger. Pour
c
e
l
a, remets-
l
es
d
ans
l
a réserve et pren
d
s
e
n échange une plaquette indiquant un
c
hiffre
q
ue tu n’as
p
as encore. Pose-la sur
l
a case correspon
d
ante
d
e ta p
l
anc
h
e
.
FRANÇAIS
25
case carte i
ll
ustrée=
obse
rv
e
r l
a
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r
te
n
o
mm
e
r
u
n
c
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e
+
u
n m
ot
if
g
agnan
t
=
p
osé en
p
remie
r
les chi
ff
res de 1 à 6
S
ur une case montrant une carte illustrée ?
I
l
f
aut alors compter ! Prends la carte du
dessus de la
p
ile de cartes illustrées et
o
bserve-la bien. Réfléchis alors
p
our savoir
quel chi
ff
re il te manque sur ta planche.
N
omme le chiffre ainsi
q
u’un motif de la
c
arte re
p
résenté du même nombre de fois
s
ur la carte (par ex. « Deux ! : il
y
a en tout
deux lapins sur l’image ! ».
Si c’est le bon chi
ff
re, tu prends en récompense une
p
la
q
uette indi
q
uant le chiffre nommé
.
Si ce n’est
p
as le bon chiffre, tu ne récu
p
ères
p
as de
pl
a
q
uette
.
Remets ensuite la carte en dessous de la
p
ile de cartes
i
llust
r
ées.
C
’est ensuite au tour
d
u
j
oueur suivant
d
e
l
ancer
l
e
d
é.
Fin de la partie
D
ès qu’un
j
oueur a complété les chiffres de 1 à 6 sur sa
p
lanche, la partie est terminée. C’est lui le gagnant du jeu
des
c
hiffr
es
de
l’
écu
r
eu
il Kim
.
FRANÇAIS
26
Les auteurs
Dr. habil. Gerhard Friedrich
est
n
é
e
n 1959
à
L
ah
r
i
l
vi
t
au
j
our
d
'
h
ui. I
l
ensei
g
ne
l
es matières suivantes : mat
h
ématiques,
technique, pédagogie, psychologie et est également mécanicien,
m
usicien à ses heures
p
erdues et
p
ère de
q
uatre enfants. Outre ses
activités
d
'ensei
g
nant
d
ans
l
es éco
l
es primaires et materne
ll
es, i
l
est
p
ro
f
esseur de pédagogie à l'université de Biele
f
eld et se consacre
p
rinci
p
alement au dévelo
pp
ement de conce
p
ts didacti
q
ues dans le
d
omaine de la péda
g
o
g
ie enfantine.
Viola de Galgóczy est née en 1961 et vit à Lahr au bord de la
Forêt Noire. Cette mezzo so
p
rane a
p
assé l'examen de soliste, dans
l
a caté
g
orie « c
h
ants », au Conservatoire
d
e Musique
d
e Fri
b
our
g
.
Depuis 2004, elle enseigne le chant à l'Institut universitaire de
formation des professeurs d'école Supérieure de Pédagogie de
Fri
b
our
g
. E
ll
e
d
onne é
g
a
l
ement
d
es concerts en A
ll
ema
g
ne et à
l'étran
g
er et s'est
f
ait aussi un nom comme compositeur et parolier.
De
p
uis 2003, elle a écrit, en coo
p
ération avec le Dr. Gerhard
Friedrich, différents livres et
j
eux dans le domaine de la péda
g
o
g
ie
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antine.
L‘illustratrice
Irene Mohr a suivi
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es étu
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n à
l
’IUT « Fac
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ür Gestaltun
g
» à Hambour
g
. Depuis lors, elle travaille en tant que
g
raphiste et illustratrice freelance pour de nombreuses maisons
d
’édition de livres pour en
f
ants. Dans son atelier, elle diri
g
e en
outre une école de peinture pour en
f
ants et adultes et propose elle-
m
ême des cours de
p
einture
p
our enfants.
