Liebe Eltern,
Fingerpuppen bieten eine Vielzahl an Beschäftigungsmög-
lichkeiten: Die Bewegungen und das Spiel mit den Fingern
sind eine gute feinmotorische Übung. Die Fingerpuppen
regen Ihr Kind zum freien Spiel an, fördern seine Fantasie
und Kreativität. Außerdem unterstützt das Fingerspiel die
sprachlichen und sozialen Fähigkeiten Ihres Kindes.
Lesen Sie Ihrem Kind zum Einstieg die Geschichte vor.
Sprechen Sie dann den Reim laut und deutlich vor. Führen Sie
dabei die genannten Aktionen und Bewegungen langsam
aus. Wiederholen Sie den Reim mehrmals.
3
Die Prinzessin und der Frosch
Eines Tages entdeckt die kleine Prinzessin im königlichen
Teich einen winzigen grünen Frosch. Der sitzt auf einem
Seerosenblatt und schaut gelangweilt ins Wasser.
„Was machst du da?“, fragt die Prinzessin neugierig. „Ach,
ich wünsche mir jemanden zum Spielen!“, quakt der Frosch
traurig. „Hmm“, überlegt die Prinzessin, „das hier ist meine
goldene Lieblingskugel. Wollen wir zusammen damit spie-
len?“ Überglücklich ruft der Frosch: „Quak, quak, ja!“
Seitdem treffen sich die beiden jeden Tag am königlichen
Teich. Und wahrscheinlich spielen sie noch heute.
Aufmerksames Zuhören und Zuschauen hilft Ihrem Kind, die
Zusammenhänge zwischen sprachlicher Äußerung und
Handlung zu verstehen. Sprechen und spielen Sie anschlie-
ßend den Reim gemeinsam mit Ihrem Kind.
Sie können sich auch selbst Geschichten ausdenken, in denen
die Fingerpuppen vorkommen. Führen Sie kleine Bewegungen
aus und sprechen Sie dazu kurze Sätze: Begrüßen Sie sich
zum Beispiel mit den Puppen und verbeugen sich dabei
voreinander etc.
Wenn Ihr Kind mit den Fingerpuppen vertraut ist, können Sie
die weiteren Spielideen ausprobieren. Damit fördern Sie spie-
lerisch ein erstes Regelverständnis. Die Spielideen können
auch ohne Erwachsenen gespielt werden.
45
Eines Tages küsst die Prinzessin
Beide Fingerpuppen nähern sich.
ihn plötzlich auf den Mund!
Die Fingerpuppe Prinzessin küsst die Fingerpuppe Frosch auf
den Mund.
Doch der Frosch bleibt ein Frosch
und die Prinzessin denkt: „Na und?“
Der Spieler zuckt mit den Schultern.
67
Jeder nimmt sich eine Fingerpuppe und steckt sie auf
einen Finger.
Das ist der Frosch,
Die Fingerpuppe Frosch nach vorne halten.
der macht „Quaaak“.
Das ist die Prinzessin,
Die Fingerpuppe Prinzessin nach vorne halten.
die ihn sehr mag!
Der Spieler blinzelt mit den Augen.
Froschhüpfen
Ein spannendes Wettlaufspiel für zwei flinke Hüpfer.
Der Frosch und die Prinzessin hüpfen um die Wette.
Wer ist schneller und kommt als Erster auf dem Daumen an?
Jeder nimmt sich eine Fingerpuppe und steckt sie auf den
kleinen Finger. Haltet die Holzscheibe bereit.
Ihr spielt immer abwechselnd. Das jüngere Kind beginnt,
wirft die Holzscheibe hoch und lässt sie auf den Tisch fallen.
9
Zusammen hüpfen sie,
Beide Fingerpuppen auf und ab bewegen.
und kichern ganz leise;
Die Stimme wird leiser.
sie tanzen miteinander
Beide Fingerpuppen miteinander verhaken und durch die
Luft bewegen.
und drehen sich im Kreise.
Die Fingerpuppen zusammen im Kreis drehen.
8
Weitere Spielanregungen:
Königliches Versteckspiel
Für zwei und mehr Königskinder.
Heute spielen der Frosch und die Prinzessin Verstecken.
Ein Kind nimmt beide Fingerpuppen und versteckt die
Prinzessin im Zimmer. Die anderen Kinder schließen so lange
die Augen. Dann steckt es sich den Frosch auf einen seiner
Finger und gibt das Startkommando „Quaaak!”. Die Suche
beginnt.
