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FRANÇAIS Détecteur de contrastes avec Teach-in Instructions de Service Conseils de sécurité ‡ Lire les Instructions de Service avant la mise en marche. ‡ Installation, raccordement et réglage ne doivent être effectués que par du personnel qualifié. ‡ Lors de la mise en service, protéger l’appareil de l’humidité et des saletés. ‡ N’est pas un composant de sécurité au sens de la directive européenne concernant les machines. Utilisation correcte Le détecteur de contraste KT 5-2 est un capteur optoélectronique qui s’utilise pour la saisie optique sans contact de repères lumineux contrastés. Mise en service 1 Seulement pour les versions à connecteur : Le connecteur peut pivoter horizontalement (H) et verticalement (V). Enficher la boîte à conducteurs sans aucune tension et la visser. Pour le raccordement dans B on a: brn=brun, blu=bleu, blk=noir, gra=gris, wht=blanc. Sorties: QPNP o QNPN. Raccorder le détecteur conformément au schéma de circuit B. Temporisation à la retombée; Relais temporisateur (conformément au code des modèles, voir ci-dessous): Choisir le côté de sortie de la lumière, remplacer éventuellement l’objectif par un embout vissé d’obturation. Choisir la position de montage de façon que la tache de lumière pénètre longitudinalement dans le repère. Ce faisant, tenir compte du code des modèles, voir ci-dessous; A=longitudinalement, B=transversalement. Installer le capteur, muni de trous de fixation, à l’endroit (par ex. poulie de renvoi) où l’objet à examiner exécute les mouvements latéraux et verticaux les plus faibles. Ce faisant, tenir compte de la distance de détection (voir les caractéristiques techniques à la fin de ces Instructions de Service et voir le diagramme, x=distance de détection, y=sensibilité relative). Compenser les mouvements latéraux et verticaux de l’objet à examiner au moyen de repères de longueur appropriée. Exclure tout mouvement du capteur pouvant influer sur la distance de détection. Dans le cas d’objets à surface brillante ou réfléchissante incliner le capteur de 10o à 15o par rapport à la surface du matériau. Raccorder les conducteurs. ET: Entrée Extern Teach (Apprentissage externe), permet la programmation du seuil de détection au moyen d’un signal externe. Si le commutateur se trouve dans une position indéfinie, on ne peut pas déclencher l’apprentissage. La commutation claire ou sombre se règle par l’ordre dans lequel on effectue l’apprentissage 1ère opération d’apprentissage: Amener le marquage ou le support dans le spot lumineux et déclencher l’apprentissage au moyen du bouton d’apprentissage ou du câble de commande. La lumière rouge émise et le témoin de fonctionnement clignotent lentement. 2ème opération d’apprentissage: Amener le support ou le marquage dans le spot lumineux et déclencher l’apprentissage au moyen du bouton d’apprentissage ou du câble de commande. L’opération d’apprentissage est terminée. Si la lumière rouge émise et le témoin de fonctionnement clignotent rapidement: le contraste n’est pas suffisant. Affichage à bâtons: Fiabilité de la détection Plus il y a de LED allumées, meilleur est l’apprentissage. 6A Une LED est allumée: pas de fonctionnement fiable possible – différence de contraste minimale. 6B Deux à quatre LED sont allumées: fonctionnement dans la plage de réserve du système – différence de contraste suffisante. 