P
our HABA, e
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ustré
j
usqu’à présent
l
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j
eux « Vite
,
à la
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ergerie
»
e
t
« Lucas, le lapin de Pâques »
.
Irene Mohr vit dans un joli quartier central de Hambourg avec
s
es deux
lles Laura et Amélie et le matou Berlioz.
FRANÇAIS
2
7
Kim & Tim
De kleuren- en getalleneekhoorntjes
Een eerste
kl
eurenspe
l
en een eerste
g
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ll
enspe
l
voor 2 - 4
k
in
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eren van 3 - 6
j
aar.
Spelidee: Gehabiliteerd dr. Gerhard Friedrich en Viola de Gal
g
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Illustraties: Ir
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M
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Speelduur: ie
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p
e
l
ca. 15 minute
n
K
im en Tim zijn twee heel bijzondere eekhoorntjes! Als ze niet de lekkerste nootjes aan het
verzamelen zi
j
n,
g
aan ze op avontuur en zoeken ze naar nieuwe kleuren of
g
etallen. Daarom
s
taan ze bi
j
al hun vrienden bekend als de kleuren- en
g
etalleneekhoornt
j
es. Willen
j
ullie Kim
en Tim helpen tijdens hun spannende speurtocht naar kleuren en getallen?
Spelinhoud
1 speelbord (tweezi
j
di
g
bedrukt)
1 speelfiguur „Kim & Tim“
4 afle
g
kaart
j
es (tweezi
j
di
g
bedrukt
)
8 prentkaarte
n
24 plaatjes
5
n
ote
n
1 dobbelsteen
spelregel
s
NEDERLANDS
28
Spel 1: Kims kleurenspel
Wie verzamelt als eerste alle zes kleuren op zijn/haar
a
flegkaartje? Een eerste kleurenspel vanaf 3 jaar.
Overzicht van het spelmateriaal
kl
eurenspee
lb
or
d
a
egkaartje voor kleure
n
z
wart-witte prentkaarten
g
ekleurde prentkaarten
(
voorzijde
)
(
achterzijde
)
kleurenplaat
j
es
NEDERLANDS
29
spee
lb
or
d
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h
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midden,
p
rentkaarten
schudden en o
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een sta-
p
e
l
, „Kim & Tim“ op
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p
eelbord zetten
ieder een afle
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kaart
j
e
g
ooien
Kim & Tim” verzetten
kl
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ld
=
p
laat
j
e met dezelfde
kleur op het a
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kaart
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één noot
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kl
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eu
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il
e
n
Spelvoorbereiding
L
eg het speelbord met de gekleurde zijde omhoog in het
m
idden van de tafel. Pak de prentkaarten en bekijk de
g
e
kl
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jd
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h
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g
. Pro
b
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d
e
kl
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d
e
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zonderlijke voorwerpen te onthouden. Schud vervolgens de
p
rent
k
aarten en
l
eg ze met
d
e zwart-witte
k
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b
oven
o
p een stape
l
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h
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lb
or
d
. Zet „Kim &
Tim“ op een willekeurig veld van het speelbord.
I
eder kind pakt een a
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kaart
j
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g
ekleurde
k
ant omhoog voor zich neer. Leg ook de plaatjes met de
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L
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Spelverloop
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g
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h
et
n
iet eens kunnen worden, begint het jongste kind en gooit
h
ij/zij met
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e
l
steen.
Z
et „Kim & Tim“ kloksgewijs het aantal gegooide ogen
vooruit. Op we
lk
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ld
k
om je terec
h
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Op een kleurenveld?
Heel goed! Pak een plaatje met dezel
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kl
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et op
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ld
van
j
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g
kaart
j
e. Als
j
e de kleur al hebt
verzameld, heb je helaas pech gehad
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Op een notenveld?
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k
een noot uit
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j
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kaart
j
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Telkens als je twee noten hebt verzameld,
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l
en. Leg
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g
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d
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k
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l
aats van
de noten een plaatje met een willekeurige
kl
eur
d
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h
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b
t. Leg
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h
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j
passende veld van
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kaart
j
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NEDERLANDS
30
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k
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Op een prentkaartenveld?
