My Very First Games – Hungry as a Baer · Mes premiers jeux – Une cuillère pour Martin
Mijn eerste spellen – Berenhonger · Mis primeros juegos – El osito hambriento
I miei primi giochi – Orsetto affamato
Spielanleitung
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Instructions
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Règle du jeu
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Spelregels
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Instrucciones
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Istruzioni
Copyright - Spiele Bad Rodach 2014
Meine ersten Spiele
Bärenhunger
3Meine ersten Spiele
DEUTSCH
Meine ersten Spiele
Bärenhunger
Eine zuckersüße Spielesammlung für 1 - 3 Naschbären ab 2 Jahren.
Autor: Eljan Reeden
Illustration: Jennifer Baule-Prinz
Spieldauer: ca. 5 Minuten
Spielinhalt
1 Bären-Aufsteller mit Hut, 12 Breikleckse (in 6 Farben),
1 Teller, 1 Löffel, 1 Würfel, 1 Spielanleitung
Liebe Eltern,
herzlichen Glückwunsch zum Kauf dieses Spiels aus der Reihe Meine ersten Spiele.
Sie haben eine gute Wahl getroffen und eröffnen Ihrem Kind damit viele Perspektiven,
sich spielerisch zu entwickeln.
Diese Anleitung bietet Ihnen viele Tipps und Anregungen, wie Sie das Spielmaterial
gemeinsam mit Ihrem Kind entdecken und für verschiedene Spiele einsetzen können.
Dabei werden unterschiedliche Fähigkeiten und Fertigkeiten Ihres Kindes gefördert:
Feinmotorik, Konzentration, Einfühlungsvermögen und Sprache. Vor allem macht das
Spielen aber eines: viel Spaß! Lernen geht also nebenbei und fast von allein.
Wir wünschen Ihnen und Ihrem Kind viel Spaß beim Spielen!
Ihre Erfinder für Kinder
4 Meine ersten Spiele
DEUTSCH
Aufbau des kleinen Bären:
Die Breikleckse für den kleinen Bären:
Freies Spielen
Im freien Spiel beschäftigt sich Ihr Kind mit dem Spielmaterial. Stellen Sie den aufgebauten
Bären auf und spielen Sie mit! Lassen Sie Ihr Kind das Füttern ausprobieren. Das ist am Anfang
vielleicht nicht so einfach, aber mit etwas Übung hat Ihr Kind bestimmt schnell heraus, wie es
den Löffel mit einem Breiklecks zum Mund des kleinen Bären führen muss. Sprechen Sie auch
über die Abbildungen auf den Breiklecksen. Dazu können Sie auch Fragen stellen.
Beispiele sind: Isst du gerne Heidelbeeren? Schmecken Karotten gut? usw.
Sprechen Sie auch darüber, wie der kleine Bär heißen könnte.
HeidelbeerenSpinatErdbeeren
Reis
Kartoffeln Karotten
Hut
kleiner Bär
Schachtelboden
1.
2.
3.
5Meine ersten Spiele
Bei Kindern, die etwas älter sind und das Spielmaterial schon
besser kennen, können Sie sich beim freien Spiel auch über
weiteres Essen oder Lieblingsgerichte unterhalten.
Beispiele sind: Was isst du besonders gerne? Isst du gerne
Nudeln mit Soße? Was schmeckt dir gar nicht? Kennst du
etwas, das sauer schmeckt? usw.
Spiel 1: Knurrr, der kleine
Bär hat großen Hunger
Ein kooperatives Geschicklichkeitsspiel für Kinder ab 2 Jahren.
Bevor es losgeht
Bauen Sie den kleinen Bären auf und stellen Sie ihn in die Mitte. Legen Sie die Breikleckse mit
den Heidelbeeren, dem Spinat, den Karotten und den Erdbeeren auf den Teller. Die anderen
Breikleckse werden nicht benötigt. Der Löffel kommt neben den Teller. Zeigen Sie, wie man
würfelt.
Jetzt geht’s los
Die Kinder spielen reihum im Uhrzeigersinn. Wer zuletzt Spinat gegessen hat, darf beginnen
und würfelt.
Fragen Sie das Kind: Was zeigt der Würfel?
• Heidelbeere/Spinat/Karotte/Erdbeere?
Das Kind sagt, wie das Essen heißt. Hat es das Richtige gesagt, bekommt es ein dickes Lob.
Helfen Sie, wenn das Kind nicht weiß, wie es heißt.
Dann sucht es sich den passenden Breiklecks aus und legt ihn auf den Löffel. Nun darf der
Bär gefüttert werden. Fällt der Breiklecks beim Füttern vom Löffel, kommt er auf den Tisch
vor den kleinen Bären. Sind schon beide Breikleckse mit diesem Symbol weg, gibt das Kind
den Würfel einfach weiter.
DEUTSCH
6 Meine ersten Spiele
• Den hungrigen kleinen Bären mit seinem großen Mund?
Super! Alle freuen sich gemeinsam für das Kind, das sich jetzt einen beliebigen
Breiklecks vom Teller aussuchen und diesen dem kleinen Bären füttern darf.
• Den kleinen Bären mit dem Kleckerlätzchen?
Oh, da hat der Bär aber ganz schön gekleckert! Das Kind nimmt einen beliebigen
Breiklecks vom Teller und legt ihn auf den Tisch vor den kleinen Bären.
Anschließend ist das nächste Kind an der Reihe und würfelt.
Ende des Spiels
Wenn der Teller leer ist, endet das Spiel. Nun werden die Breikleckse vom Tisch genommen
und gestapelt. Daneben kommt der Stapel mit den gefütterten Breiklecksen. Ist dieser Stapel
höher, haben die Kinder gemeinsam gewonnen und machen einen lustigen Bärentanz durch das
Zimmer.
Sich gemeinsam freuen, macht emotional stark und sorgt für gute
Laune! Es bestärkt Kinder in ihrem Tun und fördert den Zusammenhalt
in der Familie oder in der Gruppe, in der gespielt wird.
Spiel 2: Mampf, der kleine
Bär hat Kohldampf
Ein lustiges Fütter-Memo-Spiel für Kinder ab 2 Jahren.
Bevor es losgeht
Bauen Sie den kleinen Bären auf und stellen Sie ihn in die Mitte. Die zwölf Breikleckse werden
verdeckt gemischt und im Raster ausgelegt. Der Löffel wird bereit gelegt, Teller und Würfel
werden nicht benötigt.
Jetzt geht’s los
Die Kinder spielen reihum im Uhrzeigersinn. Wer zuletzt Karotten gegessen hat, darf beginnen
und deckt zwei Breikleckse auf.
DEUTSCH
7Meine ersten Spiele
Fragen Sie das Kind: Was ist auf den Breiklecksen zu sehen?
Das Kind sagt, wie das Essen heißt. Hat es das Richtige gesagt, bekommt es ein dickes Lob.
Helfen Sie, wenn das Kind nicht weiß, wie es heißt.
Dann vergleicht das Kind die Abbildungen auf den Breiklecksen.
Fragen Sie das Kind: Ist das Gleiche abgebildet?
• Ja!
Prima! Das Kind legt einen Breiklecks auf den Löffel und füttert damit den kleinen Bären.
Den anderen Breiklecks darf es als Belohnung vor sich ablegen.
• Nein!
Schade! Die Breikleckse werden wieder verdeckt.