Bei der Suche darf der Frosch Tipps geben, wo sich die Prinzes-
sin befindet (z.B. „wärmer“ - „kälter“). Wird die Prinzessin
gefunden, darf der Finder sie als Nächstes verstecken und die
Rolle des Frosches übernehmen.
11
Welche Seite liegt oben?
• Die Hand?
Prima! Ihr ruft gemeinsam: „Quaaak!“ Danach darfst du
deine Fingerpuppe auf den nächsten Finger in Richtung
des Daumens stecken.
• Frosch und Prinzessin?
Oh, wie fein! Beide Fingerpuppen sollen sich einen Kuss
geben.
Anschließend ist das andere Kind an der Reihe.
Wer als Erster die Fingerpuppe auf seinen Daumen setzen
kann, gewinnt diesen Wettlauf.
Tipp: Wenn ihr mehrere Fingerpuppen besitzt, können mehr
als zwei Kinder an dem Wettrennen teilnehmen.
10
Bewegung nach. Die Bewegung kann mit dem ganzen Körper
oder nur mit der Fingerpuppe gemacht werden. Dabei
beginnt der Frosch immer mit dem Satz „Der Frosch wünscht
sich...“
Zum Beispiel:
•„Der Frosch wünscht sich: Hüpfe auf und ab!“
•„Der Frosch wünscht sich: Dreh dich im Kreis!“
•„Der Frosch wünscht sich: Mach dich ganz klein!“
Bestimmt fallen euch noch mehr lustige Bewegungen ein.
Anschließend können der Frosch und die Prinzessin die
Rollen tauschen und das andere Kind darf die Bewegungen
vormachen.
13
Froschkonzert
Für zwei hüpfende Froschfreunde.
Heute hat sich der Frosch ein besonderes Spiel ausgedacht:
Er wünscht sich, dass die Prinzessin alles nachmachen muss,
was er vormacht.
Ein Kind übernimmt die Rolle des Frosches, das andere spielt
die Prinzessin.
Nehmt euch eine der beiden Fingerpuppen und steckt sie auf
einen eurer Finger.
Und schon geht es los: Der Frosch darf sich eine Bewegung
wünschen und macht sie vor. Die Prinzessin macht die
12
Dear Parents:
Finger puppets offer a huge variety of activities: moving and
playing with fingers is good practice for motor skills develop-
ment. Finger puppets stimulate your children to enjoy them-
selves in free play, fostering their imagination and creativity.
Furthermore, playing with the finger puppets encourages the
development of your child's linguistic abilities and social
skills.
To start with, read the story out loud.
Then recite the rhyme in a loud and clear voice. Always
slowly carry out the indicated actions and movements.
15
Folgende Fingerpuppen-Dosen sind bisher erschienen:
Papa Bär und Max (Art.Nr. 2533)
Die Piraten Socke und Locke (Art.Nr. 2528)
Die Gespenster Spuki und Buh (Art.Nr. 2529)
Die Prinzessin und der Frosch (Art.Nr. 2531)
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The Princess and the Frog
One day the little princess discovers a tiny green frog in the
royal pond. It sits on a water lily leaf and gazes vacantly into
the water.
“What are you doing there?” the princess inquires. “Oh, I
wish someone would play with me!” the frog croaks sadly.
“Hmm”, the princess ponders, “this is my beloved golden
ball. Shall we play with it?”. Overjoyed, the frog croaks “Yes,
yes!”. Since then, each day they meet each other at the royal
pond. No doubt they will carry on playing today.
17
Repeat the rhymes various times. Attentive listening and
observing will help your child comprehend the relation bet-
ween the spoken words and the action. Then recite and play
the rhyme together with your child.
Of course you can invent stories yourself with finger puppets
as characters. Carry out small movements accompanying
them with short sentences: For example you welcome each
other with the puppets and makeabow to each other.
Once your child is acquainted with the finger puppets, you
can try out the different game ideas. In this manner you play-
fully foster early games with rules.The game ideas can also
be played without an adult.
16
One day the princess
The finger puppets approach.
Just gives him a kiss
Princess finger puppet kisses frog finger puppet on the
mouth.
But the frog stays a frog
Though for her nothing´s amiss
The player gives a shrug.
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Each player takes a finger puppet and sticks it on a
finger.
Here is the frog.
Hold forward the frog finger puppet.
Croaak, Croaak he goes
And this is the princess
Hold forward the princess finger puppet.
Who loves even his nose
The player twinkles their eyes.
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21
20
Frog Jumping
A thrilling competition for two brisk hoppers.
Frog and princess race to hop.