N
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bovenste kaart van de stapel prentkaarten
e
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k
leur en een a
f
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bij deze kleur hoort.
(
bv.: „geel! De zon is
g
eel!“)
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C
ontroleer op de achterkant van de kaart o
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de kleur de
juiste is:
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l
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l
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laatje met de genoemde kleur
.
K
lopt de kleur niet, dan krijg je helaas ook geen
b
e
l
oning.
L
eg de kaart vervolgens onderop de stapel prentkaarten
t
erug.
D
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l
steen
.
Einde van het spel
Z
odra een kind alle zes kleuren op zi
j
n/haar a
e
g
kaart
j
e
h
eeft verzameld, is het spel afgelopen. Dit kind wint Kims
kl
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p
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l.
NEDERLANDS
3
1
Spel 2: Tims getallenspel
Wie verzamelt als eerste de getallen 1 - 6 op zijn/haar
a
flegkaartje? Een eerste getallenspel vanaf 4 jaar
.
Overzicht van het spelmateriaal
g
etallenspeelbord
a
egkaartje voor getalle
n
g
ekleurde prentkaarten zwart-witte prentkaarten
(
voorzijde
)
(
achterzijde
)
geta
ll
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l
aatje
s
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
NEDERLANDS
32
s
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lb
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rentkaarten
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p
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l
, „Kim & Tim“ op
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g
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m“verzette
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kk
e
n
twee noten tegen een
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l
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k
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l
e
n
Spelvoorbereiding
L
eg het speelbord met de getallenzijde omhoog in het midden
van de tafel. Schud de beelprentkaarten en leg ze met de
g
e
kl
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k
ant naar
b
oven op een stape
l
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h
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en van
h
et speelbord. Zet „Kim & Tim“ op een willekeurig veld van
h
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p
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.
I
eder kind pakt een a
egkaartje en legt het met de getallen
-
zij
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neer. Leg oo
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l
aatjes met
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ll
enzij
d
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h
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naast
h
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lb
or
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.
L
eg de noten en de dobbelsteen klaar.
Spelverloop
Er wordt kloksgewijs om de beurt gespeeld. Wie het best als
e
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k
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kl
immen, mag
b
eginnen. A
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g
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h
et
j
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g
ooit
h
ij/zij met de dobbelsteen.
Z
et „Kim & Tim“
kl
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j
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h
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l
g
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g
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d
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g
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vooruit. Op welk veld kom je terecht
?
Op een getallenveld?
Heel
g
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j
e met hetzel
f
de
getal en leg het op het bijpassende veld
van je aflegkaartje. Als je het getal al hebt
verzame
ld
,
h
e
b
j
e
h
e
l
aas pec
h
g
e
h
a
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Op een notenveld?
G
eweldig! Pak een noot uit de voorraad
e
n leg hem op je aflegkaartje.
Te
lk
ens a
l
s
j
e twee noten
h
e
b
t verzame
ld
,
k
an je deze inruilen. Leg de beide noten
t
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d
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d
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l
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d
e noten een
g
eta
ll
enp
l
aat
j
e naar
k
euze
met een getal dat je nog niet hebt. Leg het
o
p het bijpassende veld van je aflegkaartje.
NEDERLANDS
33
p
rentkaartenveld =
kaart
p
akken
g
etal + afbeeldin
g
n
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m
e
n
w
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nnaar =
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ll
en
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n 1
tot
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a
m
e
l
d
Op een prentkaartenveld?
N
u wordt er
g
eteld! Pak de bovenste kaart
van de stapel prentkaarten en bekijk de
k
aart nauw
k
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g
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d
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k
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lk
g
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l
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g
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j
e plank
j
e ontbreekt. Noem
vervolgens een getal en een afbeelding op
d
e
k
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ie net zo vaa
k
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k
aart staat
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ebeeld (bv.: „twee! Er staan in totaal
t
wee hazen op de afbeelding!“)
.