6C Plus de quatre LED allumées: fonctionnement fiable – différence de contraste élevée. Concernant 6A et 6B: Stabilisation du fonctionnement: tenir compte de la qualité d’impression et de la portée 4, ajuster de nouveau le capteur 5 ou le nettoyer, ou bien effectuer un réglage fin manuel 7. Réglage fin manuel: Affichage à bâtons: niveau du signal relativement au seuil de commutation. La sortie Q change d’état lorsque le signal devient inférieur ou supérieur au seuil de commutation (!). La position du sélecteur rotatif sur “+” ou “–” et l’actionnement du bouton d’apprentissage permettent d’abaisser ou de relever le seuil de commutation. Chaque déclenchement correspond à un déplacement d’un demi-segment (voir exemple). Verrouiller le bouton d’apprentissage contre tout actionnement involontaire à l’aide de “RUN”. Affichage à bâtons: niveau du signal relativement au seuil de commutation. 2 3 4 5 6 7 1 Vale somente par er sões com conetores: paraa as vver ersões Os conetores dos aparelhos giram na horizontal (H) e na vertical (V). Enfiar a caixa de cabos sem torções e aparafusá-la. Para a ligação elétrica em B é: brn=marron, blu=azul, blk=preto, gra=cinzento, wht=branco. Saídas: Q PNP e QNPN. Ligar o sensor conforme o esquema de ligações B. Retardo de desacionamento; Elemento temporizador: Selecionar o lado de saída da luz, se for caso disso, substituir a objetiva por união roscada cega. Selecionar a posição de montagem por forma que o ponto de luz se encontre dentro da marcação. Levar em conta o código de tipo, verabaixo; A =ao comprido, B= posição transversal. Montar o sensor executando perfurações no lugar (por ex. rolo de inversão), em que o objeto de controle executa os menores movimentos laterais e de elevação. Atender, durante este processo, ao raio de exploração (ver dados técnicos no fim das presentes instruções de serviço e ver diagrama, x=raio de exploração, y=sensibilidade relativa). Compensar os movimentos laterais e de elevação do objeto de controle através de marcações de comprimento adequado. Excluir movimentos do sensor, influenciando o raio de exploração. Tratando-se de superfícies de objetos que refletem ou brilham inclinar o sensor por 10o até 15o com relação à superfície do material. Fazer a cablagem elétrica. ET: Entrada do sinal externo Teach, para programação do valor limite de ligação através do sinal externo. Se a posição do interruptor for indefinida, não será possível accionar o Teach-in. A ligação claro/escuro é fixada através da seqüência do Teach-in. 1. Processo Teach-in: colocar a marca ou background no ponto luminoso e Teach-in mediante botão Teach-in ou circuito d comando. A luz vermelha de emissão e a indicação de funcionamento piscam lentamente. 2. Processo Teach-in: colocar a marca ou background no ponto luminoso e Teach-in mediante botão Teach-in ou circuito de comando. Processo Teach-in terminado. Se a luz vermelha de emissão e a indicação de funcionamento piscarem rapidamente: contraste insuficiente. Visualização de barra: segurança de detecção. Quanto maior for o número de LEDs acesos, melhor é o Teach-in. 6A Um LED está aceso: não é possível uma operação segura – diferença de contraste mínima. 6B Dois até quatro LEDs estão acesos: operação na reserva do sistema – diferença de contraste suficiente. 