Anschließend ist das nächste Kind an der Reihe und deckt zwei Breikleckse auf.
Ende des Spiels
Das Spiel endet, wenn alle Breikleckse verteilt sind. Jedes Kind stapelt seine Breikleckse
aufeinander. Gewinner ist das Kind mit dem höchsten Stapel. Bei Gleichstand gibt es mehrere
Gewinner.
Gewinnen und verlieren ... beides gehört zum Spielen dazu!
Wer gewinnt, ist stolz wie ein Schneekönig. Wer aber verliert, ist traurig,
enttäuscht und manchmal sogar wütend. Gehen Sie in jeder Situation auf
Ihr Kind ein, freuen Sie sich mit ihm oder trösten Sie. Kinder, die eben
verloren haben, brauchen die Bestätigung und das Wissen, dass es für sie
schon im nächsten Spiel eine neue Chance gibt. So werden sie emotional
stark für die Hochs und Tiefs im Leben.
Spiel 3: Ratet mal:
Was ist mein Li-La-Lieblingsessen?
Ein witziges Spiel zum Training von Sprache und Wortschatz für Kinder ab 3 Jahren.
Bevor es losgeht
Legen Sie die Breikleckse auf den Teller und stellen Sie ihn in die Mitte.
Der kleine Bär, der Löffel und der Würfel werden nicht benötigt.
DEUTSCH
8
Jetzt geht’s los
Die Kinder spielen im Uhrzeigersinn. Das Kind, das zuletzt Reis gegessen hat, beginnt.
Es denkt an eines seiner Lieblingsessen, zum Beispiel Schokopudding.
Dann fragt das Kind die anderen Kinder: Ratet mal: Was ist mein Li-La-Lieblingsessen?
Die anderen Kinder stellen nun reihum Fragen, die nur mit „Ja“ oder „Nein“ beantwortet
werden. Beispiele: Ist es grün? Schmeckt es süß? Ist es eine Gemüsesorte?
Immer wenn die Antwort „Ja“ lautet, darf das fragende Kind einen Tipp abgeben.
War der Tipp richtig?
• Ja!
Super! Das fragende Kind hat richtig getippt und erhält einen Breiklecks vom
Teller als Belohnung.
• Nein!
Leider nicht richtig geraten! Das nächste Kind stellt eine Frage.
Wurde das Lieblingsessen erraten, ist das nächste Kind an der Reihe.
Ende des Spiels
Das Spiel endet, wenn sich jedes Kind zweimal ein Essen ausgedacht hat. Nun legen alle Kinder
ihre gesammelten Breikleckse nebeneinander in Reihen aus. Das Kind mit der längsten Reihe
gewinnt. Bei Gleichstand gibt es mehrere Gewinner.
Spielen Sie beim Mittag- oder Abendessen Essensdetektiv!
Das Kind sieht sich das Essen auf seinem Teller an. Sprechen
sie darüber, welche Zutaten in dem Gericht enthalten sind.
Dann schließt das Kind die Augen und öffnet den Mund.
Füttern Sie Ihrem Kind ein Stückchen.
Fragen Sie dann: Was isst du gerade?
Schwieriger wird es, wenn das Kind zwei unterschiedliche
Stückchen gleichzeitig gefüttert bekommt, also zwei Zutaten
erschmecken soll, zum Beispiel ein Stück Kartoffel und eine
Bohne.
Verwendung des Titels „Bärenhunger“ mit freundlicher Genehmigung des Ateliers
Rohner + Wolf, Basel.
9My Very First Games
ENGLISH
My Very First Games
Hungry as a Bear
Various games for 1 - 3 players age 2+ which use a spoon to feed the bear.
Author: Eljan Reeden
Illustrations: Jennifer Baule-Prinz
Length of the game: approx. 5 minutes
Contents
1 Bear pop-up with hat, 12 food servings (in 6 colors),
1 plate, 1 spoon, 1 die, set of game instructions
Dear Parents,
Congratulations for purchasing a product from the series My Very First Games.
Your investment in this game is a smart decision, as it will offer your child many
possibilities to learn through playing.
These instructions offer many hints and suggestions about how to explore the game
material with your child and how to use them in different games. In this way, your
child’s skills and abilities are fostered: motor skills, concentration, ability to empathize
and language skills. Above all, however, playing these games is simply fun! So learning
happens while they play, almost without effort.
Lots of fun playing!
Your inventors of inquisitive playthings!
10
ENGLISH
My Very First Games
setting up the little bear:
The food servings for little bear:
Free Play
In free play your child will handle the game material. Place the set-up bear in front of you
and then play with your child! Ask your child to feed the bear; this may not be so easy at the
beginning but with some practice you child will quickly figure out how to move the spoon with
the food towards the little bear’s mouth. Also talk about the pictures on the food servings. You
can ask questions: For example: Do you like blueberries? Do carrots taste good? etc.
Also talk about a name you could give the bear from your family.
blueberriesspinachstrawberries
rice
potatoes carrots
hat
little bear
bottom part of game box
1.
2.
3.
11
ENGLISH
My Very First Games
If the children are a little older and already know the game
material, you can also talk in free play about other types of
food or favorite dishes. For example: What is your favorite
food? Do you like pasta with sauce? Is there something you
really don't like eating? Can you think of something that
tastes sour? etc.
Game#1: Rumble, rumble
- Little Bear is Very Hungry
A co-operative game of skill for children age 2+.
Before Starting to Play
Set up the little bear and place him in the center. Now place the servings showing the
blueberries, the spinach, the carrots and strawberries onto the plate. The other servings are not
needed. Place the spoon next to the plate. Teach your child how to roll a die.
And Off You Go
The children play one by one in a clockwise direction. Whoever has eaten spinach most recently
starts and rolls the die.
Ask the child: What appears on the die?
• Blueberry/spinach/carrot/strawberry?
The child says the name of the food. If he has named it correctly, praise him nicely.
Help your child if he does not know the name.
Then he chooses the corresponding serving and places it on the spoon. He can now feed the
bear. If while feeding the serving falls off the spoon, it is placed on the table in front of little
bear. If both servings with the symbol shown on the die have already been fed, the child simply
passes on the die.
12
ENGLISH
My Very First Games
• The hungry little bear with his mouth wide open?
Great! All players are happy for the child who may choose any serving
and feed it to the little bear.
• The little bear with the messy bib?
Oops, little bear has quite been messy! The child chooses any serving
from the plate and places it on the table in front of little bear.
Then it's the turn of the next child to roll the die.
End of the Game
As soon as the plate is empty, the game ends. Take the servings off the table and put them in a
stack. Next to it stack up the servings that have been fed. If this stack is higher, the children have
won together and perform a fun bear dance across the room.
Cheering together emotionally empowers children and creates a
good mood. It confirms them in their activity and fosters cohesion
within the family or the playgroup.
Game#2: Chomp, chomp
- Little Bear is Starving
A fun feeding memory game for children age 2+.
Before Starting to Play
Set up the little bear and place him in the center. Shuffle the twelve servings face down and
arrange them into a grid. Get the spoon ready. The plate and die are not needed.
And Off You Go
The children play one by one in a clockwise direction. Whoever has eaten carrots most recently,
starts and turns over two servings.
13
ENGLISH
My Very First Games
Ask the child: What can you see on the servings?
The child says the name of the food. If he has named it correctly, praise him nicely.
Help your child if he does not know the name.