A
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j
e het
j
uiste aantal hebt
g
enoemd, kri
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j
e als
b
eloning een plaatje met het genoemde getal
.
K
lopt het aantal niet, dan krijg je helaas ook geen
b
e
l
onin
g
.
Leg de kaart vervolgens onderop de stapel prentkaarten
teru
g
.
D
aarna is
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k
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d
aan
d
e
b
eurt en
g
ooit
h
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j
/zi
j
met
de dobbelsteen
.
Einde van het spel
Z
odra een kind de getallen van 1 tot 6 op zijn/haar a
eg-
k
aartje heeft verzameld, is het spel afgelopen. Dit kind wint
Tims
g
eta
ll
enspe
l.
NEDERLANDS
34
De auteurs
Dr. habil. Gerhard Friedrich w
e
r
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in 1959 in
het
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woont.
De doctorandus pedagogiek is docent wiskunde, techniek,
p
sychologie evenals werktuigkundige, hobbymuzikant en vader van
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kl
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l
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oceert hij als privaatdocent opvoedkunde aan de universiteit van
Bielefeld. In zijn werk als zelfstandige neemt de ontwikkeling van
d
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e concepten op
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elangrijke plaats in.
Viola de Galgóczy werd in 1961 geboren en woont in Lahr aan
d
e rand van het Zwarte Woud. De mezzoso
p
raan heeft aan het
conservatorium in Frei
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l
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e specia
l
iteit
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ang doorlopen. Sinds 2004 gee
f
t ze zangles aan de pedagogische
academie in Freiburg. Bovendien geeft ze concerten in binnen-
en buitenland en hee
f
t ze ook als componiste en tekstschri
jf
ster
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aam
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emaakt. Samen met dr. Gerhard Friedrich hee
f
t ze sinds
2
003 verschillende boeken en spellen op het gebied van de
k
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a
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ie
k
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esc
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reven.
De illustratrice
Irene Mohr studeerde aan de hogeschool voor vormgeving
in Hambur
g
. Tot op heden werkt ze als
f
reelance
g
ra
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kunstenares en illustratrice voor talloze uit
g
everi
j
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n. In h
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l
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oor kinderen en volwassenen en
g
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f
t ook zel
f
een aantal
tekencursussen voor kinderen.
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oor HABA heeft ze tot dusver de s
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mijn sc
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aapjes
en Pi
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r P
aas
h
aas
geïllustreerd.
s
Irene Mohr woont met haar beide dochters Laura en Amelie
s
amen met de kater Berlioz midden in de prachtige stad Hamburg.
NEDERLANDS
35
Kim & Tim
Las ardillas de los colores y de los números
Un primer
j
ue
g
o con
l
os co
l
ores
y
un primer
j
ue
g
o con
l
os números
p
ara 2 - 4 niños de 3 - 6 años
.
A
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es
: Dr. Gerhard Friedrich y Viola de Galgóczy
I
lust
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es
: Ir
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M
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Duración de una partida: cada
j
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o aprox. 15 minuto
s
K
im
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Tim son
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as mu
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especia
l
es. Cuan
d
o no están reunien
d
o
l
as ave
ll
anas más
s
abrosas se pasan el tiempo buscando a
f
anosamente nuevos colores o números. Por este
m
otivo, todos sus amigos las llaman «las ardillas de los colores y de los números». ¿Queréis
ay
u
d
ar a Kim
y
a Tim en esta emocionante
b
úsque
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a
d
e co
l
ores
y
d
e números
?
Contenido del juego
1 tablero de juego
(
imprimido por ambas caras
)
1 fi
g
ura Kim
y
Ti
m
4 4 tablillas (imprimido por ambas caras
)
8 cartas de imágene
s
24 fi
c
h
as
5 avellanas
1
dado
1 instrucciones
d
e
l
j
ue
g
o
ESPAÑOL
36
Juego 1:
El juego de los colores de Kim
¿Quién es el
p
rimero en reunir los seis colores en su tablilla? Un
primer
j
ue
g
o con
l
os co
l
ores a partir
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e
l
os 3 años
.
