Spie
l
an
l
eitung
•
Instruct
i
ons
•
Règ
l
e
d
u jeu
•
Spe
l
rege
l
s
•
Instrucc
i
ones
•
Istruz
i
on
i
Meine ersten Spiele
Z
w
e
r
g
e
n
t
r
i
o
Copyright - Spiele Bad Rodach 2011
My Very First Games – Pixies‘ Trio
Mes premiers jeux – Trio de lutins
Mijn eerste spellen – Dwergenland
Mis primeros juegos – Trío de gnomos
I miei primi giochi – I nanerottoli
3
Meine ersten Spiele
Zwergentrio
E
ine lustige Legespielsammlung für 1 – 3 Kinder ab 2 Jahren
.
S
p
ielautor: H
a
r
u
B
a
r
te
l
Design
:
Eve
ly
n Kopp, Susanne Krin
ke
Spieldauer: ca. 10 M
i
nuten
Liebe Eltern,
d
as speziell
f
ür Kinderhände
g
emachte Spielmaterial
f
ördert die
f
einmotorischen
Fähigkeiten und die Auge-Hand-Koordination Ihres Kindes. Im
f
reien Spiel
spielen die Kinder mit den Zwergen. Stapeln Sie gemeinsam mit Ihren Kindern
d
ie Zwer
g
e
b
unt
d
urc
h
einan
d
er zu einem o
d
er me
h
reren Türmen un
d
ü
b
en so
d
ie Motorik Ihres Kindes. In den drei Wür
f
elspielen wird Ihr Kind an das erste
Spielen nach Regeln herangeführt.
Spie
l
en Sie mit! Sprec
h
en Sie ü
b
er Zwer
g
e,
d
ie Märc
h
enwe
l
t,
d
ie Natur un
d
d
eren Farben und
f
ördern Sie somit Sprache, Hörsinn, Kreativität und Spiel
f
reude
Ihr
es
Kin
des.
V
iel Spa
ß
beim Spielen!
I
hre Er
f
inder
f
ür Kinder
!
Spielinhalt
3
Zwer
g
en
h
ose
n
3
Zwergenköpfe
3
Zwer
g
enmützen
3
Spielpläne (beidseiti
g
bedruckt
)
1 Würfelstab
„
Wolken“
1 Wür
f
elstab „Zwer
g
e“
1 Spielanleitun
g
DEUTSCH
4
DEUTSCH
Spiel 1: Zurück ins Zwergenland!
E
in erstes zwergenstarkes Legespiel.
Spielidee
A
lle Zwer
g
e lie
g
en wild durcheinander beisammen. Aber sie möchten zurück in das
Zwergenland um sich dort zu verstecken. Wer hat als Erster drei Zwergenteile auf
s
einem Spie
l
p
l
an
g
esamme
l
t?
Spielvorbereitung
J
edes Kind sucht sich einen Spielplan aus und legt ihn mit der Seite ohne Rahmen
nach oben vor sich. Le
g
t die Holzteile und den Würfelstab „Zwer
g
e“ in die Tischmitte.
Überzähli
g
e Spielpläne und der Würfelstab „Wolken“ werden für dieses Spiel nicht
b
enötigt und kommen zurück in die Schachtel.
5
DEUTSCH
Spielablauf
I
hr spielt reihum im Uhrzeigersinn. Der Kleinste von euch dar
f
beginnen. Wenn ihr
euch nicht einigen könnt, beginnt das jüngste Kind und würfelt den Würfelstab.
W
as zeigt der Würfelstab auf der oberen Seite?
•
Die Hose, den Kop
f
oder die Mütze?
Prima! Wenn auf deinem Spielplan das Feld der gewürfelten Form noch frei ist,
k
annst
d
u
d
ir
d
as passen
d
e Ho
l
ztei
l
ne
h
men un
d
in
d
as entsprec
h
en
d
e Fe
ld
l
e
g
en
.
Z
eigt der Würfelstab eine Form, die du schon in deinem Bild abgelegt hast,
k
annst
d
u
d
ir
l
ei
d
er
k
ein Ho
l
ztei
l
ne
h
men.
•
D
ie
Ste
rn
e?
S
chaue, welche Formen au
f
deinem Spielplan noch
f
rei sind, nimm dir ein
e
ntsprechendes Holzteil und lege es au
f
die passende Form.
A
n
sc
hli
eße
n
d
i
st
das
n
äc
h
ste
Kin
d
a
n
de
r R
e
ih
e
u
n
d
wir
ft
de
n W
ü
r
fe
l
stab.
Spielende
Das Spiel endet, sobald ein Kind alle drei Felder seines Spielplanes mit dem passenden
Holzteil belegt hat und damit das Spiel gewinnt.
6
Spiel 2: Gemeinsam nach Hause!
E
in erstes kooperatives Zwergenspiel, bei dem die Kinder immer gewinnen.
Spielidee
Noch liegen alle Zwerge kunterbunt beisammen. Gemeinsam möchtet ihr sie wieder nach
H
ause bringen. Sobald der letzte Zwerg wieder zu Hause angekommen ist, feiern alle
Kin
d
er
d
ie Heim
k
e
h
r
d
er Zwer
g
e un
d
kl
atsc
h
en
j
u
b
e
l
n
d
in i
h
re Hän
d
e
.
Spielvorbereitung
Le
g
t die Spielpläne mit der Rahmenseite nach oben vor euch aus, so dass alle Kinder
g
ut
an die Spielpläne heran kommen. Legt die Holzteile und den Würfelstab „Wolken“ in die
T
i
sch
mi
tte
.
Den Wür
f
elstab „Zwer
g
e“ benöti
g
t ihr
f
ür dieses Spiel nicht und kommt in die Schachtel
zu
r
üc
k.
DEUTSCH
7
DEUTSCH
Spielablauf
Ihr spielt reihum im Uhrzeigersinn. Wer am schnellsten in die Hände klatschen kann,
d
arf beginnen. Wenn ihr euch nicht einigen könnt, beginnt das jüngste Kind und
w
ür
f
elt den Wür
f
elstab.
W
as zeigt der Wür
f
elstab au
f
der oberen Seite?
• Ein
e
W
olke
?
Super, au
f
nach Hause! Le
g
ein passendes Holzteil au
f
die entsprechende Stelle
d
es Spielplans der gewür
f
elten Farbe
.
Zei
g
t der Wür
f
elstab eine Farbe, von der kein Holzteil mehr in der Tischmitte lie
g
t, ist
d
er Zwerg bereits zu Hause angekommen. Daher kannst du dir leider kein Holzteil
neh
m
e
n.
• D
i
e Sterne?
J
etzt darfst du ein beliebi
g
es Holzteil aus der Tischmitte nehmen und auf dem
p
assenden Spielplan able
g
en.
Anschlie
ß
end ist das nächste Kind an der Reihe und wir
f
t den Wür
f
elstab.
Spielende
Das Spiel endet, sobald au
f
allen Spielplänen alle Zwer
g
e vollständi
g
sind und damit zu
H
ause angekommen sind. Alle Kinder feiern die Heimkehr der Zwerge und klatschen
j
u
b
e
l
n
d
in i
h
re Hän
d
e.
Tipp:
W
enn ihr doch einmal einen Gewinner unter euch ermitteln wollt, könnt ihr das Spiel
auch mit folgenden
Ä
nderungen spielen:
Le
g
st du das letzte Holzteil eines Zwer
g
es au
f
einen Spielpan, dar
f
st du dir zur Belohnun
g
d
iesen Spielplan nehmen und vor dich legen. Gewinner ist das Kind, das die meisten
Spie
l
p
l
äne vor sic
h
l
ie
g
en
h
at
.