Who is quicker and will reach the thumb first?
Each player takes a finger puppet and sticks it on the pinkie.
Get the wooden disk ready.
Players each take turns.
The younger player starts, casts the disk into the air and lets
it fall back on the table.
Together they jiggle and
Move both finger puppets up and down.
giggle without a sound
Lower the voice.
They dance with each other
Interlock the finger puppets and move them through the air.
And in circles go round
Move finger puppets in a circle.
Further suggestions:
Royal Hide and Seek
A game for two or more royal infants.
Today frog and princess play hide and seek.
One player takes both finger puppets and hides the princess
in the room. Meanwhile the other players close their eyes.
The player sticks the frog on a finger and gives the starting
signal “Croaak!” and the search starts.
The frog may give hints where the princess is (for example
“warm”-“cold”). The player who finds the princess may hide
her in the next round and act the frog.
22
23
Which side is up?
• The hand.
Great! Together you shout “Croaaak!” Then move your
finger puppet to the next finger towards the thumb.
• Frog and princess.
Oh, how nice! The puppets should kiss.
Then it's the turn of the other player.
Whoever has moved their puppet onto their thumb first, wins
this competition.
Hint: If you possess several finger puppets, more than two
players can take part in the competition.
For example:
• “The frog says: Jump up and down!”
• “The frog says: Spin around in a circle!”
• “The frog says: Make yourself as small as possible!”
No doubt you will think of lots of other funny movements.
After that, frog and princess swap roles and the other player
shows the movements.
24 25
Frog Concert
A game for two hopping frog friends.
Frog has thought of a special game.
He wishes the princess to imitate everything he shows her.
One player acts as the frog, the other as the princess.
Each player takes a finger puppet and sticks it on a finger.
And off you go: The frog thinks of a movement and shows it.
The princess imitates the movement. The movement can be
carried out moving the whole body or only the finger puppet.
The frog always starts by saying “The frog says …”
26 27
Chers parents,
Les marionnettes à doigt offrent aux enfants de nombreuses
possibilités pour s'occuper et jouer : Les mouvements réalisés
avec les doigts représentent un bon exercice de dextérité
(motricité fine). Les marionnettes à doigt incitent votre
enfant à laisser libre cours à son imagination et à sa créativi-
té. Jouer avec les doigts contribue également à l'éveil du lan-
gage et du comportement social de votre enfant.
Racontez d’abord l'histoire à votre enfant.
Dites ensuite la rime tout fort et bien distinctement en exécu-
tant lentement les actions et les mouvements mentionnés.
Répétez la rime plusieurs fois de suite. En vous écoutant atten-
At present, the following finger puppet tins have been
released:
Dad Bear and Max (Art.Nr. 2533)
The pirates Lock and Sock (Art.Nr. 2528)
The ghosts Spooky and Boo (Art.Nr. 2529)
The Princess and the Frog (Art.Nr. 2531)
La princesse et la grenouille
Un jour, une jeune princesse découvre une toute petite gre-
nouille verte dans l'étang du parc royal. La petite grenouille
se repose sur une feuille de nénuphar et regarde dans l'eau
d'un air langoureux.
« Que fais-tu là? » lui demande la princesse d'un air curieux.
« Ah ! J'aimerais bien avoir quelqu'un pour jouer avec moi »
lui répond la grenouille en coassant tristement. « Hum! »
réfléchit la princesse « Regarde ! C'est ma bille dorée préfé-
rée. On peut jouer avec ensemble si tu veux ? ». Débordant
de joie, la grenouille lui réplique : « Coa, coa, oui ! ». Depuis
lors, elles se rencontrent tous les jours au bord de l'étang. Et
si elles ne sont pas parties jouer ailleurs, elles y sont encore
aujourd'hui.
29
tivement et en observant vos gestes, votre enfant apprendra à
comprendre les rapports entre l'expression parlée et les gestes.
Dites ensuite la rime avec votre enfant et faites-lui refaire les
mouvements de doigts en même temps que vous.
Vous pouvez inventer vous-mêmes des histoires auxquelles
les marionnettes à doigt prendront part. Faites des petits
mouvements et dites des phrases courtes: par exemple, dites
« bonjour » en faisant faire une courbette aux poupées.
Quand votre enfant se sera familiarisé avec les marionnettes
à doigt, vous pourrez essayer les autres suggestions de jeux.
Vous contribuerez de manière ludique à ce que votre enfant
comprenne ses premières règles de jeux. Les jeux peuvent
être également pratiqués sans adultes.