Material del juego
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ablero de
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o de los colores
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os co
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ores
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artas en blanco
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ne
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ro cartas de imá
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enes en colo
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(
Caras de anverso
)
(
Caras de reverso
)
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de
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os
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ESPAÑOL
3
7
t
a
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e juego en e
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centro
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a mesa,
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arajar
cartas
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hacer una pila,
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ocar a Kim y Tim
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ablilla
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ara cada uno
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m y T
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er una avellan
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b
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a
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dos
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e
ll
a
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as
p
or un co
l
or cua
l
quier
a
Preparativos
Poned el tablero de
j
ue
g
o en el centro de la mesa, mostrando
l
a cara de los colores. Coged las cartas de imágenes y miradlas
con atención por su cara co
l
orea
d
a. Trata
d
d
e retener en
l
a
m
emoria los colores de cada uno de los ob
j
etos. Bara
j
ad a
continuación las cartas de imágenes y colocadlas en el centro
d
e
l
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e
j
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o mostran
d
o
l
a cara en
bl
anco
y
ne
g
ro.
C
olocad a Kim y Tim en una casilla cualquiera del tablero de
j
uego.
C
ada niño coge una tablilla y se la coloca delante mostrando
l
a cara de los colores. También se colocan junto al tablero
de
j
ue
g
o las fichas de manera que muestren la cara de los
colores. Tened las avellanas y el dado preparados.
¿Cómo se juega?
J
u
g
áis por turnos en e
l
senti
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o
d
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l
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j
as
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l
re
l
o
j
.
C
omienza quien sepa saltar tan bien como una ardilla. Si
n
o os podéis poner de acuerdo, comenzará el jugador más
p
equeño tiran
d
o e
l
d
a
d
o.
Mueve a Kim y Tim el número de casillas que te ha salido en
e
l
d
a
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o, en e
l
senti
d
o
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l
as a
g
u
j
as
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l
re
l
o
j
. ¿A qué casi
ll
a
h
as ido a parar?
¿A una casilla de color?
¡
Mu
y
bien! Co
g
e una
cha del mismo
c
olor y ponla en la casilla correspondiente
de tu tablilla. Si ya tienes ese color, ¡mala
sue
r
te!
¿A una casilla de avellanas?
¡
Bravo! Coge una avellana de las
provisiones y colócala en tu tablilla.
Siempre que ten
g
as
d
os ave
ll
anas, po
d
rás
c
ambiarlas por un color. Deja las dos
a
vellanas de nuevo en las provisiones y
c
o
g
e a cambio una ficha cualquiera del
c
olor que todavía no tengas. Colócala en
l
a casilla corres
p
ondiente de tu tablilla
.
ESPAÑOL
38
casi
ll
a
d
e carta
d
e imagen
=
mir
a
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a
ca
r
ta
nom
b
rar co
l
or e imagen
de
ese
co
l
o
r
g
anador =
el primero en reunir
l
os seis co
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ore
s
¿A una casilla de imagen?
¡Ahora ha
y
que combinar! Co
g
e la
primera carta de la pila y mírala con
muc
h
a atención. Piensa a
h
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q
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f
alta. Nombra el color
y
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de la carta de ese mismo color.
(
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«¡Amarillo! ¡El sol es amarillo!»).
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a carta si es ver
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d
e
e
se color:
Si el color es correcto, recibirás de
p
remio una ficha
d
el color nombrado.
Si no coincide el color, te quedarás sin premio.
A continuación
p
on la carta en la
p
arte inferior de la
p
ila de
c
artas de imá
g
enes.
Ahora es el turno del si
g
uiente
j
u
g
ador que tirará el dado.
Final del juego
L
a partida termina en cuanto un niño ha
y
a reunido los seis
c
olores en su tablilla. Este niño será el ganador del juego de
l
os co
l
ores
d
e Kim
.
ESPAÑOL
39
Juego 2: El juego de los
números de Tim
¿
Quién es e
l
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Material del juego
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ESPAÑOL
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Preparativos
Poned el tablero de juego en el centro de la mesa mostrando
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muestren su cara coloreada. Colocad a Kim y Tim en una
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.