8
DEUTSCH
Spiel 3: Auf zu Zwergenkönig Zwilli!
E
in erstes Zwergenstapelspiel.
Spielidee
Die Zwer
g
e verstecken sich in der Zwer
g
enlandscha
f
t. Sie sind kaum noch zu sehen.
P
lötzlich ruft Zwergenkönig Zwilli sie herbei. Welcher Zwerg ist als Erster in der Tischmitte
g
estape
l
t
?
Spielvorbereitung
J
edes Kind sucht sich einen Spielplan aus und legt ihn mit der Seite ohne Rahmen
nach oben vor sich. Le
g
t in
j
edes Feld ein beliebi
g
es passendes Holzteil. Der Würfelstab
„Zwer
g
e“ kommt in die Tischmitte.
Überzählige Spielpläne und der Würfelstab „Wolken“ werden für dieses Spiel nicht
b
enöti
g
t un
d
k
ommen zurüc
k
in
d
ie Sc
h
ac
h
te
l
.
9
DEUTSCH
Spielablauf
Ihr spielt reihum im Uhrzeigersinn. Wer am schnellsten in die Hocke gehen kann,
d
arf beginnen. Wenn ihr euch nicht einigen könnt, beginnt das jüngste Kind und
w
ür
f
elt den Wür
f
elstab.
W
as zeigt der Wür
f
elstab au
f
der oberen Seite?
• Die Hose, den Ko
p
f oder die Mütze?
Super, nimm
d
as näc
h
ste passen
d
e Ho
l
ztei
l
aus
d
einem
Bild und baue den Zwerg in der richtigen Reihen
f
olge in
de
r Ti
sch
mi
tte
w
e
i
te
r!
Denn
d
amit es sc
h
öne Zwer
g
e wer
d
en,
k
önnt i
h
r sie a
b
er
n
ur in der richtigen Reihen
f
olge stapeln: Stapelt zuerst die
H
ose, dann den Ko
p
f und als Letztes die
Mütze. Ferti
g
ist
d
er Stape
l
zwer
g
!
Zeigt der Würfelstab eine Form, die du schon aus deinem Bild genommen hast
oder die du noch nicht stapeln dar
f
st, kannst du dir leider keine Form nehmen.
• D
ie
Ste
rn
e
?
Super, nimm das nächste Holzteil
f
ür deinen Zwer
g
von deinem Spielplan und
b
aue deinen Zwerg in der Tischmitte weiter. Hast du mit deinem Zwerg noch nicht
an
g
efan
g
en, kannst du die Hose in die Tischmitte le
g
en.
An
sc
hli
e
ß
e
n
d
i
st
das
n
äc
h
ste
Kin
d
a
n
de
r R
e
ih
e
u
n
d
wirf
t
de
n W
ü
rf
e
l
stab
.
Spielende
Das Spiel endet, sobald ein Kind seinen Zwer
g
in der Tischmitte au
fg
ebaut hat
und damit das Spiel gewinnt.
10
11
ENGLISH
My very fi rst games
Pixies‘ Trio
A
collection of funny placement games for 1-3 players age 2+
.
Aut
h
o
r: H
a
r
u
B
a
r
tel
Design
:
Eve
ly
n Kopp, Susanne Krin
k
e
Len
g
th o
f
the
g
ame
:
approx. 10 m
i
nute
s
Dear Parents,
T
his
g
ame material is especiall
y
desi
g
ned
f
or children’s hands. It will
f
oster
improved motor skills and your child’s hand-eye coordination. Children will also
e
njoy using the pixies in free play. Together with your child stack the pixies in
random order to
f
orm di
ff
erent towers, thus trainin
g
y
our child’s motor skills.
T
hree die games will acquaint your child with
f
irst game rules.
P
lay with your child and talk about pixie and the realm of fairy tales, of nature
an
d
t
h
e co
l
ors in nature, t
h
ere
by
stimu
l
atin
g
y
our c
h
i
ld
’s
l
an
g
ua
g
e an
d
au
d
itor
y
skills as well as enhancing his creative skills and
f
un o
f
playing.
Lots o
f
f
un pla
y
in
g
!
Sincere
l
y
,
Your inventors o
f
pla
y
thin
gs
Contents
3
p
i
x
i
e's trouser
s
3
p
ixie's head
s
3
p
ixie's
b
onnet
s
3
g
ame boards (printed on both sides)
1
d
i
e
-r
od
“
c
l
ouds
”
1
d
ie-ro
d
“pixies”
Set o
f
game instruction
s
1
2
ENGLISH
Game #1: Back into Pixies Land!
A
fi
rst placement game
f
or daring pixies
.
Game idea
T
he parts o
f
the pixies are l
y
in
g
scattered chaoticall
y
all over the place. The pixies however
w
ould like to gather in one piece in Pixie Land and hide there. Who will collect the fi rst
t
h
ree pixies' parts on
h
is
g
ame
b
oar
d
?
Preparation of the Game
E
ach player chooses a game board and places it in front of him, with the side without
en ed
g
e facin
g
up. Place the wooden parts and the die-rod “Pixies” in the center of the
table.
R
emaining game boards and the die-rod “Clouds” are not needed and should be
returne
d
to t
h
e
g
ame
b
ox
.
13
ENGLISH
How to Play
Play in a clockwise direction. The smallest player starts. I
f
you cannot agree the youngest
pl
ayer starts an
d
t
h
rows a
d
ie-ro
d
.
W
hat does the side on to
p
of the die-rod show?
•
Trousers
,
a head or a bonnet
?
Perfect! If on your picture card the square of the same shape as the one on the die is
sti
ll
empt
y
, ta
k
e t
h
e matc
h
in
g
woo
d
en ti
l
e an
d
p
l
ace it on t
h
e correspon
d
in
g
square.
I
f an item appears on the die-rod that you have already put on your picture card,
u
n
f
ortunatel
y
y
ou can’t take a wooden piece
.
•
T
he
sta
r
s
?
Take an
y
wooden part o
f
a shape still missin
g
f
rom
y
our picture and place it on the
c
orresponding space.
T
hen it’s the turn of the next player to throw the die-rod
.
End of the Game
T
he
g
ame ends as soon as a pla
y
er has covered the three spaces o
f
his
g
ame board with
the corresponding wooden tile, thereby winning the game.
14
ENGLISH
Game #2: Lets go home together!
A
fi
rst co-operative pixies’ game in which the players will always win
.
Game idea
T
he pixies are still chaotically scattered all over the place. Together you want to bring
t
h
em
h
ome. As soon as t
h
e
l
ast
p
ixie returns
h
ome a
ll
c
h
i
ld
ren
h
ave a
p
ixies’ we
l
come
home part
y
and cheer
f
ull
y
clap their hands
.
Preparation of the Game
P
lace the
g
ame boards with the side showin
g
the
f
rame
f
ace-up on the table and within
easy reach for everybody. Place the wooden parts and the die-rod “Clouds” in the center
o
f
t
h
e
tab
l
e.
Y
ou don’t need the die-rod “Pixies”
f
or this
g
ame. Return it to the
g
ame box.
15
ENGLISH
How to Play
Play in a clockwise direction. Whoever can clap his hands the quickest may start. I
f
you
cannot agree t
h
e youngest c
h
i
ld
starts an
d
t
h
rows t
h
e
d
ie-ro
d
.
W
hat a
pp
ears on the u
pp
er side of the die-rod
?
•
A cloud?
G
reat! Lets go home! Look at the color on the die, take a wooden piece of the same
c
olor and place it on the correspondin
g
space o
f
the
g
ame board o
f
the same color
.
I
f on the die-rod a
pp
ears a color of which no more wooden
p
iece is left in the center
of
the table that means that the pixie has reached home alread
y
. Un
f
ortunatel
y
y
ou
c
an’t take a wooden
p
iece
.