Then the child compares the pictures on the servings.
Ask the child: Are the pictures identical?
• Yes!
Great! The child places one of the servings on the spoon and feeds little bear with it.
He may keep the other serving in front of him as a reward.
• No!
Pity! The servings are flipped back.
It's the turn of the next player to turn over a serving.
End of the Game
The game ends as soon as all the servings have been used up. Each child creates a stack
with his servings. The child with the highest stack wins the game. In the case of a draw
there are various winners.
Winning and losing … are both part of playing! Whoever wins is as happy
as a lark. Whoever loses is sad, disappointed, and sometimes even angry.
Show interest in your child’s emotions, be happy for him or comfort him.
Children who just lost need to be reassured and told how the next game
will bring a new opportunity. In this way they become emotionally stronger
for the highs and lows of life.
Game#3: Have a guess:
What is my F-F-Favorite Dish?
A witty game to train language skills and vocabulary for children age 3+.
Before Starting to Play
Place the servings on a plate and place it in the center.
Little bear, the spoon and the die are not needed.
14
ENGLISH
And Off You Go
The children play one by one in a clockwise direction. The child that has most recently eaten rice
may start. He thinks of one of his favorite dishes, for example chocolate pudding. Then he asks
the other children: Have a guess: What is my f-f-favorite dish?
The other children now one by one ask questions that can be answered with a "Yes" or "No".
Examples: Is it green? Does it taste sweet? Is it a vegetable?
If the answer is "Yes", the child who asked the question may have a guess.
Right guess?
• Yes!
Great. The guess of the asking child was right and as a reward he receives a serving
from the plate.
• No!
Pity. Wrong guess! The next child asks a question.
If the favorite dish has been guessed, the turn passes to the next child.
End of the Game
The game ends when each child has had two turns at thinking of a favorite food. Then the
children place their collected servings next to each other in rows. The child with the longest
row wins the game. In the case of a draw there are various winners.
At lunch or dinner play at food detectives! The child looks
at the food on his plate. Talk about the components of the
food. Then the child closes the eyes and opens his mouth.
Feed your child a little bite. Then ask: What are you eating?
This will be more difficult to answer if you feed two different
bites simultaneously, that is when the child has to discover
the two components, for example a piece of potato and a
vegetable, by taste.
Use of the title "Hungry as a Bear" by courtesy of Atelier Rohner + Wolf, Basel.
15
FRANÇAIS
Mes premiers jeux
Mes premiers jeux
Une cuillère pour Martin
Une collection de jeux de mémoire et d’adresse « à croquer » pour 1 à 3 oursons gourmands
à partir de 2 ans.
Auteur :
Eljan Reeden
Illustration : Jennifer Baule-Prinz
Durée de la partie : env. 5 minutes
Contenu du jeu
1 ours-présentoir avec chapeau, 12 plaquettes « bouillie » (de 6 couleurs différentes),
1 assiette, 1 cuillère, dé, 1 règle du jeu
Chers parents,
Nous vous félicitons d’avoir acheté un produit de la gamme Mes premiers jeux.
Vous avez fait un bon choix et allez permettre à votre enfant de grandir et évoluer
dans un environnement ludique.
Le présent fascicule vous donne de nombreux conseils ainsi que des suggestions pour
faire découvrir les accessoires du jeu à votre enfant et les utiliser pour différents jeux.
Ceci permettra de stimuler différentes capacités et aptitudes de votre enfant :
la motricité fine, la concentration, la capacité d’identification et le langage. Un jeu doit
avant tout être un moment de plaisir et de partage. Apprendre se fait donc ici tout
simplement et sans s’en rendre compte.
Nous vous souhaitons d’agréables moments de plaisir
en jouant et découvrant cet univers !
Les créateurs pour enfants joueurs
16
FRANÇAIS
Mes premiers jeux
Assemblage du petit ours :
Les plaquettes « bouillie » pour le petit ours :
Jeu libre
Dans le jeu libre, votre enfant se familiarise avec les accessoires du jeu. Une fois l’ours assemblé,
posez-le entre vous et l’enfant et jouez avec ! Dites à votre enfant de lui donner à manger.
Cela ne sera peut-être pas facile au début, mais avec un peu d’entrainement votre enfant saura
comment diriger la cuillère remplie de bouillie pour l’amener vers la bouche du petit ours. Parlez
aussi des illustrations des plaquettes. Pour cela, vous pouvez poser des questions, par exemple :
Est-ce que tu as déjà mangé des myrtilles ? Est-ce que tu aimes les carottes ? etc.
Réfléchissez aussi quel autre prénom donner au petit ours.
myrtillesépinardsfraises
riz
pommes de terre carottes
chapeau
petit ours
fond de la boîte
1.
2.
3.
17Mes premiers jeux
FRANÇAIS
Si vous jouez avec des enfants plus âgés qui connaissent déjà
bien les accessoires du jeu, vous pourrez aussi évoquer d’autres
aliments ou parler de plats préférés, par exemple : Quel est ton
plat préféré ? Manges-tu les pâtes avec de la sauce ? Qu’est-ce
que tu n’aimes pas manger ? Connais-tu quelque chose qui a
un goût acide ? etc.
Jeu n° 1 : Le petit ours a très faim
Un jeu d’adresse coopératif pour enfants à partir de 2 ans.
Avant de jouer
Assemblez le petit ours et posez-le entre vous et les enfants. Posez les plaquettes « bouillie »
représentant les myrtilles, les épinards, les carottes et les fraises sur l’assiette. Les autres
« bouillies » ne seront pas utilisées. Posez la cuillère à côté de l’assiette. Montrez comment
lancer le dé.
Maintenant, c’est parti
Les enfants jouent à tour de rôle dans le sens des aiguilles d’une montre. Celui qui a mangé
des épinards en dernier a le droit de commencer. Il lance le dé.
Demandez à l’enfant : « Qu’indique le dé ? »
• Myrtilles/épinards/carotte/fraise ?
L’enfant dit le nom de l’aliment. S’il a donné la bonne réponse, il est vivement félicité.
Aidez l’enfant s’il ne trouve pas le nom de l’aliment.
Ensuite, il cherche la plaquette correspondante et la pose sur la cuillère. Maintenant, l’enfant
donne à manger à l’ours. Si la bouillie tombe de la cuillère, elle est posée sur la table devant le
petit ours. Si les deux plaquettes « bouillie » représentées avec ce symbole sont déjà distribuées,
l’enfant passe le dé au joueur suivant.
18
FRANÇAIS
Mes premiers jeux
• Le petit ours affamé avec une grande bouche ?
Super ! Tous se réjouissent pour cet enfant qui a le droit de choisir une
plaquette « bouillie » et de la donner à manger à l’ours.
• Le petit ours avec le bavoir ?
Oh, le petit ours a bavé ! L’enfant prend n’importe quelle plaquette « bouillie »
dans l’assiette et la pose sur la table devant le petit ours.
C’est au tour du joueur suivant de lancer le dé.
Fin de la partie
La partie se termine lorsque l’assiette est vide. Les plaquettes « bouillie » posées sur la table
devant le petit ours sont empilées. A côté, on empile les plaquettes « bouillie » mangées par
l’ours. Si cette pile est plus grande, les enfants gagnent la partie tous ensemble et se réjouissent
en effectuant une véritable danse d’ours.