C
ada niño coge una tablilla y se la coloca delante mostrando
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os números. Tam
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g
o las
chas de manera que muestren la cara de los
números. Tened las avellanas y el dado preparados.
¿Cómo se juega?
Jugáis por turnos en el sentido de las agujas del reloj.
C
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a. Si no os po
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omenzará el jugador más pequeño tirando el dado
.
Mueve a Kim
y
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l
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l dado, en el sentido de las agujas del reloj. ¿A qué casilla
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¿A una casilla de número?
¡Muy bien! Coge una
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mismo número y pon
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¡
mala suerte!
¿A una casilla de avellana?
¡Bravo! Coge una
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Siempre que tengas dos
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avía no tengas. Co
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ESPAÑOL
41
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l
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¿A una casilla de carta de imágenes?
¡
Ahora ha
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que contar! Co
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e la primera
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arta de la pila de cartas de imágenes y
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n. Pi
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alta. Nombra el número
y una imagen de la carta que aparezca
r
epetida ese número de veces. (p. e
j
.:
«¡Dos! ¡En la ima
g
en ha
y
dos liebres!»
Si el número es correcto, recibirás de
p
remio una ficha
con el número nombrado.
Si no coincide el número, te quedarás sin premio.
A
continuación,
p
on la carta en la
p
arte inferior de la
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cartas de imá
g
enes.
A
hora es el turno del si
g
uiente
j
u
g
ador que tirará el dado.
Final del juego
L
a partida termina en cuanto un niño haya reunido los
n
úmeros del 1 al 6 en su tablilla. Este niño será el ganador del
j
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g
o
d
e
l
os números
d
e Tim
.
ESPAÑOL
4
2
Los autores
Dr. habil. Gerhard Friedrich n
ac
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n 1959
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de
Lahr, situada en el sur del estado
f
ederado de Baden-Wurtember
g
,
d
onde sigue residiendo en la actualidad. Este pedagogo diplomado
es profesor de matemáticas, tecnología, pedagogía, psicología
y
es, además, mecánico, músico aficionado
y
padre de cuatro
hijos. Aparte de su actividad docente en escuelas y parvularios,
e
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Universidad de Bielefeld. Uno de los puntos fuertes de su actividad
p
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esional libre es el desarrollo de planes didácticos en el ámbito
d
e la pedagogía preescolar.
Viola de Galgóczy nació en 1961 y vive en la localidad de Lahr
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e solista en la especialidad de canto en la Escuela Superior de
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úsica de Friburgo. Desde el año 2004 da clases de canto en la
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y
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uera de Alemania
y
se ha
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j
ado un nombre como
compositora y autora de letras musicales. En compañía del Dr.
Gerhard Friedrich ha com
p
uesto desde el 2003 diferentes libros
y
j
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os en el ámbito de la peda
g
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g
ía preescolar.
La ilustradora
Irene Mohr estu
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aniza cursos de pintura para niños
y
adultos en su taller, al
g
unos de los cuales imparte ella misma.
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os juegos
Todas mis ovejitas
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.
Irene Mohr vive con sus dos hijas Laura y Amelia así como con
s
u gato Berlioz en el centro de la bella ciudad de Hamburgo.
ESPAÑOL
4
3
Kim & Tim
Gli scoiattoli dei colori e dei numeri
Un primo
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a 3 a 6 anni.
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Dr. Gerhard Friedrich e Viola de Gal
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im e Tim sono due scoiattolini speciali! Quando non sono occupati a accogliere le prelibate
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oci, si mettono a caccia
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iamano
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i scoiatto
l
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dei colori e dei numeri. Volete aiutarli nella loro appassionante ricerca?