28
Un jour, la princesse embrasse la grenouille
Rapprocher les deux marionnettes à doigt.
sur la bouche !
La princesse embrasse la grenouille.
Mais la grenouille ne se métamorphose pas
et la princesse ne sait pas pourquoi.
Le joueur hausse les épaules, d'un air étonné.
31
Chacun prend une marionnette à doigt et la met sur un
doigt.
C'est la grenouille verte
Montrer la marionnette à doigt Grenouille.
qui coasse sans cesse
et voilà la princesse
Montrer la marionnette à doigt Princesse.
qui lui montre plein de tendresse !
Le joueur clignote des yeux en signe de tendresse.
30
Saut de grenouille
Une amusante course pour deux joueurs.
La grenouille et la princesse ont fait un pari :
laquelle ira le plus vite et arrivera la première sur le pouce ?
Chacun prend une marionnette à doigt et la met sur son petit
doigt. Préparer la plaquette en bois.
Jouez chacun à tour de rôle. Le joueur le plus jeune lance la
plaquette en l'air et la fait retomber sur la table.
33
Toutes les deux sautent de joie,
Faire sauter les deux marionnettes à doigt.
et se chuchotent quelque chose;
Baisser la voix.
elles dansent la polka
Accrocher les deux marionnettes par un doigt et les faire
danser en l'air.
et font une ronde.
Faire tourner les marionnettes à doigt.
32
35
Sur quel côté est-elle retombée ?
• La main ?
Bravo! Vous dites tous les deux « Coa ! ». Tu mets ta
marionnette à doigt sur le doigt suivant en direction du
pouce.
• La grenouille et la princesse ?
Oh, formidable ! Les deux marionnettes à doigt doivent
s'embrasser.
C'est ensuite au tour du joueur suivant.
Celui qui aura amené le premier sa marionnette à doigt sur
son pouce gagnera la course.
Conseil : si vous avez d'autres marionnettes à doigt, vous
pouvez jouer à plusieurs.
34
Autres suggestions :
Cache-cache royal
Pour deux joueurs ou plus.
Aujourd'hui, la grenouille et la princesse jouent à cache-
cache.
Un joueur prend les deux marionnettes à doigt et cache la
princesse dans la pièce. Les autres joueurs ferment les yeux
pendant ce temps-là. Il met la grenouille sur l'un de ses
doigts et donne le signal de départ : « Coa ! ». Les autres se
mettent à chercher.
La grenouille a le droit de donner des indications (par ex. «
chaud » ou « froid »). Celui qui trouve la princesse a alors le
droit de la cacher et devient la grenouille à son tour.
vant de ses bras et de ses jambes ou seulement de la mari-
onnette à doigt. La grenouille commence chaque phrase en
disant : « La grenouille aimerait bien ... »
Par exemple :
• « La grenouille aimerait bien que tu joues à saute-mouton ! »
• « La grenouille aimerait bien que tu fasses un tour sur toi-
même !
»
• « La grenouille aimerait bien que tu te fasses toute petite ! »
Vous aurez certainement beaucoup d'autres idées amusantes.
Après cela, la grenouille et la princesse peuvent échanger les
rôles et c'est l'autre joueur qui montre les figures à imiter.
37
Concert de grenouille
Pour deux joueurs qui savent sauter comme des grenouilles.
Aujourd'hui, la grenouille a une idée de jeu bien spéciale :
elle voudrait que la princesse imite tout ce qu'elle va lui
montrer.
Un joueur joue le rôle de la grenouille, l'autre celui de la
princesse.
Prenez chacun l'une des marionnettes à doigt et mettez-la
sur l'un de vos doigts.
Et c'est parti : la grenouille montre une figure que la
princesse doit imiter. Le joueur peut faire la figure en se ser-
36
3938
Lieve ouders,
Vingerpoppen bieden een groot aantal mogelijkheden om
actief bezig te zijn: de bewegingen en het spel met de vin-
gers zijn een goede oefening van de motorische vaardigheid.
De vingerpoppen moedigen uw kind aan vrij te spelen en sti-
muleren zijn fantasie en creativiteit. Bovendien ondersteunt
het vingerspel zowel de spreekvaardigheid als de sociale
begaafdheden van uw kind.
Lees uw kind ter introductie het verhaaltje voor.
Zeg vervolgens het rijmpje luid en duidelijk op. Voer tegelijk
langzaam de aangegeven handelingen en bewegingen uit.