Se réjouir avec d’autres est une sensation qui rend fort du point de vue
émotionnel et apporte de la bonne humeur ! Les enfants sont encou-
ragés dans ce qu’ils font et cela stimule les liens dans la famille ou dans
le groupe où le jeu est joué.
Jeu n° 2 : Miam, miam,
le petit ours a une faim de loup !
Un amusant jeu de mémoire et d’adresse pour enfants à partir de 2 ans.
Avant de jouer
Assemblez le petit ours et posez-le entre vous et les enfants. Mélanger les douze plaquettes
« bouillie » et disposez-les sur plusieurs rangées. Préparez la cuillère. L’assiette et le dé ne
seront pas utilisés.
Maintenant, c’est parti
Les enfants jouent à tour de rôle dans le sens des aiguilles d’une montre. Celui qui a mangé
des carottes en dernier a le droit de commencer. Il retourne deux plaquettes.
19
FRANÇAIS
Mes premiers jeux
Demandez à l’enfant : Que vois-tu sur les plaquettes ?
L’enfant dit le nom des aliments. S’il a donné la bonne réponse, il est vivement félicité.
Aidez l’enfant s’il ne connaît pas le nom des aliments.
L’enfant compare ensuite les illustrations des plaquettes.
Demandez à l’enfant : Les plaquettes représentent-elles la même chose ?
• Oui !
Bravo ! L’enfant pose une plaquette « bouillie » sur la cuillère et la donne à manger
à l’ours. Il garde l’autre devant lui en récompense.
• Non !
Dommage ! Les plaquettes sont de nouveau retournées.
C’est au tour du joueur suivant de retourner deux plaquettes.
Fin de la partie
La partie se termine quand toutes les plaquettes ont été distribuées. Chaque joueur empile
ses plaquettes. Le gagnant est celui qui aura la plus grande pile. En cas d’égalité, il y a
plusieurs gagnants.
Gagner et perdre : cela va de pair quand on joue ! Celui qui gagne est fier
comme Artaban, mais celui qui perd est déçu, découragé et parfois même
en colère. Quelle que soit la situation, montrez votre solidarité à votre
enfant : réjouissez-vous avec lui ou réconfortez-le. Les enfants qui viennent
de perdre une partie ont besoin d’avoir la confirmation et de savoir qu’ils
ont une nouvelle chance lors de la partie suivante. Cela les rend forts pour
les moments de joie et de tristesse auxquels ils seront confrontés au cours
de leur vie.
Jeu n° 3 : Devinez le nom de mon
plat préféré ?
Un jeu amusant pour l’apprentissage du langage et du vocabulaire,
pour enfants à partir de 3 ans.
Avant de jouer
Posez les plaquettes « bouillie » sur l’assiette et mettez l’assiette
entre les joueurs. Le petit ours, la cuillère et le dé ne seront
pas utilisés.
FRANÇAIS
20
Maintenant, c’est parti
Les enfants jouent à tour de rôle dans le sens des aiguilles d’une montre. L’enfant qui a mangé
du riz en dernier commence.
Il réfléchit pour savoir quel est son plat préféré, par ex. du gâteau au chocolat.
Ensuite, il questionne les autres enfants : Devinez quel est mon plat préféré ?
Ceux-ci posent chacun à leur tour une question à laquelle on ne peut répondre que par « oui »
ou « non ». Exemples : Est-ce que c’est vert ? Est-ce que ça a un goût sucré ?
Est-ce que c’est un légume ? A chaque fois que la réponse est « oui », l’enfant qui a posé la
question correspondante a le droit de faire une proposition.
La proposition était-elle bonne ?
• Oui !
Super ! L’enfant a bien deviné et récupère une plaquette en récompense.
• Non !
L’enfant a mal deviné ! C’est au tour du joueur suivant de poser une question.
Si le plat préféré a été deviné, c’est au tour du joueur suivant de faire deviner son
mets préféré.
Fin de la partie
La partie se termine quand chaque enfant a joué deux fois. Chacun aligne ses plaquettes
gagnées en une rangée. Celui qui aura la plus grande rangée gagne la partie. En cas d’égalité,
il y a plusieurs gagnants.
Jouez au détective culinaire pendant les repas ! L’enfant
regarde le plat qui est dans son assiette. Dites-lui quels sont
les ingrédients qui le composent. Ensuite, l’enfant ferme
les yeux et ouvre la bouche. Donnez-lui juste un petit peu à
manger et demandez-lui :
Qu’est-ce que tu es en train de manger ?
Ce sera plus difficile pour l’enfant, si vous lui donnez deux
morceaux différents en même temps, car il devra trouver deux
ingrédients, par ex. un morceau de pomme de terre et un
haricot vert.
21
NEDERLANDS
Mijn eerste spellen
Mijn eerste spellen
Berenhonger
Spelletjes om van te smullen voor 1 - 3 snoepberen vanaf 2 jaar.
Auteur: Eljan Reeden
Illustraties: Jennifer Baule-Prinz
Speelduur: ca. 5 minuten
Spelinhoud
1 beer met hoed om overeind te zetten, 12 hapjes puree (in 6 kleuren),
1 bord, 1 lepel, 1 dobbelsteen, spelregels
Lieve ouders
Van harte gefeliciteerd met de aankoop van dit spel uit de serie Mijn eerste spellen.
U hebt een goede keuze gemaakt waarmee uw kind verschillende perspectieven krijgt
aangereikt om zich spelenderwijs te ontwikkelen.
Deze handleiding geeft u veel tips en suggesties hoe u het spelmateriaal samen met
uw kind kunt leren kennen en voor verschillende spellen kunt gebruiken. Hiermee
worden diverse vaardigheden en vermogens bevorderd: fijne motoriek, concentratie,
inlevingsvermogen en spraak. Maar bij ieder spel staat steeds één ding voorop: veel
plezier! Zo wordt tijdens het spelen een heleboel haast vanzelf geleerd.
Wij wensen u en uw kind veel plezier tijdens het spelen!
Uw uitvinders voor kinderen!
22
NEDERLANDS
Mijn eerste spellen
De kleine beer opbouwen:
De hapjes voor de kleine beer:
Vrij spelen
Tijdens het vrije spel houdt uw kind zich met het spelmateriaal bezig. Zet de opgebouwde beer
neer en speel mee! Laat uw kind het voeren eens uitproberen. Dat is in het begin misschien
niet zo eenvoudig, maar met wat oefening komt uw kind er snel achter hoe het de lepel
met het hapje puree naar de mond van de kleine beer moet brengen. Vertel ook over de
afbeeldingen op de hapjes puree. Hierbij kunt u ook vragen stellen. Bijvoorbeeld:
Eet je graag bosbessen? Vind je wortels lekker? Enz.
Bespreek ook samen hoe het beertje zou kunnen heten.
bosbessenspinazieaardbeien
rijst
aardappels wortels
hoed
kleine beer
bodem van de doos
1.
2.
3.
23
NEDERLANDS
Mijn eerste spellen
Met kinderen die wat ouder zijn en het spelmateriaal al
kennen, kunt u tijdens het vrij spelen ook over ander eten of
lievelingsgerechten spreken.
Bijvoorbeeld: Wat vind je heel erg lekker? Eet je graag noedels
met saus? Wat vind je helemaal niet lekker? Ken je iets dat
zuur smaakt? Enz.
Spel 1: Knor, de kleine beer
heeft grote honger
Een coöperatief behendigheidsspel voor kinderen vanaf 2 jaar.