Contenuto del gioco
Tabellone (stam
p
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m & T
i
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(
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ITALIANO
4
4
Gioco 1: il gioco dei colori di Kim
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hi raccoglie per primo tutti i sei colori sulla cartellina? Un primo
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i memorizzare i co
l
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dei singoli oggetti. Mescolate poi le carte delle immagini e
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ormate un mazzo al centro del tabellone con la figura in
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to. Mettete “Kim & Tim” su una case
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qualsiasi del tabellone.
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é con il lato colorato verso l’ alto. Anche le piccole carte
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o. Se non riuscite a
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vanza “Kim & Tim” in senso orario secon
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l
dado. Su quale casella arrivi?
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u una casella con noce?
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co! Prendi una noce dalla scorta e
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asella della tua cartellina.
ITALIANO
4
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.
Conclusione del gioco
I
l
g
ioco
nisce quando un bambino ha tutti i sei colori sulla
sua cartellina. E’ il vincitore del gioco dei colori di Kim.
ITALIANO
47
Gioco 2:
Il gioco dei numeri di Tim
C
hi è il primo a raccogliere i numeri da 1 a 6 sulla propria
carte
ll
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g
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a 4 anni.
Tutto il materiale di gioco utilizzato
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ITALIANO
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Preparativi del gioco
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g
ini e formate un
mazzo al centro del tabellone con il lato a colori verso l’alto.
Mettete “Kim & Tim” su una casella
q
ualsiasi del tabellone
.
O
g
ni bambino prende una cartellina e la mette davanti a sé
c
on il lato dei numeri. Anche le
p
iccole carte staranno accanto
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Svolgimento del gioco
G
iocate in senso orario. Inizia chi sa arrampicarsi bene come
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o
.
Avanza “Kim & Tim” in senso orario secondo il punteggio del
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B
enissimo! Prendi una
p
iccola carta con
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numero corris
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l
a su
ll
a
c
orretta casella della tua cartellina. Se hai
già il numero: sei sfortunato!
S
u una case
ll
a con noce
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Ma
g
ni
co! Prendi una noce dalla scorta e
mettila sulla tua cartellina.
Quando hai due noci
p
uoi scambiarle.
Rimetti
l
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ll
a scorta e in cam
b
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d
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na piccola carta dei numeri a scelta con
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n numero che ti manca
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che collocherai
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ll
a corretta case
ll
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ll
a tua carte
ll
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ITALIANO
4
9
casella carta con
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nare numero +
f
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v
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=
il primo a racco
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liere
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a 1 a
6
S
u una casella con carta con
fig
ura?
A
desso si conta! Prendi la prima carta del
m
azzo delle figure e osservala bene. Cerca
d
i ricor
d
are qua
l
e numero ti manca ne
ll
a
t
ua cartellina. Nomina poi un numero e
u
na figura della carta che appare ripetuta
l
e volte del numero (Ad esempio: “Due! Ci
s
ono due conigli!”).
Se i
l
numero è corretto ricevi in premio una picco
l
a carta
con quel numero.
Se il numero non corrisponde, non riceverai
n
aturalmente nessun
p
remio.
I
n
la poi la carta sotto il mazzo.
I
l turno passa poi al bambino se
g
uente che tira il dado.
Conclusione del gioco
I
l gioco
nisce quando un bambino ha completato i numer
i
1 - 6 su
ll
a sua carte
ll
ina:
h
a vinto i
l
gioco
d
ei numeri
d
i Tim.
ITALIANO
50
Gli autori
Dr. habil. Gerhard Friedrich è nato ne
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mente vive. Dip
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essore di matematica, tecnica, pedagogia, psicologia, nonché
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eccanico, musicista amatoria
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ini. O
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alla sua attività di docente nelle scuole ed asili in
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edagogia come docente privato all‘università di Biele
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unto fondamentale del suo lavoro come libero
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l
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l
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Viola de Galgóczy é nata nel 1961 e vive a Lahr in prossimità della
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Inventive Playthings for Inquisitive Minds
Créateur pour enfants joueurs · Uitvinders voor kinderen
Inventa juguetes para mentes curiosas · Inventori per bambini
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Haba 4618 de handleiding

Categorie
Bordspellen
Type
de handleiding