6C Mais de quatro LEDs estão acesos: operação segura – elevada diferença de contraste. Quanto a 6A e 6B: estabilização da operação: Observar a qualidade de impressão e a distância de exploração 4, ajustar de novo o sensor 5 ou limpar ou efetuar ajuste fino manual 7. Ajuste fino manual: Visualização de barra: nível de sinal quanto ao limiar de comutação. A saída Q muda o estado no caso de não ser atingido ou de ser ultrapassado o limiar de comutação (!). Colocando o seletor rotativo na posição „+“ ou „–“ e acionando o botão Teach-in, o limiar de comutação é reduzido/aumentado. Cada vez que é apertado isso, corresponde ao deslocamento de meio segmento (ver exemplo). Utilizar „RUN“ para travar o botão Teach-in contra acionamento involuntário. Visualização de barra: nível de sinal quanto ao limiar de comutação 2 3 4 5 6 rouge, bleue, verte 6D c d Teach-in Distance de Relais détection temporisateur 6=Appren- D=Affichage tissage statique sur le marquage et le support 8 Codigo do tipo: KT5W-2 6D a b c Fonte luminosa Saída Q Ponto luminoso melha, azul, verde d Elemento temporizador Teach-in Teach-in D=Display Les détecteurs de lumière SICK ne nécessitent pas d’entretien. Nous recommandons, à intervalles réguliers - de nettoyer les surfaces optiques, - de contrôler les assemblages vissés et les connexions à fiche et à prise. Manutenção Os sensores de luz SICK não requerem manutenção. Recomendamos que se faça, em intervalos regulares, - a limpeza das superfícies óticas, - e um controle às conexões roscadas e uniões de conetores. DANSK Kontrastknap med Teach-in Driftsvejlening Sikkerhedsforskrifter ‡ Driftsvejledningen skal gennemlæses før idrifttagning. ‡ Tilslutning, montage og indstilling må kun foretages af fagligt personale. ‡ Apparatet skal beskyttes mod fugtighed og snavs ved idrifttagningen. ‡ Ingen sikkerhedskomponent iht. EU-maskindirektiv. Kontrasttasteren KT 5-2 er en opto-elektronisk føler, som benyttes til optisk, berøringsløs registrering af kontrastmærker. Idriftagning 1 PORTUGUÊS 3 Foto-célula de contraste com Teach-in Instruções de operação 4 Instruções de segurança Utilização devida A foto-célula de contraste KT 5-2 é um sensor opto-eletrônico que é utilizado para a análise ótica, sem contato, de marcas contrastantes. 8 Lyskilde 5 Kun vved ed stikv er sioner ne: stikver ersioner sionerne: Apparatstik kan svinges horisontalt (H) og vertikalt (V). Ledningsdåse monteres spændingsfri og skrues fast. For tilslutning i B gælder: brn=brun, blu=blå, blk=sort, gra=grå, wht=hvid. Udgange: QPNP og QNPN. Knap tilsluttes iht. tilslutningsskema B. Forsinket frafald; Tidsled (svarer til typenøgle, se nedenfor). Lysudtrædningsside vælges hhv. objektiv udskiftes med blindskrue. Montageposition vælges, således at lysplet trænger ind i markeringen på langs. Vær opmærksom på typenøgle, se nedenfor ; A=på langs, B=på tværs. Sensor monteres med montagehuller på et sted (f.eks. styrerulle), hvor kontrolobjektet udfører de mindste side- og højdebevægelser. Vær opmærksom på tastvidde (se tekniske data i slutningen af nærværende driftsvejledning og se diagram, x=tastvidde, y=relativ modtagelighed). Kontrolobjektets sideog højdebevægelser udlignes med tilsvarende lange markeringer. Sensorens bevægelser udelukkes med tastviddepåvirkning. Ved spejlende eller glimrende objektoverflader skal føleren have en hældning på 10o til 15o i forhold til materialets overflade. Ledninger tilsluttes. ET: Indgang Extern Teach, til programmering af kontakttærskel via eksternt signal. Ved en udefineret kontaktstilling kan der ikke udløses noget Teach-in. Aktiv ved lys/mørke fastlægges over Teach-in’s rækkefølge. 