Voordat er wordt begonnen
Bouw de kleine beer op en zet hem in het midden. Leg de hapjes met de bosbessen, de
spinazie, de wortels en de aardbeien op het bord. De andere klodders worden niet gebruikt.
De lepel ligt naast het bord. Laat zien hoe met de dobbelsteen wordt gegooid.
Nu gaat het beginnen
De kinderen spelen kloksgewijs om de beurt. Wie het laatst spinazie heeft gegeten, mag
beginnen en gooit met de dobbelsteen.
Vraag aan het kind: Wat vertoont de dobbelsteen?
• Bosbes/spinazie/wortel/aardbei?
Het kind zegt hoe het eten heet. Als hij het goed heeft gezegd, krijgt hij een flinke pluim.
Help het kind als hij niet weet hoe het heet.
Daarna zoekt hij de bijpassende klodder uit en legt hem op de lepel. Nu mag de beer worden
gevoerd. Als de klodder bij het voeren van de lepel valt, komt hij op tafel voor de kleine beer.
Als de beide klodders van dit symbool al weg zijn, geeft het kind de dobbelsteen gewoon door.
24
NEDERLANDS
Mijn eerste spellen
• De hongerige kleine beer met zijn grote mond?
Geweldig! Iedereen is blij voor het kind dat nu een willekeurig hapje mag
uitzoeken en aan de beer voeren.
• De kleine beer met het gevlekte slabbetje?
O jee, de beer heeft weer flink zitten knoeien! Het kind pakt een hapje naar
keuze van het bord en legt op tafel voor de kleine beer.
Daarna is het volgende kind aan de beurt en gooit met de dobbelsteen.
Einde van het spel
Als het bord leeg is, is het spel afgelopen. Nu worden de hapjes van de tafel genomen en op
een stapel gelegd. Daarnaast komt de stapel met de gevoerde hapjes. Als deze stapel hoger is,
hebben de kinderen gezamenlijk gewonnen en maken een vrolijk berendansje door de kamer.
Samen plezier maken, maakt emotioneel sterk en zorgt voor een goed
humeur! Het sterkt kinderen in hun activiteiten en bevordert de
saamhorigheid van het gezin of van de groep die het spel speelt.
Spel 2: Sjonge jonge,
wat heeft de kleine beer een honger
Een vrolijk voer- en geheugenspel voor kinderen vanaf 2 jaar.
Voordat er wordt begonnen
Bouw de kleine beer op en zet hem in het midden. De twaalf hapjes worden omgekeerd
geschud en in een vierkant neergelegd. De lepel ligt klaar; bord en dobbelsteen worden niet
gebruikt.
Nu gaat het beginnen
De kinderen spelen kloksgewijs om de beurt. Wie het laatst wortels heeft gegeten, mag
beginnen en draait twee hapjes om.
25
NEDERLANDS
Mijn eerste spellen
Vraag aan het kind: Wat is er op de hapjes te zien?
Het kind zegt hoe het eten heet. Als het het goed heeft gezegd, krijgt het een flinke pluim.
Help het kind als het niet weet hoe het heet.
Daarna vergelijkt het kind de afbeeldingen op de hapjes.
Vraag aan het kind: Staat er hetzelfde op afgebeeld?
• Ja!
Geweldig! Het kind legt een hapje op de lepel en voert daarmee de kleine beer. Het andere
hapje mag het als beloning voor zich neerleggen.
• Nee!
Helaas verkeerd geraden. De hapjes worden weer omgekeerd.
Daarna is het volgende kind aan de beurt en draait twee klodders om.
Einde van het spel
Het spel is afgelopen als alle klodders verdeeld zijn. Elk kind legt zijn klodders op een stapel. Het
kind met de hoogste stapel wint. Bij gelijkspel zijn er meerdere winnaars.
Winnen en verliezen ... dat hoort nu eenmaal bij het spel! Wie wint is zo
trots als een pauw. Wie echter verliest, is treurig, teleurgesteld en vaak
zelfs boos. Toon in iedere situatie begrip voor uw kind en verheug u samen
of troost het. Kinderen die zojuist hebben verloren, hebben de bevestiging
en wetenschap nodig dat ze in het volgende spel weer een nieuwe kans
krijgen. Zo worden ze emotioneel sterk voor de ups en downs van het
leven.
Spel 3: Raad eens wat mijn lie-la-
lievelingseten is?
Een grappig spel om spraak en woordenschat te oefenen voor kinderen vanaf 3 jaar.
Voordat er wordt begonnen
Leg de hapjes op het bord en zet het in het midden.
De kleine beer, de lepel en de dobbelsteen worden niet gebruikt.
26
NEDERLANDS
Nu gaat het beginnen
De kinderen spelen kloksgewijs om de beurt. Het kind dat het laatst rijst heeft gegeten, begint.
Het denkt aan een van zijn/haar lievelingskostjes, bijvoorbeeld chocoladepudding.
Daarna vraagt het kind aan de andere kinderen: Raad eens wat mijn lie-la-lievelingseten is?
De andere kinderen stellen nu om de beurt vragen, die alleen met "ja" of "nee" worden
beantwoord. Voorbeelden: Is het groen? Smaakt het zoet? Is het een soort groente?
Steeds als het antwoord "ja" luidt, mag het kind dat de vraag heeft gesteld een keer raden.
Was het antwoord goed?
• Ja!
Geweldig! Het kind dat gevraagd had, heeft goed geraden krijgt als beloning een
hapje van het bord.
• Nee!
Helaas verkeerd geraden! Het volgende kind stelt een vraag.
Als het lievelingseten is geraden, is het volgende kind aan de beurt.
Einde van het spel
Het spel is afgelopen als elk kind twee keer een lievelingskostje heeft bedacht. Nu leggen alle
kinderen ieder hun verzamelde klodders achter elkaar op een rij. Het kind met de langste rij wint.
Bij gelijkspel zijn er meerdere winnaars.
Speel tijdens het middag- of avondeten voedseldetective!
Het kind bekijkt het eten dat op zijn bord ligt. Vertel het uit
welke ingrediënten de maaltijd bestaat. Daarna doet het kind
de ogen dicht en de mond open. Geef nu uw kind een klein
hapje te eten.
Vraag het daarna: Wat ben je nu aan het eten?
Het wordt moeilijker als het kind twee verschillende hapjes
tegelijk krijgt te eten en dus twee ingrediënten moet pro-
even, bijvoorbeeld een stukje aardappel en een boontje.
Gebruik van de titel "Berenhonger" met vriendelijke toestemming van het atelier
Rohner + Wolf, Basel.
27
ESPAÑOL
Mis primeros juegos
Mis primeros juegos
El osito hambriento
Una sabrosa colección de juegos para 1 - 3 ositos golosos a partir de los 2 años.
Autor: Eljan Reeden
Ilustraciones: Jennifer Baule-Prinz
Duración de una partida: aprox. 5 minutos
Contenido del juego
1 soporte para el osito con sombrero, 12 porciones de papilla (en 6 colores),
1 plato, 1 cuchara, 1 dado, 1 instrucciones del juego.
Queridos padres:
Les felicitamos por la compra de este juego de la serie Mis primeros juegos.
Se han decidido ustedes por el juguete correcto y con él van a abrirle a su hijo muchas
perspectivas para desarrollarse jugando.