•
The stars?
You can choose which wooden piece you want to take from the center and place on
t
he
g
ame board of the correspondin
g
color
.
T
hen it’s the turn of the next pla
y
er to roll the die-rod
.
End of the Game
Th
e
g
ame en
d
s as soon as a
ll
t
h
e pixies are comp
l
ete on t
h
e
g
ame
b
oar
d
s an
d
as a resu
l
t
have reached their home. The children have a welcome home part
y
f
or the pixies and
cheerfully clap their hands.
Hint:
I
f at some point
y
ou want to establish a winner amon
g
st
y
ou,
y
ou can pla
y
the
g
ame
with the
f
ollowing changes
:
W
hen
y
ou place the last wooden part on one of the
g
ame boards, as a reward
y
ou can
take this game board and keep it in
f
ront o
f
you. The player with the most game-boards
wins the game!
16
ENGLISH
Game # 3: Lets visit king Dopey!
A
fi
rst pixies’ stacking game
.
Game idea
T
he pixies hide in Pixie Land. The
y
can barel
y
be seen. Suddenl
y
Dope
y
the kin
g
o
f
the
p
ixies calls them to gather around him. Which pixie will be piled up fi rst in the center of
the
table
?
Preparation of the Game
E
ach player chooses a game board and places it in front of him, the side without the
colored ed
g
e face-up. Place a matchin
g
wooden piece on each square. The die-rod
“Pixies” is put in the center o
f
the table.
R
emaining game boards and the die-rod “Clouds” are not needed now, so return them
to t
h
e
g
ame
b
ox.
17
ENGLISH
How to Play
Play in a clockwise direction. Whoever can crouch down the quickest may start. I
f
you
cannot agree t
h
e youngest p
l
ayer starts an
d
t
h
rows t
h
e
d
ie-ro
d
.
W
hat a
pp
ears on to
p
of the die-rod?
•
Trousers
,
the head or the bonnet?
G
reat, t
h
e pixie stac
k
ing
b
egins!
I
n or
d
er to
b
ui
ld
nice pixies
y
ou
h
ave to respect t
h
e
r
ight order when piling them. First comes the trousers,
t
h
e
n
t
h
e
h
ead
a
n
d
to
fi ni
s
h
t
h
e
bo
nn
et
. T
a
k
e
t
h
e
c
orrespondin
g
wooden piece
f
rom
y
our picture board
a
nd pile it in the center o
f
the table.
If
the die-rod shows a shape
y
ou have alread
y
taken
f
rom
y
our picture board or
y
ou
a
re not allowed to stack yet, un
f
ortunately you can’t stack anything.
•
T
h
e stars?
G
reat! You can take the next wooden piece that your pixie needs from the picture
boa
r
d
a
n
d
stack
i
t.
T
hen it’s the turn of the next pla
y
er to throw the die-rod
.
End of the Game
T
he game ends as soon as a player has fi nished his pixie in the center of the table thus
winnin
g
t
h
e
g
ame.
18
19
FRANÇAIS
Mes premiers jeux
Trio de lutins
Une amusante collection de jeux d’assemblage pour 1 à 3 enfants à partir de 2 ans.
A
uteur du
j
eu
:
H
a
r
u
B
a
r
tel
Design
:
Eve
ly
n Kopp, Susanne Krin
ke
Durée de la partie
:
env. 10 m
i
nutes
Chers parents,
Les accessoires
d
e ce
j
eu ont été spécia
l
ement conçus pour être saisis par
d
es mains d’en
f
ant. Ce jeu stimule les
f
acultés motrices de votre en
f
ant et
la coordination main-œil. Dans le jeu libre, les enfants jouent avec les lutins.
E
mpilez les pièces dans n’importe quel ordre avec votre en
f
ant ou montez
d
es tours, ce qui exercera sa motricité. Dans les trois jeux de dé, votre en
f
ant
s’initiera à jouer selon des règles
.
Jouez avec
l
ui !
P
arlez-lui des lutins
,
du monde des contes
,
de la nature et de ses couleurs.
V
ous stimulerez ainsi le langage, l’ouïe et l’imagination de votre enfant. Vous
aiderez votre en
f
ant à développer sa créativité et il prendra plaisir à
j
ouer
.
Nous vous sou
h
aitons
d
’a
g
réa
bl
es moments
d
e
d
ivertissement !
L
es créateurs de
j
eux pour en
f
ant
s
Contenu du jeu
3
p
antalons de luti
n
3
têtes
de
lut
in
3
bonnets de luti
n
3
plateaux de je
u
(imprimés sur les deux faces
)
1 bloc-dé « nuages »
1
bloc
-
dé
«
lut
in
s
»
1 rè
gl
e
d
u
j
e
u
20
FRANÇAIS
Jeu n° 1 : Retour au pays des lutins !
Un premier jeu d’assemblage
.
Idée
Les
l
utins sont
l
es uns à côté
d
es autres
d
ans n’importe que
l
or
d
re. I
l
s aimeraient
b
ien
revenir au pays des lutins pour s’y cacher. Qui placera en premier trois pièces de lutin sur
s
on p
l
ateau
d
e jeu
?
Préparatifs
Chaque enfant choisit un plateau de jeu et le pose devant lui en tournant la face non
enca
d
rée vers
l
e
h
aut. Posez
l
es
p
ièces en
b
ois et
l
e
bl
oc-
d
é «
l
utins » au mi
l
ieu
d
e
l
a
table.
Les plateaux de jeu en trop et le bloc-dé « nuages » sont remis dans la boîte.
21
FRANÇAIS
Déroulement de la partie
Vous jouez à tour de rôle dans le sens des aiguilles d’une montre. Le plus petit a le droit
d
e commencer. Si vous n’arrivez pas à vous mettre
d
’accor
d
, c’est
l
e p
l
us jeune qui
commence en
l
ançant
l
e
bl
oc-
d
é.
Qu’in
d
ique
l
e
bl
oc-
d
é ?
•
Le
p
antalon, la tête ou le bonnet ?
S
uper ! Si, sur ton plateau de
j
eu, la case dont la
f
orme correspond au moti
f
r
eprésenté sur le bloc-dé est encore vide, tu prends la pièce en bois correspondante et
l
a
p
oses sur cette case.
S
i le bloc-dé indique une
f
orme que tu as déjà posée sur ton plateau de jeu, tu ne
p
ren
d
s
p
as
d
e
p
ièce en
b
ois
.
•
Les étoiles ?
Pren
d
s n’importe que
ll
e pièce en
b
ois qui te manque encore sur ton p
l
ateau
d
e jeu et
pose-
l
a sur
l
a case correspon
d
ante.
C
’est ensuite au tour
d
u
j
oueur suivant
d
e
l
ancer
l
e
bl
oc-
d
é.
Fin de la partie
La partie se termine
d
ès qu’un
j
oueur a posé
l
es trois pièces en
b
ois sur
l
es cases
correspon
d
antes
d
e son p
l
ateau
d
e
j
eu : i
l
est
l
e
g
a
g
nant.
2
2
FRANÇAIS
Jeu n° 2 : Allons tous à la maison !
Un premier jeu coopérati
f
où les en
f
ants gagnent toujours la partie
.
Idée
Les lutins sont encore tous mélangés les uns à côté des autres. Tous ensemble, vous allez
les ramener à la maison. Dès
q
ue le dernier lutin arrive à la maison, les enfants fêtent leur
retour par
d
es app
l
au
d
issements
.