8 L’uscita Q commuta ogni volta che il livello passa sopra o sotto alla soglia di commutazione (!). Posizionando la manopola di selezione su “+” o “–” e azionando il tasto di Teach-in si può alzare/abbassare la soglia di commutazione. Ogni pressione del tasto corrisponde ad una variazione di mezzo segmento (v. esempio). Bloccare il tasto di Teach-in con “RUN” per evitare un azionamento involontario. Barra di controllo: livello del segnale rispetto alla soglia di commutazione. Codice modello: KT5W-2 6D a b c Fonte luminosa Uscita Q Ponto luminosa rossa, azzura, verde d Temporizazatore Teach-in Le barriere luminose SICK non richiedono manutenzione. Si consiglia - di pulire regolarmente le superfici ottiche limite, - di controllare regolarmente gli avvitamenti e i collegamenti a spina. c d Tastvidde Tidsled NEDERLANDS Fotocel met Teach-in Gebruiksaanwijzing Gebruik volgens bestemming ITALIANO Sensore di contrasto con Teach-in Instruzioni per l'uso Avvertimenti di sicurezza ‡ Leggere prima della messa in esercizio. ‡ Allacciamento, montaggio e regolazione solo da parte di personale qualificato. ‡ Durante la messa in esercizio proteggere da umidità e sporcizia. ‡ Non componente di sicurezza secondo la Direttiva macchine EN. Impiego conforme allo scopo Il sensore di contrasto KT 5-2 è un sensore optoelettronico che viene impiegato per il rilevamento ottico a distanza di marchi di contrasto. Messa in esercizio Solo con spine: Spina apparecchio orientabile in orizzontale (H) e in verticale (V). Inserire scatola esente da tensione e avvitare stringendo. Per collegamento B osservare: brn=marrone, blu=blu, blk=nero, gra=grigio, wht=bianco. Uscite: QPNP o QNPN. Collegare il sensore secondo lo schema B. Ritardo di caduta; Temporizzatore (secondo codice modello, v. sotto). Scegliere il lato di uscita luce, sull’altro lato sostituire l’obiettivo con un tappo a vite. Effettuare il montaggio in modo che il punto luminoso entri nell’apposita demarcazione nel senso della lunghezza. Attenenersi a quanto indicato nel codice modello, v. sotto; A= senso della lung., B=senso trasv. Montare il sensore con i fori di fissaggio nel punto (ad es. carrucola di rinvio) in cui l’oggetto effettua meno movimenti orizzontali e verticali. Tenere conto della distanza di ricezione (cf. Scheda tecnica alla fine di queste Istruzioni e v. diagramma, x=distanza di ricezione, y=sensibilità relativa). Compensare i movimenti orizzontali e verticali dell’oggetto tramite demarcazioni di lunghezza adeguata. Escludere movimenti del sensore che possano influenzare la distanza di ricezione. Con superfici riflettenti oppure brillanti inclinare di 10o - 15o rispetto alla superficie dell’oggetto. Collegare i cavi. ET: Entrata Extern Teach, per la programmazione del limite di commutazione tramite segnale esterno. Quando la posizione dell’interruttore non è definita non è possibile iniziare un Teach-in. La commutazione a chiaro/scuro viene definita tramite la sequenza di Teach-in. 1. Procedimento Teach-in: Posizionare la marca oppure lo sfondo nella macchia luminosa ed effettuare il Teach-in con il tasto di Teach-in oppure il cavo di comando. La luce rossa di trasmissione e la spia di esercizio lampeggiano lentamente. 2. Procedimento di Teach-in: Posizionare la marca oppure lo sfondo nella macchia luminosa ed effettuare il Teach-in con il tasto di Teach-in oppure il cavo di comando. Procedimento di Teach-in terminato.Se la luce rossa di trasmissione e la spia di esercizio lampeggiano rapidamente il contrasto non è sufficiente. Barra di controllo: sicurezza di rilevamento. Quanti più LED si accendono, tanto migliore è la qualità del Teach-in. 6A Si accende un solo LED: sicurezza di rilevamento insufficiente, contrasto troppo ridotto. 6B Si accendono 2-4 LED: sicurezza di rilevamento entro la riserva, contrasto sufficiente. 