Estas instrucciones les ofrecen muchos consejos y sugerencias acerca de cómo descubrir
conjuntamente con su hijo el material de juego y cómo utilizarlo en los diferentes juegos.
En ellos se fomentan diferentes capacidades y habilidades de su hijo: la motricidad fina,
la concentración, la empatía y el lenguaje. Pero jugando lo que uno obtiene sobre todo
es ¡mucha diversión! El aprendizaje se produce, por tanto, como de pasada y casi por sí
solo.
¡Les deseamos que se diviertan mucho jugando!
Sus inventores para niños
28
ESPAÑOL
Mis primeros juegos
Montaje del osito:
Las porciones de papilla para el osito:
Juego libre
En el juego libre su hijo se entretiene con el material de juego. ¡Jueguen ustedes también!
Inviten a su hijo a probar cómo se da de comer con una cuchara. Esto no resulta fácil al
principio pero, con algo de práctica, su hijo descubrirá cómo tiene que llevar la cuchara con una
porción de papilla a la boca del osito. Hablen también sobre las ilustraciones de las porciones
de papilla. Para ello pueden formular también preguntas.
Algunos ejemplos: ¿Te gustan los arándanos? ¿Tienen buen sabor las zanahorias? etc.
Hablen también con su hijo sobre cuál podría ser el nombre del osito.
arándanosespinacasfresa
arroz
patata zanahoria
sombrero
osito
base de la caja
1.
2.
3.
29
ESPAÑOL
Mis primeros juegos
Con niños algo más mayores y que ya conozcan bien el
material de juego, pueden conversar ustedes en el juego libre
también sobre otras comidas o sobre sus platos favoritos.
Algunos ejemplos: ¿Cuál es la comida que más te gusta? ¿Te
gusta comer pasta con salsa? ¿Qué plato no te gusta para
nada? ¿Sabes de alguna comida que tenga un sabor ácido?
Juego 1: El osito Glotón tiene
muchísima hambre
Un juego cooperativo de habilidad para niños a partir de los 2 años.
Antes de comenzar
Monten el osito y colóquenlo en el centro. Pongan en el plato las porciones de papilla de
arándanos, espinacas, zanahorias y fresas. No se necesitan las demás porciones de papilla. La
cuchara se coloca al lado del plato. Muestren cómo se tira el dado.
Empieza la función
Los niños juegan por turnos en el sentido de las agujas del reloj. Comienza tirando el dado
quien más recientemente haya comido espinacas.
Pregunten al niño:¿Qué se ve en el dado?
• ¿Arándanos / espinacas / zanahorias / fresas?
El niño dice cómo se llama ese alimento. Si lo ha dicho correctamente se le elogia por todo lo
grande. Ayuden si el niño no sabe qué nombre tiene ese alimento.
A continuación buscará la correspondiente porción de papilla y la colocará en la cuchara. Ahora
se le puede dar de comer al oso. Si al darle de comer se cae la porción de papilla de la cuchara,
irá a parar entonces encima de la mesa delante de los ositos.
Si ya se han jugado las dos porciones de papilla del símbolo aparecido en el dado, el niño no
tiene otra cosa que hacer más que entregar el dado al jugador siguiente.
30
ESPAÑOL
Mis primeros juegos
• ¿Al osito hambriento con su boca grande?
¡Estupendo! Todos se alegran a la vez por el niño que ahora elegirá una porción
cualquiera de papilla y se la dará al osito para que se la coma.
• ¿Al osito hambriento con el babero?
¡Oh, el osito se ha manchado ya mucho el babero! El niño cogerá del plato una
porción cualquiera de papilla y la colocará encima de la mesa delante de los ositos.
A continuación es el turno del siguiente niño que tirará el dado.
Final del juego
La partida acaba cuando el plato queda vacío. Ahora reunimos las porciones de la mesa y las
apilamos. Al lado colocamos la pila de las porciones de papilla que hemos dado de comer. Si
esta pila es más alta, esto significa que los niños han ganado conjuntamente. Entonces, los
niños realizan un divertido baile de ositos por toda la habitación.
¡Alegrarse junto a otras personas nos hace fuertes emocionalmente y
nos procura buen humor! Refuerza a los niños en su actividad y fomenta
la cohesión en la familia o en el grupo en el que se juega.
Juego 2: ¡Madre mía,
cómo le suenan las tripas al osito!
Un divertido juego de memoria para dar de comer, para niños a partir de los 2 años.
Antes de comenzar
Monten el osito y colóquenlo en el centro. Se mezclan boca abajo las doce porciones de papilla
y se extienden formando una cuadrícula. Se tiene a mano la cuchara; no se necesitan ni el plato
ni el dado.
Empieza la función
Los niños juegan por turnos en el sentido de las agujas del reloj. Comienza dando la vuelta a dos
porciones quien más recientemente haya comido zanahoria.
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ESPAÑOL
Mis primeros juegos
Pregunten al niño: ¿Qué se puede ver en las porciones de papilla?
El niño dice qué comida se ve. Si lo ha dicho correctamente se le elogia por todo lo grande.
Ayuden si el niño no sabe cómo se llaman los alimentos.
Entonces, el niño compara las ilustraciones de las porciones de papilla.
Pregunten al niño: ¿Está dibujado lo mismo en las dos fichas?
• ¡Sí!
Estupendo! El niño pone una porción de papilla en la cuchara y se la da de comer al osito.
La otra porción se la coloca delante como premio.
• ¡No!
¡Lástima! Vuelve a darse la vuelta a esas dos porciones de papilla.
Ahora es el turno del siguiente niño que dará la vuelta a dos porciones de papilla.
Final del juego
La partida acaba cuando se hayan repartido todas las porciones de papilla. Cada niño apila las
porciones conseguidas. El ganador es el niño con la pila más alta. En caso de empate serán
varios los ganadores.
¡Ganar y perder... son las dos caras integrantes del juego! Quien gana
no cabe en sí de alegría y orgullo. Sin embargo, quien pierde está triste,
decepcionado y, a veces, hasta se pone furioso. Diríjanse a su hijo
adecuadamente según la situación; alégrense con él o consuélenle. Los
niños que acaban de perder necesitan que se les confirme que tendrán una
nueva oportunidad de ganar en la siguiente partida. De esta manera se
fortalecerán emocionalmente para los altibajos de la vida.
Juego 3: Adivinad:
¿Cuál es mi plato fo-fi-favorito?
Un divertido juego para el entrenamiento del lenguaje y del vocabulario para niños
a partir de los 3 años.
Antes de comenzar
Pongan las porciones de papilla en el plato y colóquenlo en el
centro. No se necesitan ni el osito, ni la cuchara y ni el dado.
ESPAÑOL
32
Empieza la función
Los niños juegan por turnos en el sentido de las agujas del reloj.
Comienza el niño que más recientemente haya comido arroz.
Este niño piensa en uno de sus platos favoritos, por ejemplo el pudin de chocolate.
Entonces pregunta a los demás niños: Adivinad cuál es mi plato fo-fi-favorito.
Ahora, los demás niños formulan preguntas por turno, que hay que responder con un "sí" o con
un "no". Ejemplos: ¿Es de color verde? ¿Tiene un sabor dulce? ¿Es un tipo de verdura?
Siempre que la respuesta sea "sí", el niño que ha formulado la pregunta puede probar suerte y
decir qué plato es.
La pregunta, ¿ha sido correcto?
• ¡Sí!