Herhaal het rijmpje meerdere keren. Het aandachtig luisteren
Les boîtes de marionnettes à doigt ci-dessus sont disponibles:
Papa Ours et Max (Art.Nr. 2533)
Les pirates Loulou et Fanfan (Art.Nr. 2528)
Les fantômes Mario et Marius (Art.Nr. 2529)
La princesse et la grenouille (Art.Nr. 2531)
De prinses en de kikker
Op en dag ontdekt het kleine prinsesje in de koninklijke
vijver een piepkleine groene kikker. Hij zit op het blad van
een waterlelie en kijkt verveeld in het water.
„Wat doe jij hier?“, vraagt de prinses nieuwsgierig. „Ach, ik
zou zo graag met iemand spelen!“, kwaakt de kikker treurig.
„Hmm“, denkt de prinses bij zichzelf, „dit is mijn gouden lie-
velingsbal. Zullen we er samen mee spelen?“ Overgelukkig
roept de kikker: „Kwaak, kwaak, ja!“. Sindsdien spreken ze
iedere dag bij de koninklijke vijver af. En waarschijnlijk zijn ze
tot op de dag van vandaag nog aan het spelen.
41
40
en kijken helpt uw kind om de samenhang tussen gesproken
woord en handeling te begrijpen. Vervolgens spelen u en uw
kind het rijmpje na.
U kunt ook zelf verhaaltjes bedenken waarin de vingerpop-
pen voorkomen. Voer kleine bewegingen uit en spreek tege-
lijk korte zinnen uit: laat de poppen u begroeten en zich
tegelijk voorover buigen enz.
Als uw kind met de vingerpoppen vertrouwd is, kunt u de
overige spelideeën uitproberen. Hiermee introduceert u spe-
lenderwijs een eerste kennismaking met spelregels. De spel-
ideeën kunnen ook zonder volwassenen worden gespeeld.
Op een dag kust de prinses
Beide vingerpoppen naar elkaar toe bewegen.
hem plotsklaps op zijn mond!
De vingerpop van de prinses kust de kikker op de mond.
Maar de kikker geeft geen kik
en denkt: „Die is niet gezond!“
De speler haalt z'n schouders op.
43
42
Ieder pakt een vingerpop en zet hem op een vinger.
Dit is de kikker,
De vingerpop van de kikker naar voren houden.
en kikkers zeggen „Kwaaak“.
Dit is de prinses,
De vingerpop van de prinses naar voren houden.
twee vriendjes in de maak!
De speler knippert met zijn ogen.
45
Ze praten zachtjes in de avond;
De stem wordt zachter.
of maken samen een kikkerdans.
Beide vingerpoppen in elkaar haken en door de lucht
bewegen.
Tezamen springen ze op en neer,
Beide vingerpoppen op en neer bewegen.
voor duizenden kikkerfans.
De vingerpoppen samen in een cirkel ronddraaien.
44
Kikkersprong
Een spannend wedstrijdspel voor twee flinke springkikkers.
De kikker en de prinses springen om het hardst.
Wie is het snelst en komt als eerste op de duim terecht?
Ieder neemt een vingerpop en zet hem op zijn pink. Houd de
houten schijf klaar.
Er wordt steeds om de beurt gespeeld. Het jongste kind
begint, gooit de houten schijf omhoog en laat hem op de
tafel vallen.
Andere spelsuggesties:
Koninklijk verstoppertje
Voor twee en meer koningskinderen.
Vandaag spelen de kikker en de prinses verstoppertje.
Een van de kinderen neemt beide vingerpoppen en verstopt
de prinses in de kamer. De andere kinderen houden zolang
hun ogen dicht. Daarna zet hij of zij de kikker op een van z'n
vingers en geeft het startsein: “Kwaaak!”. De speurtocht
begint.
Tijdens het zoeken mag de kikker aanwijzingen geven over
waar de prinses zich bevindt (bv. „warm“ - „koud“). Als de
prinses wordt gevonden, mag de vinder hem in de volgende
ronde verstoppen en de rol van de kikker op zich nemen.
46 47
Welke zijde ligt boven?
• De hand?
Goed zo! Jullie roepen gezamenlijk: „Kwaaak!“ Daarna
mag je de vingerpop op de volgende vinger in de richting
van je duim zetten.
• Kikker en prinses?
Oh, wat fijn! Beide vingerpoppen moeten elkaar een kus
geven.
Daarna is het andere kind aan de beurt.
Wie als eerste zijn vingerpop op zijn duim kan zetten, wint
de wedstrijd.