6C Si accendono 4 o più LED: alta sicurezza di rilevamento, alto contrasto. Su 6A e 6B: Stabilizzazione del funzionamento: tenere conto della qualità di stampa e della distanza di tasteggio 4, correggere la regolazione del sensore 5, pulirlo o effettuare la regolazione manuale di precisione 7. Regolazione manuale di precisione: Barra di controllo: livello del segnale rispetto alla soglia di commutazione. 7 Solo en conectores: Conector del aparato orjentable en horizontal (H) y vertical(V). Insertar y atornillar bien la caja de conexiones sin tensión. Para conectar en B: brn=marrón, blu=azul, blk=negro, gra=gris, wht=blanco. Salidas: QPNP y QNPN. Conectar el pulsador de acuerdo al esquema de conexiones B. Abertura retardada; Elemento temporizador (aplicar de acuerdo a la clave de tipos, ver abajo). Seleccionar el lado de salida de la luz, en caso dado, recambiar el objetivo por atornilladura ciega. Elegir la posición de montaje de forma que la mancha de luz caiga longitudinalmente en la marca. Tener en cuenta la clave de tipos, ver abajo; A=longitudinal, B=transversal. Montar el sensor con las perforaciones de fijación en el lugar (p. ejem., polea de reenvío) donde los objetos a controlar ejecuten el menor movimiento lateral y de altura. Tener en cuenta aquí el alcance de exploratión (ver características técnicas al final del Manual de Servicio y el diagrama, x=alcance de exploratión, y=sensibilidad relativa). Compensar los movimientos laterales y de altura de los objetos a controlar mediante marcas correspondiente-mente largas. Excluir movimientos del sensor con influencia de aplitud de exploratión. Con superficies de objetos reflectantes o brillantes inclinar el sensor entre 10o y 15o hacia la superficie del material. Conectar los conductores. ET: Entrada Extern Teach, para programación del umbral de conexión a través de señal externa. En caso de una posición indefinida del conmutador, no puede activarse la función de „Teach-in“. La conexión en claro/conexión en oscuro se determina a través del orden del „Teach-in“. 1. Proceso de „Teach-in“: Posicionar la marca o el fondo en el punto luminoso y efectuar el „Teach-in“ a través del botón de „Teach-in“ o la línea de control. La lámpara roja de emisión y la indicación de funcionamiento parpadean lentamente. 2. Proceso de „Teach-in“: Posicionar el fondo o la marca en el punto luminoso y efectuar el Teach-in a través del botón de Teach-in o la línea de control. El proceso de Teach-in ha finalizado. Si la lámpara roja de emisión y la indicación de funcionamiento parpadean rápidamente: el contraste no es suficiente. Barra indicadora: Seguridad de detección Cuantos más LEDs se enciendan, mejor la calidad del Teach-in. 6A Un LED está encendido: Un funcionamiento seguro no es posible – diferencia mínima de contraste. 6B Dos hasta cuatro LEDs están encendidos: Funcionamiento en la reserva del sistema – diferencia de contraste suficiente. 6C Más de cuatro LEDs están encendidos: Funcionamiento seguro – diferencia de contraste alta. Respecto a 6A y 6B: Estabilización del funcionamiento: Observar la calidad de impresión y el alcance de detección 4, volver a ajustar el sensor 5 o limpiarlo, o realizar el ajuste de precisión manual 7. Ajuste de precisión manual: Barra indicadora: Nivel de señal con respecto al umbral de conmutación. La salida Q cambia de estado si el valor es superior o inferior al umbral de conmutación (!). Posicionando el selector giratorio en „+“ o „–“ y accionando el botón de Teach-in se incrementa/reduce el umbral de conmutación. Cada accionamiento del botón equivale a un desplazamiento de medio segmento (ver ejemplo). Bloquear el botón de Teach-in con „RUN“ contra un accionamiento no intencionado. Barra indicadora: Nivel de señal con respecto al umbral de conmutación. 