Préparatifs
P
osez les plateaux de
j
eu avec la
f
ace encadrée tournée vers le haut et de manière à ce
q
u’ils soient accessibles à tous les joueurs. Posez les pièces en bois et le bloc-dé
«
nua
g
es » au mi
l
ieu
d
e
l
a ta
bl
e.
Le bloc-dé « lutins » est remis dans la boîte.
23
FRANÇAIS
Déroulement de la partie
Vous jouez à tour de rôle dans le sens des aiguilles d’une montre. Celui qui pourra
fra
pp
er le
p
lus vite
p
ossible dans ses mains a le droit de commencer. Si vous n’arrivez
p
as
à vous mettre
d
’accor
d
, c’est
l
e p
l
us
j
eune qui commence en
l
ançant
l
e
bl
oc-
d
é.
Qu’in
d
ique
l
e
bl
oc-
d
é ?
•
Un nuage
?
S
uper, vas vite à
l
a maison ! Pose une pièce en
b
ois
d
e cou
l
eur correspon
d
ante sur
l
’emplacement du plateau de jeu dont l’encadrement correspond à la couleur du dé.
S
i
l
e
bl
oc-
d
é tom
b
e sur une cou
l
eur qui n’est p
l
us représentée parmi
l
es pièces en
b
ois
posées au milieu de la table, le lutin est alors arrivé à la maison. Tu ne peux donc plus
p
ren
d
re
d
e
p
ièce en
b
ois.
•
Les étoiles ?
Tu
p
ren
d
s une
p
ièce
d
e n’im
p
orte
q
ue
ll
e cou
l
eur
p
osée au mi
l
ieu
d
e
l
a ta
bl
e et
l
a
p
oses
sur le plateau de
j
eu de la couleur correspondante.
C
’est ensuite au tour du
j
oueur suivant de lancer le bloc-dé.
Fin de la partie
La partie se termine dès que tous les lutins sont complètement assemblés sur les plateaux
d
e jeu et qu’ils sont donc arrivés à la maison. Les enfants fêtent leur arrivée en les
a
ppl
au
d
issant.
Conseil :
S
i vous voulez quand même avoir un
g
a
g
nant, vous pouvez alors
j
ouer comme suit :
Lorsque tu poses
l
a
d
ernière pièce en
b
ois
d
’un
l
utin sur un p
l
ateau
d
e
j
eu, tu récupères
ce plateau de
j
eu en récompense et le poses devant toi. Le
g
a
g
nant sera celui qui aura
r
écupéré le plus de plateaux de jeu
.
24
Jeu n° 3 : Vive Nano, le roi des lutins !
Un premier jeu d’empilement.
Idée
Les lutins
j
ouent à cache-cache au pa
y
s des lutins. On les voit à peine. Soudain Nano, leur
roi, les a
pp
elle. Quel lutin sera em
p
ilé en
p
remier au milieu de la table ?
Préparatifs
Chaque en
f
ant choisit un plateau de
j
eu et le pose devant lui avec la
f
ace non encadrée
tournée vers le haut. Sur cha
q
ue case,
p
osez une
p
ièce en bois corres
p
ondante. Posez le
bloc
-
dé
«
lut
in
s
»
au
mi
l
i
eu
de
la
table
.
Les plateaux de
j
eux en trop et le bloc-dé « nua
g
es » sont remis dans la boîte.
FRANÇAIS
25
FRANÇAIS
Déroulement de la partie
Vous jouez à tour de rôle dans le sens des aiguilles d’une montre. Celui qui sera le plus
r
a
p
i
d
e à se mettre accrou
p
i a
l
e
d
roit
d
e commencer. Si vous n’arrivez
p
as à vous mettre
d
’accor
d
, c’est
l
e p
l
us
j
eune qui commence en
l
ançant
l
e
bl
oc-
d
é
.
Qu’in
d
ique
l
e
bl
oc-
d
é ?
•
Le
p
anta
l
on,
l
a tête ou
l
e
b
onnet ?
S
uper, c’est parti pour
l
’empi
l
a
g
e !
Pour que tu obtiennes un joli lutin, il
f
aut que tu
l
’em
p
i
l
es
d
ans
l
e
b
on or
d
re : tu commences
p
ar
l
e
panta
l
on, ensuite vient
l
a tête et en
d
ernier
l
e
b
onnet.
Prends la pièce correspondante de ton plateau de jeu
e
t
p
ose-
l
a au mi
l
ieu
d
e
l
a ta
bl
e ou em
p
i
l
e-
l
a sur
l
es
a
u
t
res.
S
i le bloc-dé indique une forme que tu as déjà empilée ou que tu ne peux pas encore
e
mpi
l
er, tu ne pren
d
s pas
d
e pièce en
b
ois.
•
L
es
éto
i
les
?
S
uper, prends la pièce en bois correspondante de ton plateau de
j
eu, qui va te
p
ermettre de continuer à em
p
iler le lutin.
C
’est ensuite au tour du joueur suivant de lancer le bloc-dé.
Fin de la partie
La partie se termine dès qu’un
j
oueur a empilé son lutin au milieu de la table : il est le
g
agnant.
26
27
NEDERLANDS
Mijn eerste spellen
Dwergenland
E
en vrolijke verzameling legspelletjes voor 1 – 3 kinderen vanaf 2 jaar
.
S
p
elauteur
:
H
a
r
u
B
a
r
te
l
Design
:
Eve
ly
n Kopp, Susanne Krin
ke
Speelduur: ca. 10 m
i
nute
n
Lieve ouders
H
et speciaa
l
voor
k
in
d
er
h
an
d
en
g
emaa
k
te spe
l
materiaa
l
b
evor
d
ert
d
e motorisc
h
e
v
aardigheden en oog-handcoördinatie van uw kind. Bij het vrije spel spelen
d
e kinderen met de dwergen. Bouw van de dwergenstukjes samen met uw
kinderen een o
f
meer
g
ekleurde torens en oe
f
en zo de motoriek van uw kind.
In de drie dobbelspellen maakt uw kind voor het eerst kennis met spelregels.
Speel mee! Vertel over dwergen, de sprookjeswereld, de natuur en haar kleuren
e
n
b
evor
d
er
h
iermee
h
et spraa
k
vermo
g
en,
d
e
g
e
h
oorzin,
d
e creativiteit en
h
et
spelplezier van uw kind
.
V
ee
l
p
l
ezier ti
jd
ens
h
et spe
l
en!
U
w
u
i
t
vin
de
r
s
v
oo
r kin
de
r
e
n
Spelinhoud
3
d
wergen
b
roe
k
e
n
3
dwer
g
enhoo
f
den
3
dwergenmutsen
3
speelborden (aan twee zi
j
den bedrukt)
1 dobbelstok
j
e “wolken”
1 dobbelstokje “dwergen”
spe
l
re
g
e
ls
28
NEDERLANDS
Spel 1: Terug in dwergenland!
E
en eerste dwergensterk legspel
.
Spelidee
A
lle dwer
g
en li
gg
en dwars door elkaar. Maar ze willen teru
g
naar het dwer
g
enland
om zich daar te verstoppen. Wie heeft als eerste drie dwergenstukjes op zijn speelbord
ve
rz
a
m
eld?
Spelvoorbereiding
Ieder kind kiest een speelbord uit en legt het met de zijde zonder kader naar boven voor
z
ich. Le
g
de houten stukken en het dobbelstok
j
e “dwer
g
en” in het midden op tafel
.
Over
g
ebleven speelborden en het dobbelstok
j
e “wolken” worden bi
j
dit spel niet
g
ebruikt en gaan terug in de doos
.
29
NEDERLANDS
Spelverloop
Er wordt kloksgewijs om de beurt gespeeld. De kleinste speler mag beginnen. Als jullie
h
et niet eens
k
unnen wor
d
en,
b
egint
h
et jongste
k
in
d
en gooit met
h
et
d
o
bb
e
l
sto
k
je
.