Tip: Als jullie meer vingerpoppen hebben, kunnen ook meer
dan twee kinderen aan de spannende wedstrijd meedoen.
pop worden gemaakt. De kikker begint altijd met de zin: „De
kikker wil dat je...“
Bijvoorbeeld:
• „De kikker wil dat je op en neer loopt!“
• „De kikker wil dat je in het rond draait!“
• „De kikker wil dat je je zo klein mogelijk maakt!“
Jullie kunnen vast en zeker nog meer grappige bewegingen
bedenken.
Daarna kunnen de kikker en de prinses van rol verwisselen
en het andere kind mag de bewegingen voordoen.
49
Kikkerconcert
Voor twee springgrage kikkervrienden.
Vandaag heeft de kikker een bijzonder spel bedacht: Hij
vraagt of de prinses alles wil nadoen wat hij voordoet.
Een van de kinderen neemt de rol van de kikker op zich, ter-
wijl de ander voor prinses speelt.
Beiden nemen ieder een van de vingerpoppen en zetten ze
op een van hun vingers.
En dan begint de pret: De kikker mag een beweging wensen
en doet deze voor. De prinses doet de beweging na. De
beweging kan met het hele lichaam of alleen met de vinger-
48
Querida madre, querido padre:
Los títeres de dedo ofrecen un sinfín de posibilidades para
realizar actividades: los movimientos y el juego con los dedos
están indicados para ejercitar la motricidad fina. Los títeres
de dedo estimulan a tu hijo al juego libre, fomentan su fanta-
sía y su creatividad. Además, el juego con los dedos potencia
las capacidades lingüísticas y sociales de tu hijo.
Para empezar, hay que leerle a tu hijo la historia.
A continuación pronuncia los versos en voz alta y con clari-
dad. Al mismo tiempo, ejecuta lentamente las acciones y los
movimientos que se indican. Repite cada verso varias veces.
51
Tot nu toe zijn de volgende spelletjesdozen met vingerpoppen
verschenen:
Vader Beer en Max (Art.Nr. 2533)
De piraten Kook en Pook (Art.Nr. 2528)
De spoken Spoekie en Boe (Art.Nr. 2529)
De prinses en de kikker (Art.Nr. 2531)
50
La Princesa y el Sapo
Un día, la princesita descubre en la charca real un diminuto
sapo verde. Sentado en una hoja de nenúfar mira el agua
con cara de estar aburrido.
«¿Qué haces ahí?», le pregunta la Princesa toda curiosa.
«¡Ay, me gustaría jugar con alguien!», croa el Sapo con
tristeza. «Hmm», dice la Princesa, «ésta de aquí es mi
canica de oro favorita. ¿Quieres que juguemos los dos a
canicas?» Loco de alegría exclama el Sapo: «¡Croac, croac,
síiiii!» Desde entonces se encuentran los dos todos los días
en la charca real. Y fueron muy felices y comieron muchas
perdices.
53
Escuchar y mirar prestando atención ayuda a tu hijo a com-
prender las relaciones entre la expresión oral y la acción.
Seguidamente pronuncia los versos y actuad juntos, tú y tu hijo.
También puedes inventarte historias en las que intervengan
los títeres. Realiza pequeños movimientos y pronuncia al
mismo tiempo frases breves. Puedes hacer por ejemplo que
los títeres se saluden con una inclinación.
Cuando tu hijo se haya familiarizado con los títeres, prueba
entonces los otros juegos que te sugerimos. Así, jugando,
introduces a tu hijo en sus primeras instrucciones de juego.
También se puede jugar con los títeres sin que intervengan
los adultos.
52
Un buen día, sin avisar,
Los dos títeres se acercan.
la princesa va y le hace ¡muaaac!
El títere Princesa le da un beso al títere Sapo en la boca.
Pero Sapo siguió siendo un sapo
y la Princesa dijo: «Bueno, qué más da.»
El jugador se encoge de hombros.
55
Cada uno coge un títere y se lo pone en un dedo.
¡Éste es Sapo,
Mover el títere del sapo hacia delante.
que hace «croac, croac, croac».
Ésta es la princesita,
Mover el títere de la princesa hacia delante.
que cada día le quiere más!
El jugador parpadea repetidas veces.
54
El salto del sapo
Una emocionante carrera para dos saltarines espabilados.
Sapo y la Princesa compiten para ver quién salta más rápido
y llega primero al dedo pulgar.
Cada uno coge un títere y se lo coloca en el dedo meñique.
Tened el disco de madera preparado.
Vais a jugar por turnos. Comienza el niño más pequeño: arro-
ja el disco de madera al aire para que caiga encima de la
mesa.