Estupendo. El niño que ha formulado la pregunta ha acertado y obtiene de premio una
porción de papilla del plato.
• ¡No!
Mala suerte. ¡No has acertado! El siguiente niño formula una pregunta.
Si acierta el plato favorito, será el turno entonces del siguiente niño.
Final del juego
La partida acaba cuando cada niño haya pensado en dos platos favoritos. Ahora, todos los niños
colocan las porciones de papilla conseguidas una al lado de la otra formando una hilera. Gana el
niño con la hilera más larga. En caso de empate serán varios los ganadores.
¡Jueguen a detectives de comidas durante el almuerzo o la
cena! El niño mira la comida que está en su plato. Háblenle
de los alimentos que contiene. Entonces, el niño cerrará los
ojos y abrirá la boca. Denle un pedacito de comida a su hijo.
Pregunten entonces: ¿Qué tienes en la boca ahora mismo?
La cosa se complica cuando el niño recibe dos pedacitos de
diferentes alimentos, es decir, cuando tiene que saborear dos
componentes de su plato, por ejemplo un trocito de patata y
una judía.
El taller Rohner + Wolf (Basilea) ha autorizado amablemente la utilización del título
del juego.
33
ITALIANO
I miei primi giochi
I miei primi giochi
Orsetto affamato
Una deliziosa raccolta di giochi per 1 - 3 orsetti golosi a partire da 2 anni.
Autore: Eljan Reeden
Illustrazioni: Jennifer Baule-Prinz
Durata del gioco: ca. 5 minuti
Dotazione del gioco
1 supporto per orsetto con cappello, 12 tavolette di pappa (in 6 colori),
1 piatto, 1 cucchiaio, 1 dado, 1 libretto di istruzioni
Cari genitori,
Congratulazioni per aver acquistato un prodotto della serie “I miei primi giochi“.
Avete fatto un’ottima scelta, offrendo al vostro bambino molte possibilità di svilupparsi
attraverso il gioco.
Questo opuscolo introduttivo vi offre molti consigli e stimoli, che potete mettere
in pratica con il vostro bambino, sulla scoperta del materiale di gioco e sulla sua
utilizzazione per giochi diversi. Durante queste attività vengono anche stimolate
diverse abilità e capacità del bambino: motricità fine, concentrazione, capacità
di immedesimazione e linguaggio. Ma una cosa è assicurata sempre: un sacco di
divertimento! E giocando si impara.
Buon divertimento!
I vostri inventori per bambini
34
ITALIANO
I miei primi giochi
Come costruire l’orsetto:
Le tavolette di pappa per l’orsetto:
Gioco libero
Nel gioco libero il bambino si impegna a giocare con il materiale. Una volta montato l'orsetto,
posizionatelo davanti al bimbo e giocate con lui. Fategli poi provare a imboccare l’orsetto.
All'inizio forse non sarà facile, ma con un po' di esercizio il bambino capirà velocemente come
portare il cucchiaio con la pappa verso la bocca dell'orsetto. Parlate con lui delle illustrazioni
presenti sulle tavolette di pappa. Fategli anche delle domande.
Ad esempio: Ti piacciono i mirtilli? Sono buone le carote? Ecc.
Parlate anche di quale nome potreste dare all'orsetto.
mirtillispinacifragole
riso
patate carote
cappello
orsetto
fondo della scatola
1.
2.
3.
35
ITALIANO
I miei primi giochi
Con i bambini più grandicelli, o che conoscono già il materiale,
durante il gioco libero potete discutere di altri tipi di alimenti o
piatti preferiti. Ad esempio: Che cosa ti piace mangiare? Mangi
volentieri la pasta col sugo? Che cosa non ti piace? Quale cibo
che conosci ha un gusto amaro? Ecc.
Gioco 1: Gnam, gnam,
l'orsetto ha tanta fame
Un gioco di abilità cooperativo per bambini a partire da 2 anni.
Prima di iniziare
Montate l'orsetto e posizionatelo in mezzo ai giocatori. Sistemate nel piatto le tavolette di pappa
ai mirtilli, agli spinaci, alle carote e alle fragole. Le altre tavolette non si utilizzano. Mettete il
cucchiaio vicino al piatto. Mostrate come tirare il dado.
Inizio del gioco
I bambini giocano in senso orario. Inizia tirando il dado il bambino che ha mangiato per ultimo
degli spinaci.
Domandate al bambino: Che cosa mostra il dado?
• Mirtilli/spinaci/carote/fragole?
Poi il bambino dovrà cercare la tavoletta di pappa corrispondente,
metterla sul cucchiaio e darla da mangiare all'orsetto. Se la tavoletta cade dal cucchiaio,
il bambino la mette sul tavolo davanti all'orsetto. Se entrambe le tavolette con questo simbolo
sono già state assegnate, il bambino passa il dado al giocatore successivo.
36
ITALIANO
I miei primi giochi
• L‘orsetto affamato con la sua bocca grande?
Perfetto! Tutti fanno i complimenti al bambino, che può scegliere la tavoletta di
pappa che preferisce e darla da mangiare all'orsetto.
• L‘orsetto con il bavaglino sporco?
Ops. Il piccolo orso si è già sporcato tutto! Il bambino tavoletta di pappa qualsiasi
dal piatto e la mette sul tavolo davanti all’orsetto.
Il turno passa al prossimo compagno di gioco, che tira il dado.
Conclusione del gioco
Il gioco finisce quando il piatto è vuoto. Si raccolgono le tavolette di pappa cadute sul tavolo
e si fa con esse una pila. Con le tavolette di pappa mangiate dall'orsetto si fa un'altra pila, da
mettere accanto alla prima. Se la pila delle tavolette mangiate è più alta, tutti i bambini hanno
vinto e possono fare una divertente danza degli orsi per la stanza.
Essere contenti insieme rende emotivamente forti e mette di buon
umore! Rafforza i bambini nel loro comportamento e favorisce la
coesione della famiglia o del gruppo in cui si gioca.
Gioco 2: Roar! Una fame... da orsi!
Un divertente gioco di memoria sul cibo, per bambini a partire da 2 anni.
Prima di iniziare
Montate l'orsetto e posizionatelo in mezzo ai giocatori. Mescolate le dodici tavolette di pappa
e disponetele a griglia con il lato colorato coperto. Preparate il cucchiaio. Il piatto e il dado non
sono necessari.
Inizio del gioco
I bambini giocano in senso orario. Inizia scoprendo due tavolette di pappa il bambino che ha
mangiato per ultimo delle carote.
37
ITALIANO
I miei primi giochi
Domandate al bambino: Che cosa vedi sulle tavolette?
Il bambino dice come si chiama il cibo che ha scoperto. Se la risposta è corretta, fategli i
complimenti. Aiutate il bambino se non sa trovare la parola giusta.
Ora il bimbo deve confrontare le illustrazioni sulle tavolette.
Domandate al bambino: Sono uguali?
• Sì!
Perfetto! Il bambino mette una tavoletta di pappa sul cucchiaio e la dà da mangiare
all'orsetto. L'altra è il suo premio e può metterla davanti a sé.
• No!
Peccato! Bisogna coprire di nuovo le tavolette.
Il turno passa al prossimo compagno di gioco, che scopre a sua volta due tavolette di pappa.
Conclusione del gioco
Il gioco termina quando tutte le tavolette sono state distribuite. Ogni bambino impila le sue
tavolette. Vince il bambino con la pila più alta. In caso di parità, ci saranno più vincitori a pari
merito.