W
at is er
b
ovenop
h
et
d
o
bb
e
l
sto
k
je te zien
?
•
De broek
,
het hoo
f
d o
f
de muts?
G
oe
d
zo! A
l
s
h
et ve
ld
met
d
e gegooi
d
e vorm op je spee
lb
or
d
nog vrij is, mag
j
e
h
et
b
i
j
passen
d
e
h
outen stu
k
pa
kk
en en op
h
et overeen
k
omsti
g
e ve
ld
l
e
gg
en.
A
l
s
h
et
d
o
bb
e
l
sto
k
je een vorm
l
aat zien
d
ie je a
l
op je spee
lb
or
d
h
e
b
t ge
l
eg
d
,
k
an
j
e
h
e
l
aas oo
k
g
een
h
outen stu
k
pa
kk
en.
•
D
e
ste
rr
e
n
?
Pak een willekeuri
g
houten stuk dat no
g
op
j
e speelbord ontbreekt en le
g
het
o
p het bijpassende veld.
Daarna is het volgende kind aan de beurt en gooit hij/zij met het dobbelstokje
.
Einde van het spel
Het spel is a
fg
elopen zodra een van de kinderen op alle drie de velden van zi
j
n
s
peelbord het bijpassende houten stuk heeft liggen en zo het spel wint.
30
NEDERLANDS
Spel 2: Samen naar huis!
E
en eerste coöperatie
f
dwergenspel waarbij de kinderen altijd winnen
.
Spelidee
A
lle dwergen liggen nog steeds vrolijk bij elkaar. Gezamenlijk kunnen jullie ze weer naar
h
uis
b
ren
g
en. Zo
d
ra
d
e
l
aatste
d
wer
g
naar
h
uis is teru
gg
e
k
eer
d
, vieren a
ll
e
k
in
d
eren zi
j
n
t
h
uis
k
omst en
kl
appen vro
l
i
jk
in
h
un
h
an
d
en.
Spelvoorbereiding
Le
g
de speelborden met het kader omhoo
g
voor
j
ullie neer, zodat alle kinderen
g
emakkelijk bij de speelborden kunnen komen. Leg de houten stukken en het
d
obbelstok
j
e “wolken” in het midden op tafel
.
H
et dobbelstok
j
e “dwer
g
en” wordt bi
j
dit spel niet
g
ebruikt en
g
aat teru
g
in de doos.
31
Spelverloop
Er wordt kloksgewijs om de beurt gespeeld. Wie het snelst in zijn handen kan klappen,
m
ag
b
eginnen. A
l
s ju
ll
ie
h
et niet eens
k
unnen wor
d
en,
b
egint
h
et jongste
k
in
d
en gooit
m
et
h
et
d
o
bb
e
l
sto
kj
e.
W
at is er
b
ovenop
h
et
d
o
bb
e
l
sto
k
je te zien
?
•
E
e
n w
olk?
G
ewe
ld
i
g
, op naar
h
uis! Le
g
een
h
outen stu
k
met
d
e
b
i
j
passen
d
e
kl
eur op
d
e
o
vereenkomstige plek van het speelbord met het kader van de gegooide kleur.
A
l
s
h
et
d
o
bb
e
l
sto
kj
e een
kl
eur vertoont waarvan er
g
een
h
outen stu
kk
en meer op
t
a
f
el liggen, is de dwerg al thuis aangekomen. Daarom kan je helaas geen houten stuk
p
a
kk
en.
•
De sterren
?
N
u ma
g
j
e een vorm van een willekeuri
g
e kleur van tafel pakken en op het speelbord
m
et de bi
j
passende kleur neerle
gg
en.
Daarna is het vol
g
ende kind aan de beurt en
g
ooit hi
j
/zi
j
met het dobbelstok
j
e
.
Einde van het spel
Het spel is a
fg
elopen zodra alle dwer
g
en op alle speelborden compleet zi
j
n en dus thuis
z
ijn gekomen. Alle kinderen vieren de thuiskomst van de dwergen en klappen vrolijk in
hu
n
ha
n
de
n.
Tip:
A
ls
j
ullie toch een winnaar willen aanwi
j
zen, kunnen
j
ullie het spel ook met de vol
g
ende
wijzigingen spelen.
A
ls
j
e het laatste houten stuk van een dwer
g
op een speelbord le
g
t, ma
g
j
e als belonin
g
d
it speelbord pakken en voor je neerleggen. De winnaar is het kind dat de meeste
s
peelborden voor zich heeft li
gg
en
.
NEDERLANDS
3
2
Spel 3: Op naar dwergenkoning Dwergobert!
E
en eerste dwergenstapelspel
.
Spelidee
De dwer
g
en verstoppen zich in dwer
g
enland. Ze zi
j
n nauweli
j
ks no
g
te zien. Plotselin
g
w
orden ze door koning Dwergobert ontboden. Welke dwerg is als eerste in het midden
op tafel
g
estapeld
?
Spelvoorbereiding
Ieder kind kiest een speelbord en legt het met de zijde zonder kader naar boven voor
z
ic
h
. Le
g
op ie
d
er ve
ld
een wi
ll
e
k
euri
g
,
b
i
j
passen
d
h
outen stu
k
. Het
d
o
bb
e
l
sto
kj
e
“dwer
g
en“ komt in het midden op ta
f
el te li
gg
en.
Overgebleven speelborden en het dobbelstokje “wolken” worden bij dit spel niet
g
e
b
rui
k
t en
g
aan teru
g
in
d
e
d
oos.
NEDERLANDS
33
NEDERLANDS
Spelverloop
Er wordt kloksgewijs om de beurt gespeeld. Wie het snels op zijn hurken kan gaan zitten,
m
ag
b
eginnen. A
l
s ju
ll
ie
h
et niet eens
k
unnen wor
d
en,
b
egint
h
et jongste
k
in
d
en gooit
m
et
h
et
d
o
bb
e
l
sto
kj
e.
W
at is er
b
ovenop
h
et
d
o
bb
e
l
sto
k
je te zien
?
•
De broek, het hoofd of de muts?
G
ewe
ld
i
g
,
h
et
d
wer
g
enstape
l
en
b
e
g
int!
Om een echte mooie dwerg te maken, moet
je
d
e juiste vo
l
gor
d
e aan
h
ou
d
en: eerst
k
omt
de dwer
g
enbroek, dan het hoo
f
d en ten slotte
de muts
.
Pa
k
h
et
b
ijpassen
d
e
d
ee
l
van je spee
lb
or
d
en
stapel het midden op ta
f
el op.
Als het dobbelstokje een vorm vertoont die je al hebt opgestapeld of nog niet mag
o
pstape
l
en,
k
an
j
e
j
ammer
g
enoe
g
g
een vorm pa
kk
en
.
•
D
e
ste
rr
e
n
?
G
eweldi
g
, pak het houten stuk van
j
e speelbord waarmee
j
e dwer
g
verder kunt
op
bouwen en sta
p
el het o
p.
Daarna is het volgende kind aan de beurt en gooit hij/zij met het dobbelstokje
.
Einde van het spel
Het spel is a
fg
elopen zodra een van de kinderen zi
j
n dwer
g
in het midden op ta
f
el hee
f
t
opgebouwd en zo het spel wint.
34
35
ESPAÑOL
Mis primeros juegos
Trío de gnomos
Una divertida colección de juegos de composición para 1 – 3 niños
a
p
artir
d
e
l
os 2 años
.