57
Van juntos los dos saltando,
Mover los títeres arriba y abajo.
con la risa cada vez más suelta;
Bajando la voz cada vez más.
van juntos los dos bailando
Acoplar los dos títeres y moverlos por los aires.
muy agarraditos dando vueltas.
Hacer girar los títeres en círculos.
56
Otras propuestas de juegos:
Escondite de reyes
Para dos y más principitos.
El Sapo y la Princesa juegan hoy al escondite.
Uno de los niños coge los dos títeres y esconde a la princesa
en la habitación. Mientras tanto, los demás niños cierran los
ojos. A continuación se coloca al Sapo en uno de sus dedos y
da la señal de salida: «¡Croaaaac!». Comienza la búsqueda.
En la búsqueda, Sapo puede dar pistas sobre dónde se
encuentra la Princesa (por ejemplo con: «caliente, caliente» -
«frío, muy frío»). Quien encuentra a la Princesa puede escon-
derlo de nuevo e interpretar el papel de Sapo.
59
¿Qué ha salido?
• ¿La mano?
¡Bravo! Juntos exclamáis: „¡Croaaac!“ Después puedes
colocarte el títere en el siguiente dedo en dirección al
pulgar.
• ¿El Sapo y la Princesa?
¡Oh, qué bonito! Los dos títeres tienen que darse un beso
en la boca. Es el turno del otro niño.
Gana la carrera el primero que consigue poner su títere en el
pulgar.
Sugerencia: si tenéis varios títeres podrán participar más de
dos niños en la carrera.
58
hacerse con todo el cuerpo o sólo con el títere. Sapo empieza
siempre con la frase «Sapo quiere que...»
Por ejemplo:
• «Sapo quiere que ¡saltes como una rana de un lado a
otro!»
• «Sapo quiere que ¡des vueltas como una peonza!»
• «Sapo quiere que ¡te agaches!»
Seguramente se os ocurrirán más movimientos divertidos.
A continuación, Sapo y Princesa pueden intercambiar sus
papeles en el juego.
61
Concierto de sapos
Para dos sapitos
Hoy se le ha ocurrido a Sapo un juego muy especial. Sus
deseos son que la Princesa imite todo lo que él hace.
Un niño interpreta el papel del sapo, el otro hace de la prin-
cesa.
Coged uno de los dos títeres y colocadlo en uno de vuestros
dedos.
Y comienza la función:
Sapo tiene que pedir un movimiento y realizarlo él primero.
La Princesa imita el movimiento. Los movimientos pueden
60
Cari genitori,
i burattini da dito offrono molteplici possibilità d'intratteni-
mento: i movimenti e il gioco con le dita costituiscono un
eccellente esercizio di motricità fina. I burattini da dito invita-
no i bambini a creare un gioco inventivo, ne stimolano la
fantasia e la creatività. Il gioco con le dita, inoltre, potenzia
le capacità linguistiche e sociali del bambino.
Innanzitutto leggete la storia al bambino.
Recitate poi la poesiola a voce alta e chiara, eseguendo al
contempo lentamente le azioni descritte. Ripetete varie volte
la poesiola.
63
Hasta el momento han aparecido en el mercado los siguien-
tes juegos con títeres de dedo:
Papá Oso y Max (Art.Nr. 2533)
Los piratas Riqui y Roque (Art.Nr. 2528)
Los fantasmas Fanti y Buh (Art.Nr. 2529)
La Princesa y el Sapo (Art.Nr. 2531)
62
La principessa e il ranocchio
Un bel giorno la principessina scopre nel laghetto regale un
minuscolo ranocchio verde che seduto su una ninfea guarda
annoiato in acqua.
“Che fai?”, domanda incuriosita la principessa. “Uff, mi pia-
cerebbe trovare un compagno di giochi!” gracida il ranocchio
in tono triste.“Guarda! Questa è la mia palla d'oro preferi-
ta. Vuoi che ci giochiamo insieme?”, propone la principessa.
Fuori di sé dalla gioia il ranocchio risponde: “croaaac, croaa-
ac, si!”. Da quel giorno i due si incontrano al laghetto regale,
dove probabilmente ancor oggi stanno giocando.
65
Ascoltare e guardare con attenzione aiuta il bambino a com-
prendere il nesso tra espressione orale e azione. Da ultimo,
ripetete la poesiola insieme al bambino eseguendo i movi-
menti del gioco.
Potete naturalmente creare delle storie che abbiano i buratti-
ni come protagonisti. Eseguite piccoli movimenti accompag-
nati da brevi frasi: i burattini si saluteranno, ad esempio,e
facendolo si inchineranno reciprocamente ecc.