2 4 Teach-in D=Display 6=statisk Teach-in på mærket og undergrunden - forskruninger og stikforbindelser kontrolleres med regelmæssige mellemrum. 6 El palpador de contraste KT 5-2 es un sensor opto-electrónico empleado para la detección óptica y sin contacto de marcas de contraste. 3 KT5W-2 6D a b Udgang Q Lysplet ‡ Lees voor de ingebruikneming de gebruiksaanwijzing. ‡ Aansluiting, montage en instelling alleen door vakbekwaam personeel laten uitvoeren. ‡ Apparaat voor ingebruikneming tegen vocht en verontreiniging beschermen. ‡ Geen veiligheidscomponent conform EU-machinerichtlijn. 5 ‡ Leer el Manual de Servicio antes de la puesta en marcha. ‡ Conexión, montaje y ajuste solo por personal técnico. ‡ A la puesta en marcha proteger el aparato contra humedad y suciedad. ‡ No es elemento constructivo de seguridad según la Directiva UE sobre maquinaria. 1 Manutenzione Veiligheidsvoorschriften 4 Observaciones sobre seguridad Puesta en marcha SICK-fotoceller kræver ingen vedligeholdelse. Vi anbefaler, at - de optiske grænseflader rengøres 2 ESPAÑOL Palpador de contraste con Teach-in Manual de Servicio Empleo para usos debidos Teach- D=Display i Vedligeholdelse 3 2 ‡ Antes do comissionamento dev ler as instruções de operação. ‡ Conexões, montagem e ajuste devem ser executados exclusivamente por pessoal devidamente qualificado. ‡ Guardar o aparelho ao abrigo de umidade e sujidade. ‡ Não se trata de elemento de segurança segundo a Diretiva Máquinas da União Europêa. 7 1 Beregnet anvendelse Maintenance 1. Teach-in-proces: Bring mærket eller undergrunden ind i lyspletten og aktiver Teach-in over Teach-in-knappen eller styreledningen. Det røde sendelys og funktionsvisningen blinker langsomt. 2. Teach-in-proces: Bring undergrunden eller mærket ind i lyspletten og aktiver Teach-in over Teach-in-knappen eller styreledningen. Teach-inprocessen er afsluttet. Det røde sendelys og funktionsvisningen blinker hurtigt: Kontrasten er ikke tilstrækkelig. Bjælkeindikator : Detektionssikkerhed Jo flere LED’er der lyser, desto bedre er Teach-in. 6A En LED lyser: En sikker drift er ikke mulig - meget minimal kontrastforskel. 6B To til fire LED’er lyser: Drift i systemreserven - tilstrækkelig kontrastforskel. 6C Der lyser mere end fire LED’er: Sikker drift – høj kontrastforskel. Ad 6A og 6B: Stabilisering af driften: Vær opmærksom på trykkvalitet og tastvidde 4, juster sensoren på ny 5 eller rengør den eller manuel finindstilling 7. Manuel finindstilling: Bjælkeindikator : Signalniveau med hensyn til koblingstærskel. Udgang Q skifter tilstanden ved over- eller underskridelse af koblingstærsklen (!). Koblingstærsklen sænkes/hæves ved drejekontaktens position til „+“ eller „–“ og tryk på Teach-inknappen. Hvert tryk svarer til en forskydning på et halvt segment (se eksemplet). Spærring af Teach-in-knappen mod utilsigtet aktivering med „RUN“. Bjælkeindikator : Signalniveau med hensyn til koblingstærskel. 