A
utor
d
e
l
juego: H
a
r
u
B
a
r
tel
Diseño
:
Evel
y
n Kopp, Susanne Krinke
Duración de una
p
artida
:
a
p
rox. 10 minuto
s
Queridos padres:
E
ste materia
l
d
e
j
ue
g
o,
d
iseña
d
o especia
l
mente para
l
as manitas
d
e
l
os niños,
e
stimula las habilidades de la motricidad
f
ina y la coordinación ojo-mano de su
hijo. En juego libre, los niños juegan con los duendes. Apilen ustedes los gnomos
f
ormando una o varias torres, con absoluta libertad en la combinación de los
c
olores, pero háganlo siempre en compañía de sus hijos para ejercitar de este
modo su motricidad fina. En los tres juegos de dados, su hijo se inicia en un
primer
j
ue
g
o si
g
uien
d
o unas re
gl
as
d
e
j
ue
g
o.
¡Jueguen ustedes también con ellos! Hablen sobre los gnomos, sobre el mundo
d
e los cuentos fantásticos, sobre la naturaleza y sus colores y de esta manera
f
omentarán su len
g
ua
j
e, su sentido del oído, su creatividad
y
sus
g
anas de
j
u
g
ar
.
¡Les
d
eseamos que se
d
iviertan muc
h
o
j
u
g
an
d
o
Su inventor
p
ara los niño
s
Contenido del juego
3
pantalones de gnomo
s
3
ca
b
ezas
d
e
g
nomos
3
g
orras de
g
nomos
3
tableros de juego
(
impresos por ambas caras
)
1
b
arra-
d
a
d
o «nu
b
es»
1 barra-dado «gnomos
»
1 Instrucciones
d
e
l
juego
36
ESPAÑOL
Juego 1: ¡De vuelta a la tierra de los gnomos!
Un primer juego de composición muy gnómico
.
El juego
T
odos los
g
nomos están totalmente desordenados
y
quieren volver a la tierra de los
g
nomos para esconderse en ella. ¿Quién es el primero en reunir en su tablero de juego
l
as tres partes
d
e un
g
nomo?
Preparativos
Cada jugador elige un tablero de juego y se lo coloca delante mostrando el lado que no
tiene marco. Pone
d
l
as partes
d
e ma
d
era
y
l
a
b
arra-
d
a
d
o «
g
nomos» en e
l
centro
d
e
l
a
mesa.
Los tableros de juego restantes y la barra-dado «nubes» no se necesitan para este juego y
s
e
d
e
j
an otra vez en
l
a ca
j
a.
37
ESPAÑOL
¿Cómo se juega?
Vais a jugar por turnos en el sentido de las agujas del reloj. Comienza el jugador
m
ás
b
ajito entre vosotros. Si no os po
d
éis poner
d
e acuer
d
o, comenzará e
l
niño
m
ás pequeño tiran
d
o
l
a
b
arra-
d
a
d
o.
¿Qué muestra
l
a
b
arra-
d
a
d
o por
l
a cara
d
e arri
b
a
?
•
¿E
l
panta
l
ón,
l
a ca
b
eza o
l
a gorra
?
¡Estupendo! Si está libre la casilla de tu tablero con la
f
orma que te ha salido
e
n el dado, coge esa parte de madera y colócala en la casilla correspondiente
.
S
i la barra-dado muestra una
f
orma que tú
y
a tienes en tu tablero de
j
ue
g
o,
t
e quedarás por esa vez sin recibir la pieza de madera.
•
¿
Las estre
ll
as?
C
oge una parte cualquiera de madera que no tengas todavía en tu tablero
d
e
j
ue
g
o
y
co
l
óca
l
a en
l
a casi
ll
a correspon
d
iente
.
A
continuación es e
l
turno
d
e
l
si
g
uiente
j
u
g
a
d
or que tirará
l
a
b
arra-
d
a
d
o
.
Final del juego
La partida acaba cuando un jugador ha completado las tres casillas de su tablero
con
l
as corres
p
on
d
ientes
p
iezas
d
e ma
d
era, convirtién
d
ose
d
e esta manera en e
l
g
anador de la partida.
38
ESPAÑOL
Juego 2: ¡Juntos, a casa!
Un primer juego cooperativo con gnomos en el que siempre ganan los niños.
El juego
T
odos los gnomos siguen estando desordenados de lo lindo. Juntos queréis llevarlos de
nuevo a sus casas. Na
d
a más
ll
e
g
ar a casa e
l
ú
l
timo
g
nomo, to
d
os
l
os niños ce
l
e
b
rarán e
l
re
g
reso a casa
d
e
l
os
g
nomos ap
l
au
d
ien
d
o
j
u
b
i
l
osamente con
l
as pa
l
mas
d
e
l
as manos
.
Preparativos
E
xtended los tableros de
j
ue
g
o por las caras con marcos, de manera que todos los niños
p
uedan llegar cómodamente a ellos. Poned las partes de madera y la barra-dado «nubes»
e
n
el
ce
n
t
r
o
de
la
m
esa
.
P
ara este
j
ue
g
o no se necesita la barra-dado «
g
nomos»
y
por ello se devuelve a la ca
j
a.
39
ESPAÑOL
¿Cómo se juega?
Vais a jugar por turnos en el sentido de las agujas del reloj. Comienza quien sepa dar
p
a
l
mas con
l
as manos más rá
p
i
d
amente. Si no os
p
o
d
éis
p
oner
d
e acuer
d
o, comenzará
e
l
j
u
g
a
d
or más pequeño tiran
d
o
l
a
b
arra-
d
a
d
o
.
¿Qué muestra
l
a
b
arra-
d
a
d
o por
l
a cara
d
e arri
b
a
?
•
¿
Una nu
b
e
?
¡Fantástico! ¡Vamos, a casa! Pon una pieza
d
e ma
d
era
d
e ese co
l
or en e
l
l
u
g
ar
c
orrespondiente del tablero que tenga el borde del color que ha salido en el
dado
.
S
i la barra-dado muestra un color del que no queda ninguna pieza de madera
e
ncima de la mesa, eso signifi ca que el gnomo ya ha llegado a su casa, y por
t
anto no po
d
rás co
g
er nin
g
una pieza
d
e ma
d
era esa vez
.
•
¿
Las estre
ll
as?
Ahora puedes co
g
er una
f
orma de cualquier color de encima de la mesa
y
c
olocarlo en el tablero del color corres
p
ondiente.
A
continuación es el turno del siguiente jugador que tirará la barra-dado
.
Final del juego
La partida acaba cuando los gnomos estén en los tableros de juego al completo,
lo cual si
g
nifi ca que
y
a han lle
g
ado todos a sus casas. Todos los
j
u
g
adores
celebrarán el re
g
reso a casa de los
g
nomos aplaudiendo
j
ubilosamente.
Consejo:
S
i decidís entre todos que debe haber un ganador en este juego, podéis
j
u
g
arlo con las si
g
uientes modifi caciones:
S
i eres tú quien coloca la última pieza de un gnomo en un tablero de juego,
te pue
d
es que
d
ar
d
e premio ese ta
bl
ero. Gana
d
or será e
l
j
u
g
a
d
or que ten
g
a
el ma
y
or número de tableros
.
40
ESPAÑOL
Juego 3: ¡Vamos, a la casa del rey Gemeli!
Un primer juego de apilar gnomos.
El juego
Los
g
nomos están escondidos en la tierra de los
g
nomos. Apenas es posible distin
g
uir
d
ónde están. De pronto el rey gnomo Gemeli los manda llamar. ¿Qué gnomo será el
p
rimero en estar a
p
i
l
a
d
o en e
l
centro
d
e
l
a mesa?
Preparativos
Cada jugador elige un tablero de juego y se lo coloca delante del lado que no tiene
marcos. Pone
d
en ca
d
a casi
ll
a una
p
ieza
d
e ma
d
era corres
p
on
d
iente cua
lq
uiera. La
b
arra-dado «enanos» va en el centro de la mesa.