Quando il bambino avrà preso confidenza con i burattini da
dito potrete sperimentare le altre proposte di gioco. In tal
modo, attraverso il gioco, faciliterete una prima comprensio-
ne delle regole. Si può anche giocare senza la partecipazione
di un adulto.
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Di repente un bel giorno
I due burattini si avvicinano
Lei sulla bocca lo bacia!
Il burattino principessa bacia sulla bocca il burattino
ranocchio.
Ma ranocchio resta ranocchio.
“Che importa?” pensa la bella
Il giocatore fa spallucce.
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Ognuno prende un burattino e l'infila su un dito.
Questo è il ranocchio,
Spostate in avanti il burattino ranocchio
“croac”-parlante.
Questa è la principessa
Spostare in avanti il burattino principessa.
Che l'ama assai!
Il giocatore sbatte vezzoso le palpebre.
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Salto del ranocchio
Una emozionante gara per due agili salterini.
Il ranocchio e la principessa gareggiano al salto.
Chi è il più veloce e arriva per primo al pollice?
Ognuno prende un burattino da dito e l'infila sul dito migno-
lo. Preparate il dischetto di legno.
Giocherete a turno.
Il bambino più piccolo inizia, lancia in aria il dischetto e lo
lascia cadere sul tavolo.
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Corrono insieme saltando,
Muovere in su e giù i due burattini.
Sommessamente ridendo;
La voce s'abbassa di tono.
Ballano insieme
Intrecciare i due burattini e muoverli in aria.
In cerchio danzando.
Muovere in cerchio i burattini .
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Altre proposte di gioco:
Nascondino regale
Per due o più rampolli regali.
Oggi il ranocchio e la principessa giocano a nascondino.
Un bambino prende i due burattini e nasconde la principessa
nella stanza mentre gli altri bambini tengono chiusi gli occhi.
Poi infila il burattino ranocchio su un dito e impartisce il
comando “croaaac!” dando così inizio alla ricerca.
Durante la ricerca il ranocchio può dare suggerimenti sul nas-
condiglio della principessa (ad esempio “caldo” “freddo”).
Chi infine l'ha trovata potrà nasconderla a sua volta e assu-
mere il ruolo di ranocchio.
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Che verso del dischetto appare?
• La mano?
Benissimo! Insieme esclamate “croaaac!”. Poi infilarai il
tuo burattino sul dito anulare e così via fino al pollice.
• Ranocchia e principessa?
Che bello! I due burattini si scambieranno un bacio. Ora è
il turno dell'altro bambino.
Vince chi per primo riuscirà ad infilare il burattino sul proprio
pollice.
Nota bene: se avete più burattini potranno gareggiare più di
due bambini.
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il burattino da dito. Nell'eseguirlo il ranocchio esordisce sem-
pre con un “ Il ranocchio comanda…”
Ad esempio:
• “Il ranocchio comanda: “Salta in su e in giù!”
• “Il ranocchio comanda: gira in tondo!”
• “Il ranocchio comanda: rimpicciolisciti!”
Sicuramente vi verranno in mente molti altri movimenti
divertenti.
In seguito il ranocchio e la principessa scambieranno le parti
e l'altro bambino potrà proporre i movimenti da eseguire.
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Concerto di rane
Per due ranocchietti salterini.
Oggi il ranocchio propone un gioco speciale:
vuole che la principessa ripeta ogni gesto che egli compie.
I due bambini interpreteranno rispettivamente il ranocchio e
la principessa.
Prendete uno dei due burattini e infilatelo su un dito.
Cominciamo dunque: il ranocchio esegue un movimento che
verrà ripetuto dalla principessa.
Il movimento sarà eseguito con l'intero corpo o soltanto con
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Fino ad oggi sono disponibili i seguenti barattoli con buratti-
ni da dito:
Papà orso e Max (Art. Nr.2533)
I pirati Buseta e Botòn (Art. Nr. 2528)
I Fantasmi Temi e Trema (Art. Nr.2529)
La principessa e il ranocchio (Art. Nr.2531)
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Haba 2531 de handleiding
- Type
- de handleiding
- Deze handleiding is ook geschikt voor
in andere talen
- English: Haba 2531 Owner's manual
- italiano: Haba 2531 Manuale del proprietario
- français: Haba 2531 Le manuel du propriétaire
- español: Haba 2531 El manual del propietario
- Deutsch: Haba 2531 Bedienungsanleitung
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