7 8 Code des modèles: KT5W-2 a b Source lumière Source Q Tache 6 Comissionamento De drukmerkentaster KT 5-2 is een optisch-elektronische sensor en wordt gebruikt voor het optisch, contactloos registreren van drukmerken. Ingebruikneming 1 Alleen bij de connector sies: connectorvv er ersies: Connector-aansluiting horizontaal (H) en verticaal (V) draaibaar. Connector spanningsloos monteren en vastschroeven. Voor de aansluiting in B geldt: brn=bruin, blu=blauw, blk=zwart, gra=grijs, wht=wit. Uitgangen: QPNP o QNPN. Fotocel volgens aansluitschema B aansluiten. Afvalvertraging zie; Tijdelement (voor de betr. typesleutel, z.o.). Lichtuitstraalzijde kiezen, indien nodig objectief vervangen door een blinde schroefverbinding. Inbouwlengte zo uitkiezen dat de lichtvlek in de lengte in de markering valt. Houd rekening met de typesleutel, zie onder; A=in de lengte, B=dwars. Systeem met bevestingsgaten daar (bijv. leidschijf) bevestigen, waar het proefobject de minste horizontale en verticale bewegingen maakt. Houd rekening met de tastafstand (zie technische gegevens op het einde van deze gebruiksaanwijzing en zie diagram, x=tastafstand, y=relatieve gevoeligheid). Compenseer horizontale en verticale bewegingen van het proefobject met overeenkomstig lange markeringen. Vermijd bewegingen van het systeem met tastafstandeninvloed. Bij spiegelende of glanzende oppervlakken de sensor met 10o tot 15 o t.o.v. het oppervlak laten hellen. Kabels aansluiten. ET: Ingang Extern Teach, voor het met een extern signaal programmeren van de schakeldrempel. Bij een ongedefinieerde schakelaarstand kan geen Teach-in worden geactiveerd. Licht- /donkerschakelend wordt via de volgorde van Teach-in vastgelegd. 1. Teach-in-proces: Merkteken of ondergrond in de lichtvlek brengen en Teach-in via Teach-in-knop of stuurleiding. Het rode zenderlicht en de werkingsindicatie knipperen langzaam. 2. Teach-in-proces: Ondergrond of merkteken in in de lichtvlek brengen en Teachin via Teach-in-knop of stuurleiding. Teach-in-proces beëindigd. Wanneer het rode zenderlicht en de werkingsindicatie snel knipperen, dan is er niet voldoende contrast. Balkweergave: detectieveiligheid; hoe meer LEDs branden, des te beter is Teach-in. 6A Een LED brandt: geen veilig bedrijf mogelijk - minimaal contrastverschil. 6B Twee tot vier LEDs branden: bedrijf in de systeemreserve voldoende contrastverschil. 6C Meer dan vier LEDs branden: veilig bedrijf - hoog contrastverschil. Ad 6A en 6B: bedrijf stabiliseren: drukkwaliteit en tastafstand 4 in acht nemen, sensor opnieuw afstellen 5 of reinigen of handmatige fijninstelling 7. Handmatige fijninstelling: Balkweergave: signaalniveau m.b.t. schakeldrempel. Uitgang Q wisselt de toestand bij het over- of onderschrijden van de schakeldrempel (!). Door de stand van de draaischakelaar op “+” of “–” te zetten en de Teach-in-knop te bedienen, wordt de schakeldrempel verlaagd/verhoogd. Telkens als wordt gedrukt, vindt een halve segmentverschuiving plaats (zie voorbeeld). De Teach-in-knop vergrendelen met „RUN“ tegen onbedoelde bediening. Balkweergave: signaalniveau m.b.t. schakeldrempel. 2 3 4 5 6 5 6 7 8 Llave de tipos: KT5W-2 6D a b c Fuente de luz Salida Q Mancha Alcance de de luz exploratión rojo, azul, 1=a lo verde largo 2=a través d Elemento temporizador 1=sin 2=20 ms Apertura retardada Teach-in 6=Teach-in D=Display estático en marca y fondo Mantenimiento Los detectores fotoeléctricos SICK están libres de manimiento. Recomendamos a intérvalos regulares - limpiar las superficies ópticas limítrofes, - limpiar los prensaestopas y las conexiones de enchufe. 7 8 Typesleutel: KT5W-2 6D a b Lichtbron Uitgang Q Lichtvlek rood, blauw, groen KT5W-2 a c d Tastafstand Tijdelement b 6D c d Teach-in Teach-in D=display Teach-in Onderhoud SICK-reflextasters zijn onderhoudsvrij. Wij bevelen aan, regelmatig - de optische grensvlakken schoon te maken, - schroef en connectorverbindingen te controleren. Teach-in