Los tableros de juego restantes y la barra-dado «nubes» no se necesitan para este
j
ue
g
o
y
se
d
e
j
an otra vez en
l
a ca
j
a.
41
ESPAÑOL
¿Cómo se juega?
Vais a jugar por turnos en el sentido de las agujas del reloj. Comienza quien sepa ponerse
m
ás rápi
d
amente en cuc
l
i
ll
as. Si no os po
d
éis poner
d
e acuer
d
o, comenzará e
l
juga
d
or
m
ás pequeño tiran
d
o
l
a
b
arra-
d
a
d
o.
¿Qué muestra
l
a
b
arra-
d
a
d
o por
l
a cara
d
e arri
b
a
?
•
¿E
l
panta
l
ón,
l
a ca
b
eza o
l
a gorra
?
¡Estupendo! ¡Comienza la
fi
esta de apilar
g
nomos!
Para que salga un bonito gnomo, tienes que respetar
l
a sucesión correcta:
p
rimero van
l
os
p
anta
l
ones
d
e
l
g
nomo,
l
ue
g
o
l
a ca
b
eza
y
, por ú
l
timo,
l
a
g
orra
.
C
oge la pieza correspondiente de tu tablero de jueg
o
y apí
l
a
l
a en e
l
centro
d
e
l
a mesa
.
S
i la barra-dado muestra una
f
orma que ya has apilado o que no puedes apilar
t
odavía, entonces no podrás coger ninguna forma por esta vez
.
•
¿Las estrellas?
¡Fantástico! Co
g
e
l
a pieza correspon
d
iente
d
e ma
d
era
d
e tu ta
bl
ero
d
e
j
ue
g
o
c
on el que puedes se
g
uir montando el
g
nomo
y
apílala
.
A
continuación es el turno del si
g
uiente
j
u
g
ador que tirará la barra-dado
.
Final del juego
La parti
d
a aca
b
a en e
l
momento en que un
j
u
g
a
d
or
h
a monta
d
o su
g
nomo por
completo en el centro de la mesa, convirtiéndose así en el
g
anador de la partida.
4
2
43
ITALIANO
I miei primi giochi
I nanerottoli
Un divertente gioco per comporre per 1 – 3 bambini a partire da 2 anni.
Auto
r
e:
H
a
r
u
B
a
r
te
l
Design
:
Eve
ly
n Kopp, Susanne Krin
k
e
Durata del
g
ioco
:
c
i
rca 10 m
i
nut
i
Cari genitori,
il materiale di
g
ioco creato speci
f
icatamente per le manine dei bambini stimola
la motricità
f
ine e la coordinazione di vista e tatto di vostro
f
iglio. Nel libero
g
ioco i bambini giocano con i nanetti. Formate insieme al vostro bambino una
o più torri co
l
orate, stimo
l
an
d
o così
l
a sua motricità. Nei tre
g
ioc
h
i con i
l
d
a
do
il bambino si accosta al primo gioco secondo regole
.
G
iocate insieme al vostro bambino! Parlate con lui dei nanetti
,
del mondo delle
f
iabe, della natura e dei suoi colori, stimolandone così il lin
g
ua
gg
io, l’udito, la
c
reatività e la gioia di giocare
.
Buon
d
ivertimento
!
I
vostri inventori
p
er
b
am
b
ini
Contenuto del gioco
3
p
anta
l
oni
3
teste
3
be
rr
ett
i
3
tabelloni (stampati sui due lati
)
Barretta dado “Nuvole”
B
a
rr
etta
dado
“N
a
ni”
Istruz
i
on
i
per
gi
ocare
44
ITALIANO
Gioco 1: Ritorno al paese dei nani!
Un primo gioco di composizione
.
Ideazione
T
utti nani
g
iacciono insieme in disordinata baraonda e tutti vorrebbero tornare al paese
d
ei nani
p
er nascondersi. Chi riunirà
p
er
p
rimo tre
p
arti del nano sul
p
ro
p
rio tabellone?
Preparativi del gioco
O
g
ni bambino sce
g
lie un tabellone e lo mette davanti a sé con il lato senza cornice verso
l’alto. Collocate i pezzi in legno e la barretta dado “nani” al centro del tavolo. I restanti
ta
b
e
ll
oni e
l
a
b
arretta
d
a
d
o “nuvo
l
e” non si uti
l
izzano in questo
g
ioco e tornano quin
d
i
nella scatola.
45
ITALIANO
Svolgimento del gioco
Giocate in senso orario. Inizia il bambino più nanerottolo. Se non riuscite ad accordarvi
inizia i
l
b
am
b
ino
p
iù
p
icco
l
o e tira
l
a
b
arretta
d
a
d
o.
Cosa
c
’
è
sulla
ba
rr
etta
dado?
•
I pantaloni, la testa o il berretto?
Fa
n
tast
i
co
!
Se
su
l
tuo
tabe
ll
o
n
e
è
a
n
co
r
a
li
be
r
a
l
a
case
ll
a
de
ll
a
f
o
rm
a
usc
i
ta
a
l
dado
potrai prendere la corrispondente
f
orma in le
g
no e collocarla sulla sua casella
.
S
e la barretta dado mostra una forma che hai già occupata sul tuo tabellone, non
potrai pren
d
ere nessun pezzo in
l
e
g
no
.
•
L
e
stelle?
Prendi un pezzo in le
g
no a piacere per collocarlo su una casella del tuo tabellone che
s
i
a
a
n
co
r
a
li
be
r
a
.
I
l turno passa poi al bambino seguente che tira la barretta dado.
Conclusione del gioco
I
l
g
ioco
fi
nisce quando un bambino ha tutte le tre caselle del tabellone completate con il
corrispondente pezzo in legno ed ha così vinto il gioco.
46
ITALIANO
Gioco 2: Tutti a casa!
Un primo gioco cooperativo dei nani in cui i bambini vincono sempre.
Ideazione
I nani continuano a giacere in disordinata baraonda e i bambini vogliono riportarli a casa.
Non appena vi saranno tutti arrivati, i bambini ne feste
gg
iano il ritorno e applaudono
f
elici.
Preparativi del gioco
Collocate davanti a voi i tabelloni con il lato della cornice verso l’alto in modo che i
tabelloni siano alla portata di mano di tutti. Mettete i pezzi in legno e la barretta dado
“n
u
v
ole
”
al
ce
n
t
r
o
del
ta
v
olo.
La barretta dado “nani” non serve in questo gioco e torna così nella scatola.
47
ITALIANO
Svolgimento del gioco
Giocate in senso orario. Inizia chi a
pp
laude
p
iù ra
p
idamente. Se non riuscite ad accordarvi
inizia i
l
b
am
b
ino
p
iù
p
icco
l
o e tira
l
a
b
arretta
d
a
d
o.
Cosa
c
’
è
sulla
ba
rr
etta
dado?
•
U
n
a
n
u
v
o
l
a?
Perfetto, andiamo a casa! Sul
p
unto corris
p
ondente del tabellone con il bordo del
c
olore uscito al dado metti un pezzo di le
g
no del colore ade
g
uato.
S
e
l
a
b
arretta
d
a
d
o mostra un co
l
ore c
h
e non compare più tra i pezzi in
l
e
g
no a
l
centro
del tavolo, il nano è
g
ià arrivato a casa e quindi non potrai più prendere un pezzo in
l
egno.
•
Le stelle?
Puoi scegliere una forma di un colore a tua scelta e collocarla sul tabellone del colore
c
orris
p
on
d
ente.