Vincere e perdere... entrambi i momenti fanno parte del gioco! Chi vince
si sente un vero campione. Chi perde è triste, deluso e talvolta davvero
arrabbiato. Affrontate ogni situazione con il vostro bambino, rallegratevi
insieme a lui o consolatelo. I bambini che hanno perso hanno bisogno di
sapere che per loro c'è la possibilità di vincere già alla prossima partita. In
questo modo diventano più forti, imparando a gestire le emozioni negli alti
e bassi della vita.
Gioco 3: Indovinello dell'orso ghiottone:
di quale cibo sono un golosone?
Un divertente gioco per allenare il linguaggio e il vocabolario dei bambini a partire da 3 anni.
Prima di iniziare
Sistemate le tavolette di pappa sul piatto e mettete quest'ultimo in mezzo
ai giocatori. L'orsetto, il cucchiaio e il dado non sono necessari.
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ITALIANO
Inizio del gioco
bambini giocano in senso orario. Inizia il bambino che ha mangiato per ultimo del riso.
Ditegli di pensare a uno dei suoi cibi preferiti, ad esempio il budino al cioccolato, e poi di
chiedere agli altri bambini: Indovinello dell'orso ghiottone: di quale cibo sono un golosone?
I compagni di gioco fanno una domanda a turno, la cui risposta può essere solo "sì" o "no".
Esempi: È verde? Ha un gusto dolce? È un tipo di verdura?
Ogni volta che la risposta è "sì", il bambino che ha posto la domanda può provare a indovinare.
Ha indovinato?
• Sì!
Perfetto! Il bambino ha indovinato e vince una delle tavolette del piatto.
• No!
Peccato, non hai indovinato! Il prossimo bambino può fare una domanda.
Quando si indovina il cibo preferito, il turno passa al compagno di gioco successivo.
Conclusione del gioco
Il gioco termina quando ogni bambino ha scelto per due volte un cibo preferito. I partecipanti
dispongono in file vicine le tavolette raccolte. Vince il bambino che ha la fila più lunga. In caso di
parità, ci saranno più vincitori a pari merito.
A pranzo o a cena potete giocare al detective del cibo. Il
bambino deve osservare bene il cibo nel suo piatto, mentre
voi parlate degli ingredienti che lo compongono. Quindi
chiedete al bimbo di chiudere gli occhi e aprire la bocca.
Dategli poi da mangiare un pezzetto di cibo e chiedetegli:
Che cosa stai mangiando ora?
Riconoscere i sapori sarà più difficile se al bambino si danno
due alimenti diversi contemporaneamente, come ad esempio
un pezzo di patata e un fagiolo.
Utilizzo del titolo originale „Bärenhunger“ per gentile concessione dell‘Atelier
Rohner + Wolf, Basilea.
Liebe Kinder, liebe Eltern,
unter www.haba.de/Ersatzteile können Sie ganz einfach nachfragen,
ob ein verlorengegangenes Teil des Spielmaterials noch lieferbar ist.
Dear Children and Parents,
At www.haba.de/Ersatzteile it‘s easy to ask whether a missing part
of a toy or game can still be delivered.
Chers enfants, chers parents,
Vous pouvez demander tout simplement si la pièce de jeu que vous avez perdue
est encore disponible sur www.haba.fr dans la partie Pièces détachées.
Geachte ouders, lieve kinderen
via www.haba.de/Ersatzteile kunt u heel eenvoudig navragen of kwijtgeraakte
delen van het spelmateriaal nog kunnen worden nabesteld.
Queridos niños, queridos padres:
en www.haba.de/Ersatzteile pueden ver si todavía disponemos de una pieza de
juego que hayan perdido.
Cari bambini e cari genitori,
sul sito www.haba.de/Ersatzteile (ricambi) potete informarvi se un pezzo
mancante del gioco è ancora disponibile.
Queridas crianças, queridos pais,
Se perdeu a peça de um jogo, consultar a página
www.haba.de/Ersatzteile para ver se há peças de reposição.
Kære børn, kære forældre,
på hjemmesiden www.haba.de/Ersatzteile kan du helt enkelt
spørge om en tabt del/brik af spillematerialet stadigvæk kan leveres.
Kära barn, kära föräldrar,
se hemsidan www.haba.de/Ersatzteile , när du vill fråga
om det finns en reservdel till den leksak som kommit
bort. Fråga helt enkelt om vi kan leverera den.
Kedves Gyerekek, kedves Szülők!
A www.haba.de/Ersatzteile internetes címen egyszerű
módon megérdeklődhetik, hogy a játék elveszett
darabja még megrendelhető-e.
Kugelbahn
Ball Track
Toboggan à billes
Knikkerbaan
Tobogán de bolas
Pista per biglie
Erfinder für Kinder
Inventive Playthings for Inquisitive Minds
Créateur pour enfants joueurs · Uitvinders voor kinderen
Inventa juguetes para mentes curiosas · Inventori per bambini
Habermaaß GmbH
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Kinderen zijn wereldontdekkers!
We begeleiden ze op al hun zoektochten
met uitdagende en stimulerende, maar
vooral erg leuke spelletjes en speelgoed.
Bij HABA vindt u alles waarvan kinderogen
gaan stralen!
Children are world explorers!
We accompany them on their journey with
games and toys that challenge and foster
new skills, as well as being above all lots of
fun. At HABA you will find everything that
brings a special glint to your child’s eyes!
Kinder sind Weltentdecker!
Wir begleiten sie auf all ihren Streifzügen –
mit Spielen und Spielsachen, die fordern,
fördern und vor allem viel Freude bereiten.
Bei HABA finden Sie alles, was Kinderaugen
zum Leuchten bringt!
Les enfants sont des explorateurs
à la découverte du monde !
Nous les accompagnons tout au long de
leurs excursions avec des jeux et des jouets
qui les invitent à se surpasser, les stimulent
et surtout leur apportent beaucoup de plaisir.
HABA propose tout ce qui fait briller le
regard d’un enfant !
¡Los niños son descubridores del
mundo! Nosotros los acompañamos en sus
exploraciones con juegos y juguetes que les
ponen a prueba, fomentan sus habilidades
y, sobre todo, les proporcionan muchísima
alegría. ¡En HABA ustedes encontrarán todo
eso que pone una lucecita brillante en los
ojos de los niños!
I bambini esplorano il mondo!
Noi li accompagniamo nelle loro scorribande con
giochi e giocattoli che ne stimolano la curiosità,
ne aumentano le potenzialità, e che, soprattutto,
li rendono felici! Da HABA troverete tutto quello
che fa brillare gli occhi di un bambino!
Baby & Kleinkind
Infant Toys
Jouets premier âge
Baby & kleuter
Bebé y niño pequeño
Bebè & bambino piccolo
Geschenke
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Cadeaux
Geschenken
Regalos
Regali
Kinderzimmer
Children’s room
Chambre d’enfant
Kinderkamers
Decoración habitación
Camera dei bambini
Art. Nr. 300171 TL 83730 1/16
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in andere talen
- English: Haba 300171 Owner's manual
- italiano: Haba 300171 Manuale del proprietario
- français: Haba 300171 Le manuel du propriétaire
- español: Haba 300171 El manual del propietario
- Deutsch: Haba 300171 Bedienungsanleitung
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