Il
turno passa poi a
l
b
am
b
ino se
g
uente c
h
e tira
l
a
b
arretta
d
a
d
o.
Conclusione del gioco
I
l
g
ioco fi nisce quando tutti i nani sul tabellone sono completi e sono dunque arrivati a
casa. Tutti i bambini ne
f
este
gg
iano il ritorno e applaudono
f
elici
.
Consiglio:
S
e volete stabilire un vincitore, potete giocare con le seguenti modifi che:
S
e collochi su un tabellone l’ultimo pezzo in legno di un nano, in premio potrai prenderti
q
uesto tabellone e metterlo davanti a te. Vince chi ha
p
iù tabelloni
.
4
8
ITALIANO
Gioco 3: Tutti dal re dei nani Nino!
Un primo gioco per accatastare
.
Ideazione
I nani si nascondono nel paese dei nani. Impossibile vederli. Ed ecco Nino, il loro re,
li chiama a sè. Quale sarà il
p
rimo nano al centro del tavolo
?
Preparativi del gioco
Ognuno sceglie un tabellone e lo colloca davanti a sè sul lato senza cornice. Collocate
s
u ogni casella un corrispondente pezzo in legno a scelta. Mettete al centro del tavolo
la
ba
rr
etta
dado
“n
a
ni”.
I tabelloni che avanzano e la barretta dado “nuvole” non si utilizzano per questo gioco
e tornano
q
uindi nella scatola.
49
ITALIANO
Svolgimento del gioco
Giocate in senso orario. Inizia il
p
iù ra
p
ido ad accovacciarsi. Se non riuscite ad accordarvi
inizia i
l
b
am
b
ino
p
iù
p
icco
l
o e tira
l
a
b
arretta
d
a
d
o.
Cosa c’è su
l
l
ato su
p
eriore
d
e
ll
a
b
arretta
d
a
d
o?
•
I
p
antaloni, la testa o il berretto?
Ma
g
nifi co! Ha inizio l’opera di accatastamento!
Perché risulti un bel nano dovrai se
g
uire la corretta
successione:
p
rima i
p
antaloni,
p
oi la testa ed infi ne
il
be
rr
etto
.
Prendi il pezzo corrispondente dal tuo tabellone e
co
ll
oca
l
o
a
l
ce
n
t
r
o
de
l
ta
v
o
l
o.
S
e sulla barretta dado compare una
f
orma che hai
g
ià accatastato o che non puoi
a
ncora accatastare, non
p
otrai
p
rendere nessun
p
ezzo.
•
Le stelle
?
F
antastico! Prendi dal tuo tabellone il pezzo in legno che ti serve per continuare a
c
ostruire la fi
g
ura del nano
.
Il
turno passa poi a
l
b
am
b
ino se
g
uente c
h
e tira
l
a
b
arretta
d
a
d
o.
Conclusione del gioco
I
l gioco fi nisce non appena un bambino ha costruito il suo nano al centro del tavolo ed ha
così vinto i
l
g
ioco.
A
rt. Nr. 4681 TL 77730 1/11
Kinderzimmer
Ch
i
ld
ren’s room
C
h
a
m
b
r
e
d
’
e
n
fa
n
t
K
in
de
r
ka
m
e
r
s
K
inderen be
g
ri
j
pen de wereld spelen-
derwijs. HABA begeleidt hen hierbij met
spe
ll
en en spee
l
goe
d
d
at nieuwsgierig maa
k
t,
f
antasie volle meubels, knusse accessoires,
sieraden, geschenken en nog veel meer. Want
kl
eine ont
d
e
kk
ers
h
e
bb
en grote i
d
eeën no
d
ig.
C
hildren learn about the world
th
roug
h
p
l
ay. HABA makes it easy for
t
h
em wit
h
games an
d
toys w
h
ic
h
arous
e
curiosit
y
, with ima
g
inative
f
urniture,
delightful accessories, jewelry, gifts and
m
uc
h
more. HABA encourages
b
ig i
d
eas
f
or our diminutive explorers
.
Kinder be
g
rei
f
en spielend die Welt.
HABA
b
eg
l
eitet sie
d
a
b
ei mit Spie
l
en un
d
S
pie
l
zeug,
d
as i
h
re Neugier wec
k
t, mit
f
antasievollen Möbeln, Accessoires zum
W
ohl füh len
,
Schmuck
,
Geschenken und
v
i
ele
m m
eh
r. D
e
nn
kle
in
e
En
tdecke
r
brauchen
g
ro
ß
e Ideen
.
L
es enfants apprennent à comprendre
l
e mon
d
e en jouant. HABA
l
es accompagne
s
ur ce chemin en leur o
ff
rant des
j
eux et des
jouets qui éveillent leur curiosité, des meubles
p
l
eins
d‘
imagination,
d
es accessoires pour se
s
entir à l‘aise, des bi
j
oux, des cadeaux et bien
plus encore. Car les petits explorateurs ont
b
esoin
d
e gran
d
es i
d
ées !
Erfinder für Kinder
Inventive Playthings for Inquisitive Minds
Créateur pour enfants joueurs · Uitvinders voor kinderen
Inventa juguetes para mentes curiosas · Inventori per bambini
Habe
rm
aaß
G
m
b
H
•
Au
g
ust-Grosch-Stra
ß
e 28 - 3
8
96476 Bad Rodach, Germany
•
www.haba.d
e
L
os niños com
p
ren
d
en e
l
mun
d
o
j
u
g
ando
.
HABA les acompaña con
j
ue
g
os
y
j
u
g
uetes, que despiertan su interés, con
muebles llenos de fantasía, accesorios
p
ara
e
ncontrarse bien,
j
o
y
as, re
g
alos
y
muchas
c
osas más, pues, los pequeños aventureros
necesitan gran
d
es i
d
eas.
Decoración habitación
Gesche
n
ke
G
if
ts
C
adeaux
G
eschenken
R
e
g
alo
s
R
e
g
al
i
Ca
m
e
r
a
de
i
ba
m
b
ini
I
b
am
b
ini scoprono i
l
mon
d
o giocan
d
o
.
La HABA li aiuta con
g
iochi e
g
iocattoli che
d
estano la loro curiosità
,
con mobili fantasiosi
,
a
ccessori c
h
e
d
anno un senso
d
i
b
enessere,
bi
g
iotteria, re
g
ali e altro ancora. Poiché i piccoli
s
copritori
h
anno
b
isogno
d
i gran
d
i i
d
ee.
B
aby & Kleinkin
d
In
f
ant Toy
s
Jouets premier âge
Ba
b
y &
kl
eute
r
B
e
b
é
y
niño pequeño
B
e
b
è &
b
am
b
ino
p
icco
l
o
Kin
de
r
sch
m
uck
Children’s
j
ewelr
y
Bijoux d’enfant
s
Kindersierade
n
Jo
y
ería infantil
Bi
g
iotteria per bambini
-
1
-
2
-
3
-
4
-
5
-
6
-
7
-
8
-
9
-
10
-
11
-
12
-
13
-
14
-
15
-
16
-
17
-
18
-
19
-
20
-
21
-
22
-
23
-
24
-
25
-
26
-
27
-
28
-
29
-
30
-
31
-
32
-
33
-
34
-
35
-
36
-
37
-
38
-
39
-
40
-
41
-
42
-
43
-
44
-
45
-
46
-
47
-
48
-
49
-
50
in andere talen
- English: Haba 4681 Owner's manual
- italiano: Haba 4681 Manuale del proprietario
- français: Haba 4681 Le manuel du propriétaire
- español: Haba 4681 El manual del propietario
- Deutsch: Haba 4681 Bedienungsanleitung
Gerelateerde papieren
-
Haba 4678 de handleiding
-
-
-
-
-
-
-
-
-